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文言文阅读
【2019年广西梧州市中考语文试题】
12.课内文言文阅读，完成下列各题。（8分）
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）下列加点词的意思不相同的一项是（　　）
A.陈康肃公善射　　　　多谋善断
B.有卖油翁释担而立　　手不释卷
C.惟手熟尔　　　　　　深思熟虑
D.乃取一葫芦置于地　　置之不理
（2）下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（　　）
A.公亦以此自矜　　以是人多以书假余
B.睨之久而不去　　已而之细柳军
C.而钱不湿　　　　何苦而不平
D.以钱覆其口　　　其业有不精
（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是（　　）
A.面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C.从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D.故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
见其发矢十中八九，但微颔之。
11.课外文言文阅读，完成下列各题。（8分）
帝①置酒洛阳南宫。上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房②；镇国家，抚百姓，给饷馈③，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”
[注释]①帝：指汉高祖刘邦。②子房：指张良，字子房。③饷馈：军饷。
（1）解释下列句子中加点的词。
①皆言其情（　　）
②此所以为我所禽也（　　）
（2）用“/”线给文中画线句子断句。（限断2处）
陛 下 使 人 攻 城 略 地 因 以 与 之 与 天 下 同 其 利。
（3）“刘邦论三杰”的话告诉了我们一个什么道理？
【2019年广西北部湾中考语文真题】
11.阅读下面文言文，回答问题。（10分）
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）下列句子加点词意思相同的一项是（　　）
A.齐师伐我　　伐薪烧炭南山中
B.忠之属也　　有良田美池桑竹之属
C.遂逐齐师　　又患无硕师名人与游
D.公问其故　　温故而知新
（2）下列句子加点词用法相同的一项是（　　）
A.何以战　　　　以塞忠谏之路也
B.战则请从　　　居庙堂之高则忧其民
C.公与之乘　　　何陋之有
D.吾视其辙乱　　其真不知马也
（3）下列对文章理解有误的一项是（　　）
A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
B.“小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取得胜利的重要保证。
C.本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。
D.本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。
（4）把文中的画线句翻译成现代汉语。
①肉食者鄙，未能远谋。
②夫大国，难测也，惧有伏焉。
12.阅读下面的文言文，回答问题。（6分）
推、敲
贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门①。”又欲作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。
（节选自《诗话总龟》）
[注]①出自《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”
（1）解释下列加点词语。
①一日于驴上得句云__________________
②又欲作“推”字__________________
（2）把文中的画线句翻译成现代汉语。
引手做推敲之势，观者讶之。
（3）“鸟宿池边树，僧敲月下门”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字？
【2019年广西柳州市河池市中考语文试卷】
9．文言文阅读（10分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】赵且①伐燕，苏代②为燕谓惠王③曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝④而鹬啄其肉，蚌合而拑⑤其喙⑥．鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟⑧计之也!”惠王曰“善!”乃止。
（选自《战国策》，有删改）
【注释】①且：将要。②苏代：人名。③惠王：赵惠王。他将要攻打燕国。④曝：曝晒。⑤拑：通“钳”，夹住。⑥喙：鸟兽的嘴。⑦禽：通“擒”，捉住。⑧熟：仔细。
（1）下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是　 　
例句：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
A．何陋之有？
B．吾妻之美我者……
C．故愿王熟计之也!
