资源简介

《吉祥宝贝》教案
目标：认识了解吉祥物的设计方法，并运用这些方法设计出具有一定寓意的吉祥物形象。了解奥运吉祥物方面的知识，增强民族自豪感。
重点：学习吉祥物的设计方法。
难点：设计出具有一定寓意的吉祥物。
教学过程：
课目
吉祥宝贝
年级
六年级下册
执教
黄蓉
教学程序
教学活动
学生活动
媒体运用
阶段目标
(一课时)
教学准备：
多媒体课件 、展示台、小组作业纸张等
一、激趣导入。
师：今天李老师特意带来了几个宝贝。（板书：宝贝）想知道是什么吗？好，掌声有请神秘的宝贝登场！
出示福娃的图片
二、以福娃为例，了解吉祥物的特征。
(1) 师：有谁知道它们的名字？它们是2008年北京奥运会的吉祥物。虽然奥运会已经过去了，但是可爱的福娃已经深深的印在了我们的心中。
你们知道哪些有关福娃的知识呢？说说看：
（2）师：同学们对这五个吉祥宝贝了解得真不少。下面让我们来了解一下福娃是由哪几个形象演变来的。
师：为什么要选择这几个形象作为奥运吉祥物的原形呢？板书：代表性
（3）师：福娃的造型很讲究，有谁还发现福娃在色彩上有什么奥妙呢？
（出示奥运五环），福娃采用奥运五环的颜色，寓意着北京欢迎来自“五洲四海”的朋友们。他们的名字连起来读做“北京欢迎您”。福娃的名字和色彩都有着深刻的寓意，它们不仅形象可爱，更是中国人民智慧的结晶。（板书：寓意）
（4）小结：现在大家知道什么是吉祥物了吗？
象这样有代表性、有文化特色、有丰富寓意的形象，就是人人都喜爱的吉祥宝贝。（板书完整课题：吉祥）
生：大熊猫、藏羚羊是珍稀动物，鱼和燕子风筝是有文化特色的民族工艺品。火炬代表奥运精神。他们都是受到人们喜爱的，有代表性的形象
生答。
播放课件中的动画片。
出示大熊猫、藏羚羊。
出示沙燕风筝、泥人阿福。
看flash短片，直观了解奥运吉祥物的演变。
了解福娃造型的含义，进而了解吉祥物的几个特征。
三、以朱鹮鸟为例，学习吉祥物的设计方法。
1.(1)师：设计吉祥物可不是件简单的事情。今天老师还为你们请来了特邀嘉宾帮助你们。看！认识它吗？
简单介绍朱鹮：中国特有的濒危鸟类。它的外形有什么特点？
(2)朱鹮为了参加全国运动会特地取了个洋气的名字：庆庆。还去做了个新造型，大家对比看一看它产生了哪些变化，运用的什么方法？
(3)我们再看看庆庆在运动会上都参加了些什么活动？ 你是通过什么看出来的？(运动姿势和道具)
总结：通过对形象添加与主题有关的动作和道具等细节，能赋予吉祥物丰富的含义。
2．欣赏吉祥物：
现在吉祥物越来越受到人们的关注欢迎，各种大型的运动会、盛大的会议，甚至是公园、学校、医院都有自己的吉祥物。这些吉祥宝贝有的是动物、有的是植物，它们俏皮漂亮，惹人喜爱，它们是吉祥的使者，传递着浓浓的祝福。下面我们来欣赏一下老师设计的这一组吉祥物。
生：体白，脸部朱红。嘴长而下弯，嘴端红色。
生：拟人、简化、添加
生：火炬接力 举重 。。。
出示朱鹮鸟图片
播放课件
播放课件
渗透吉祥物的设计方法
欣赏各色吉祥物，扩展思维
四、以读书节为线索，了解设计草图的形式
(1)现在有一个重要的任务要布置给大家。
随着我们学校的读书节活动越办越成功。但是缺少一个让别人看了眼前一亮，能牢牢记住我们托溪形象的代表事物，那就是少了一个可爱的吉祥物，现在我代表校领导请同学们为学校设计一个，你们愿意吗？
(2)出示教师范画，与学生互动。
首先，我们来看一看我为本次读书节设计的吉祥物。大家来猜一猜我的想法提一提你的意见。
生：首先，抓住书的特征画出身体。长方形的身体。然后加上什么？用拟人的方法加上五官。加什么动作呢？大家想想。要欢乐一点的，可以向别人打招呼可以高兴的招手还可以。。。等等。你们想画什么？画上夸张的手脚。还可以加什么吗？加上件衣服吧。衣服上可以写上文字或者画上图案。
小结：把主题形象和人结合。
出示图片
出示图片
让学生了解设计草图的形式
加深学生对寓意的认识
五、学生作业
刚才同学们听得都非常认真，看来已经迫不及待了。下面请同学们试一试。
1．作业要求：从本次“读书节”众多活动中选取一种，运用所学知识设计一个活泼可爱，并有代表性的吉祥物，画出草图并写好设计意图。时间15分钟，现在开始。
2．学生作业，教师指导。
六、学生上台讲解设创意。
画完的同学请贴到黑板上。自评，哪位设计师愿意上台介绍自己的作品。
你的吉祥物叫什么名字？是以什么为原型的？动作表示什么意思？加的道具代表什么含义吗？
互评，请同学们说一说你最喜欢哪幅，为什么？你觉得还有什么可以改进的地方吗？（肯定优点，略指出改进之处）
组成一组吉祥物，视觉效果和含义都较丰富
七、知识拓展
今天同学们的表现都非常棒，为我们的“读书节”设计出了这么多可爱的吉祥宝贝。其实吉祥物既有具象的，也有抽象的。下课之后，同学们可以去了解更多的吉祥物的知识。
拓展眼界
板书：
范图 吉 祥 宝 贝 作业展示
代 表 性
特征
寓 意
拟 人
方法 简 化
夸 张

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