D．臣之客欲有求于臣。
（2）下列加点词语解释有误的一项是　 　
A．能面刺寡人之过者
（当面）
B．臣之妻私臣
（私下）
C．臣恐强秦之为渔夫也
（担心）
D．明日不雨，即有死蚌
（下雨）
（3）下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是　 　
A．【甲】文中画线的句子朗读节奏应为：今齐/地方千里。
B．【甲】文中的邹忌讽谏齐威王时，由生活琐事推及国家大事，注重细节和对话描写，人物形象生动。
C．《战国策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成语都出自其中。如【甲】文中的“门庭若市”，【乙】文中的“鹬蚌相争，渔人得利”。
D．【甲】【乙】两文的论证方法略有不同，【甲】文采用类比的方法论证，【乙】文采用设喻的方法论证。
（4）把【乙】文中的画线句翻译成现代汉语。
（5）【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事。结合【乙】文，请具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析这样进谏的好处。
【2019年广西省贺州市中考语文真题】
8.阅读下面文言文，回答各题。（13分）
[甲]
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲②以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。
（节选自《太平御览学部》）
[注释]①豕（shǐ）：猪。②蒲：水杨树。③笞（chī）：用竹板、荆条打。④鬻（yù）：卖。
（1）下列加点词解释有误的一项是（　　）
A.同舍生皆被绮绣（同“披”）
B.腰白玉之环（在腰间佩戴）
C.王育少孤贫（孤独）
D.育将鬻己以偿（偿还）
（2）下列加点的词意思和用法相同的一项是（　　）
A.无鲜肥滋味之享　　　　何陋之有（《陋室铭》）
B.以中有足乐者　　　　　不以物喜（《岳阳楼记》）
C.于是郭子敬闻而嘉之　　而山不加增（《愚公移山》）
D.令育与其子同学　　　　欲穷其林（《桃花源记》）
（3）下列对选文理解表述有误的一项是（　　）
A.[甲]文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，从穿着佩戴方面写出“同舍生”生活之奢华，生动传神。
B.[乙]文郭子敬“闻而嘉之”是被王育宁愿卖了自己也要赔偿主人家损失的行为和求学的精神所感动。
C.[甲]文作者说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
D.[甲][乙]两文都运用对比手法，突出强调了宋濂和王育求学路上的艰难困苦。
（4）把画线的句子翻译成现代汉语。
①寓逆旅，主人日再食。
②后截蒲以学书，日夜不止。
（5）甲乙两文的主人公最终学有所成，你觉得关键在于什么？请结合实际谈谈你从中获得的启示。
【2019年广西贵港市中考语文真题】
6．阅读古诗，完成下列各题。【甲】水调歌头??丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。??明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】北冥有鱼??北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则己矣。【丙】出师表（节选）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（1）下列对《水调歌头?明月几时有》赏析无误的一项是（ ）
A．“水调歌头”是词牌名。词前小序点明作词的时间、地点和缘由。B．“起舞弄清影，何似在人间”，望月亮，无限惆怅，流露出作者抑郁伤感之情。C．“转朱阁，低绮户”，写词人在朱阁转悠，倚户沉思，间接写出词人赏月时间之长。D．全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。（2）下列句子中加粗字的用法和意义相同的一项是（ ）
A．此诚危急存亡之秋也 忘路之远近 （《桃花源记》）
B．盖追先帝之殊遇 盖竹柏影也 （《记承天寺夜游》
C．其视下也 其如土石何 （《愚公移山》）
D．以光先帝遗德 乃以宗正刘礼为将军 （《周亚夫军细柳》）
（3）解释下面句中加点的词语。
①北冥有鱼，其名为鲲
②不宜妄自菲薄
（4）用现代汉语翻译下面的句子。①怒而飞，其翼若垂天之云。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（5）乙文如何表现大鹏“志存高远”的形象特点？
（6）诸葛亮对后主有哪几方面的担忧？表现了诸葛亮怎样的性格特点？
【2019年广西百色市中考语文真题】
5.阅读下列的文言文，完成问题。（12分）
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
【乙】
孟子曰：“尽信书①，则不如无书。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵②也。”（《孟子·尽心下》）
孟子曰：“君子深造③之以道，欲其自得之也。自得之则居之安居之安则资④之深，资之深，则取之左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也。”（《孟子·离娄下》）
孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”（《孟子·告子上》）
孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”（《孟子·告子上》）
孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（《孟子·告子下》）
孟子曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（《孟子·公孙丑下》）
[注释]①书：指《尚书》。②杵（chǔ）：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器。③深造：高深的造诣。④资：积累。⑤原：同“源”。
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是（　　）
A.好之者不如乐之者/宴酣之乐，非丝非竹
B.必有我师焉/寒暑易节，始一反焉
C.一日暴之/屠暴起，以刀劈狼首
D.是亦教诲之而已矣/尔来二十有一年矣
（2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（　　）
A.[甲]文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
B.[乙]文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深”。
C.[甲]文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子；[乙]文中“策”指马鞭。
D.[甲]文的“可以为师矣”与[乙]文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句。
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A.[甲]文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间。
B.[乙]文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懒怠的时候多，没有恒心。
C.[甲][乙]两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。
D.[甲][乙]两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。
（4）把下面句子翻译成现代汉语。
①学而不思则罔，思而不学则始。
②学问之道无他，求其放心而已矣。
【2019年广西省玉林市中考语文真题】
阅读下面两篇文言文，完成下列各题。（9分）
[甲]三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）
A.略无阙处　　　　略无：一点都没有
B.属引凄异　　　　属引：连续不断
C.五色交辉　　　　五色：指青、黄、白等多种颜色
D.自康乐以来　　　康乐：指南朝年号
（2）对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（　　）
A.自非亭午夜分，不见曦月——如果不是在正午或半夜，是不能见到太阳或月亮的。
B.虽乘奔御风，不以疾也——即使是乘着快马，驾着风，也没有这么快。
C.青林翠竹，四时俱备——树木和竹子，一年四季都保持青翠的颜色。
D.未复有能与其奇者——不再有其他地方能比这里的景色更奇异的了。
（3）下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（　　）
A.两文语言凝练生动，音韵和谐。甲文错落有致，读起来朗朗上口；乙文散文的流畅之美和骈文的整饬之美结合完美。
B.甲文以总分思路构文，先后给人以山壮、水急、趣多、凄清的美感；乙文以总分总思路构文，使读者对山川景物产生完整的印象，突出山川景色的秀美。
C.两文都是写景散文，都做到了情景交融，都直接抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。
D.两文作者寄情山水，崇尚自然。山水各异，其美略同，古来共谈，关注和热爱美好山河的情怀千古传流。
【2018年广西梧州市中考真题】
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曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
17．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．神弗福也 福：福气
B．小信未孚 孚：为人所信服
C．虽不能察 察：明察
D．夫大国，难测也 测：揣测，估计
18．下列句子中加点词语用法相同的一项是（ ）
A．何以战 以伤先帝之明
B．再而衰，三而竭 广起，夺而杀尉
C．公将鼓之 陈胜佐之
D．公问其故 安陵君其许寡人
19．下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）
A．文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。
B．文章巧妙运用了对比，如以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情.
C．文章语言十分精炼，如写齐军，仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。
D．文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。
20．把上文画线句子翻译成现代汉语。
（1）肉食者谋之，又何间焉?
（2）彼竭我盈，故克之
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卫南之战
泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵③至。王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
（选自《宋史》）
（注释）①泽：宗泽，南宋将领。②云：报告。③生兵：新兵。
21．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）今日进退等死（ ）
（2）泽计敌众十余倍于我（ ）
22．用“/”线给文中画线句子断句。（限断三处）
士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败
23．请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。
【2018年广西柳州市中考语文试题】
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【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰：“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰：“夫善学者不耻下问,择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者应有邪?盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰：“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
（节选自《颜氏家训·勉学》）
14．下列各组加点的词，意思相同的一项是（ ）
A．食 主人日再食同 食之不能尽其材
B．被 舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐
C．信 或谓君不善学,信乎 小信未孚，神弗福也
D．善 岂善学者应有邪 以咨诹善道
15．下列各组加点的词意思和用法相同的一项是（ ）
A．而 足肤皲裂而不知 由是则生而有不用也
B．于 今诸生学于太学 余将告于莅事者
C．之 凡所宜有之书皆集于此 又间令吴广之次所旁丛祠中
D．以 而君变色以去 庞然大物也，以为神
16．下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中的“太学”是古代设立在京城的最高学府，“司业”“博士”是官名，国子监的老师。
B．【乙】段选文中包含的熟语主要有“不耻下问”“拒人千里”“万事蹉跎”“择善而从”等。
C．【甲】文通过对比的手法说明学习要“专心”， 【乙】文通过任务对话强调了学习要“思考”。
D．【甲】【乙】两段选文都阐明了要“学有所成”，就必须勤学不懈，刻苦努力，提高道德修养的道理。
17．把【甲】【乙】两文种画线的句子翻译成现代汉语。
（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。
（2）君但志之而不思之。
【2018年广西桂林市中考语文试题】
文言文阅读。阅读下文，完成后面小题。
（甲）《醉翁亭记》（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）《丰乐亭记》（节选）
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上③恩德，以与民同乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。
（注）本文是欧阳修被贬滁州时所作。①刻露：鲜明地显露。②本：根据。③上：皇上。④刺史：即作者。
14．下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．面山而居
B．吾恂恂而起
C．仰而望山，俯而听泉
D．而不知人之乐
15．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．树林阴翳（阴影）
B．佳木秀而繁阴（茂盛）
C．宣上恩德（宣扬）
D．遂书以名其亭焉（写下）
16．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．太守归／而宾客从也
B．晦明／变化者
C．既得斯泉／于山谷之间
D．使民知所以安／此丰年之乐者
17．对比分析甲乙两文，下列表述不符合原文意思的一项是（ ）
A．甲乙两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。
B．甲乙两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。
C．甲乙两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐”的主旨。
D．从甲乙两文可知，“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命名的。
18．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）修之来此，乐其地僻而事简。
【2018年贵港市初中学业水平考试试卷】
古诗文阅读（9～14小题，共18分）
【甲】次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】唐雎不辱使命（选段）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【丙】醉翁亭记（选段）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
9．下列对《次北固山下》理解不准确的一项是（3分）（　）
A．这是一首五言律诗。四联之间层层相因，浑然一体。
B．“日生残夜”“春入旧年”写日夜交替，蕴含着一种自然的理趣。
C．尾联运用设问，借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。
D．“客路”“行舟”与“乡书”“归雁”遥相呼应。
10．下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（3分）（　）
A．有亭翼然临于泉上　　使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）
B．徒以有先生也　策之不以其道（《马说》）
C．若夫日出而林霏开　中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
D．聂政之刺韩傀也　吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
11．解释下面句中加点的词语。（2分）
（1）次北固山下　 次 　 （2）请广于君 广 　　　　　　　
（3）而君逆寡人者 逆 　 （4）翼然临于泉上翼 然 　　　　　　　
12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（2）秦王色挠，长跪而谢之。

13．乙文画线句子的言外之意是什么？在文章中起什么作用?（3分）

14．丙文中，作者在乎山水之间，体现在哪些事上?（3分）

【2018年广西北部湾经济区中考语文试题】
文言文阅读
田猎之获
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋·不苟论》）
（注释）①州里：乡里。②惟：思，考虑。③疾；奋力，用力。
13．解释下列句子中加点的词语。
（1）齐人有好猎者（______） （2）狗良则数得善矣（______）
14．把文中的画线句翻译成现代汉语。
非独猎也，百事也尽然。
15．齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示?。
【2017年广西贺州中考语文真题】
文言文阅读（13分）
赵普
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
刘宣
【乙】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。会偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老孺之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
(焦竤《玉堂丛语》)
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
10．下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A．普少习吏事 习：熟习
B．家人发箧视之 发：发现
C．每归私第 第：住宅，
D．讶其文 讶：听说
11．下列加点的词意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．而能以天下事为己任 而乐亦无穷也 （《醉翁亭记》）
B．卒用其人 岁赋其二 （《捕蛇者说》）
C．谓必山林老孺之作 益慕圣贤之道 （《送东阳马生序》）
D．以语使 以其境过清 （《小石潭记》）
12．下列对本文理解表述有误的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明，赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。
B．【乙】文写到了卫使爱惜人才，刘铉慧眼识才。
C．【甲】文通篇没有说明赵普推荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人。
D．【甲】【乙】两文刻画人物时善于运用细节描写的方法，分别写了赵普和刘宣刻苦读书、奏荐人才的事例，都表现了一个中心：能以天下事为己任。
13．把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，4分）
（1）阖户启箧取书,读之竟日。（2分）
昼夜读书厩中，使初不知也。（2分）
14．除赵普和刘宣之外，古人还有许多刻苦读书的事例，请举出一例，并谈谈你的感受。（3分）
【2017年广西贵港市中考语文试卷】
古诗文阅读（9-14小题，共18分）
（一）望江南
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
（二）岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“乎？噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（三）得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（1）下列对《望江南》理解不正确的一项是　　
A．“过尽千帆皆不是”是全诗感情上的大转折，船尽江空，希望落空。
B． “断白蘋洲”运用夸张手法，抒发了独处深闺女子盼不到心上人的痛苦之情。
C．这首词情景交融，景有层次，情有起伏，绵绵情感让人心碎。
D．这首词风格浓艳精巧，借倚楼望帆这一细节，细腻地描绘女子盼心上人归来的情景。
（2）下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是　　
A．刻唐贤今人诗赋于其上 奉命于危难之间（《出师表》）
B．环面攻之而不胜 辍耕之垄上（《陈涉世家》）
C．居庙堂之高则忧其民 其如土石何（《愚公移山》）
D．满目萧然 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）
（3）解释下面句中加点的词语
①属予作文以记之
②锦鳞游泳
③斜晖脉脉水悠悠
④亲戚畔之
（4）用现代汉语翻译下面的句子
①不以物喜，不以己悲
②威天下不以兵革之利
（5）说说你对“滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴”的理解。
（6）选文（三）中孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”？理由是什么？
【2017年广西百色市中考语文真题解析】
阅读下列的文言文，完成4～7题。
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉，吴广者，阳夏人也，字叔，陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
【乙】藩①年十五常闲处一室而庭宇芜秽②父友同郡薛勤来侯之谓藩曰：“孺子③何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
（节选自《后汉书·陈藩传》）
【注】①藩：即陈藩，字仲举，东汉大臣。②芜秽：杂乱不堪。③孺子：即年幼者。
4.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A.陈涉少时 宾客意少舒
B.苟富贵，无相忘 更有痴似相公者
C.孺子何不洒扫以待宾客 或异二者之为，何哉
D.大丈夫处世 何处无竹柏
5.下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文节选自《史记·陈涉世家》，“世家”是《史记》传纪的一种，主要记诸侯之事。
B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“藩年十五/常闲处一室/而庭宇芜秽/父友同郡薛勤来侯之/”。
C.【甲】文中的“字”是另取一与本名涵义相关的别名。【乙】文的“郡”是古代行政区域。
D.【甲】文“吴广者，阳夏人也”和【乙】文“安事一室乎”这两句分别为判断句和设问句。
6.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文用对比手法，将陈涉与其他佣耕者进行对比，以突出他的非凡之志。
B.【乙】文刻画薛勤这个人物，主要采用语言、动作、肖像、心理等描写方法。
C.【甲】【乙】两文表现陈涉、陈藩两人在青少年时期都具有人生的远大抱负。
D.【甲】【乙】两文二陈的经历给我们的启示：人贵立志，志向影响人成就的大小。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）辍耕之垄上，怅恨久之（3分）
译文：_____________________________________
（2）勤知其有清世志，甚奇之。（3分）
译文：_____________________________________
【2019年广西北部湾经济区中考七模语文试题】
课内文言文阅读
送东阳马生序
明·宋濂
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负筐曳履行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。
17．下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A．余因得遍观群书/所识穷乏者得我与
B．不敢出一言以复/兴复汉室
C．当余之从师也/从小丘西行百二十步
D．足肤皲裂而不知/然而禽鸟知山林之乐
18．下列句子加点词用法相同的一项是（ ）
A．以是人多以书假余/虽不能察，必以情
B．益慕圣贤之道/何陋之有
C．门人弟子填其室/其间千二百里
D．烨然若神人/仿佛若有光
19．下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．文意第①段讲述了作者青少年时期求学的真实经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，使文章说理形象生动、可信度增强。
B．文章第②段写出了富家子弟服饰华美，将自己的温保敝衣和同舍生的华丽穿戴对比，为揭示作者不慕富贵，以学习为乐的精神境界做铺垫。
C．文章结构严谨，详略有致，叙事简洁凝练、描摹生动传神、兼有朴实的议论和深厚的叙情，情景描写鲜明生动，读之如在眼前。
D．作者坦诚而具体地叙述了自己从幼年到成年艰苦求学的过程，勉励青年人成功离不开个人的主观努力，要珍惜良好的读书环境，专心治学。
20．把文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
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敦颐为分宁①主簿
周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军，有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（注释）①分宁：地名。②手版：笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事宜。
21．解释下则句子中加点的词语。
（1）有狱久不决（_____）
（2）众莫敢争（_____）
22．把文中的画线句翻译成现代汉语。
如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。
23．选文通过哪两件事表现了周敦颐是一个怎样的人？
【广西贵港市2019届九年级第三次模拟考试语文试题】
古诗文阅读
（甲）饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（乙）小石潭记(选段)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（丙）爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
14．对《饮酒》的理解有误的一项是( )
A．“结庐在人境，而无车马喧。”诗人身居人境而尘杂不染，就因为他做到思想上绝弃富贵荣华之念。
B．“问君何能尔?心远地自偏”中的“心远”是本诗的诗眼，有两层含义:忘世、忘我。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”是诗人对宇宙人生之理、造化自然之趣的领悟。
D．“山气日夕佳，飞鸟相与还。”动静结合，写出一种暮鸟飞还的温馨之美。
15．下列句子中与例句句式相同的一项是( )
例:全石以为底
A．予谓菊，花之隐逸者也
B．能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏
C．斗折蛇行
D．帝感其诚《愚公移山》
16．解释下列句中加点的词语。
①问君何能尔 尔（_________） ②心乐之 乐（_________）
③亭亭净植亭 亭（_________） ④日光下澈 澈（_________）
17．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
18．（乙）文首段采用了什么写法?有什么好处?
19．（丙）文作者笔下的“莲”具有哪些美好的品质?请结合文段内容分析。
【2019年广西壮族自治区岑溪市中考一模语文试题】
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卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
16．下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．尝射于家圃（尝：尝试）
B．以我酌油知之（以：凭、靠）
C．康肃忿然曰（忿然：气愤的样子）
D．康肃笑而遣之（遣：打发）
17．下列句子加点词意义和用法不相同的一项是（ ）
A．尝射于家圃 如其言，果得于数里外（《河中石兽》）
B．乃取一葫芦置于地 乃记之而去（《小石潭记》）
C．而钱不湿 而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）
D．以钱覆其口 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
18．下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．文中陈康肃对卖油翁的态度由反感、恼怒到佩服、认输，是因为他看了卖油翁酌油的技术如此纯熟却未以此为傲。
B．陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。
C．文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
D．本文情节曲折有致，人物形象鲜明，是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来进行描写。
19．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
（2）尔安敢轻吾射？
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列子学射
列子①学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子②知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之，三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣守而勿失也非独射也为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”
（注释）①列子：名御寇，战国时郑国人；子：写在姓氏后，对人的尊称。②子：您。
20．解释下列句子中加点的词语。
（1）请于关尹子 请：
（2）守而勿失也 守：
21．用/给文中画线句子断句。（限断3处）
可 矣 守 而 勿 失 也 非 独 射 也 为 国 与 身 亦 皆 如 之
22．请用自己的话说说这个故事告诉我们什么道理？
【2019年广西北部湾经济区同城联考中考八模语文试题】
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岳阳楼记（范仲淹）
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥宴，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
17．下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A．览物之情，得无异乎 使内外异法也
B．而或长烟一空 皆若空游无所依
C．处江湖之远则忧其君 肉食者鄙，未能远谋
D．微斯人，吾谁与归 太守归而宾客从也
18．下列句子加点词用法相同的一项是（ ）
A．此则岳阳楼之大观也 然则天下之事
B．迁客骚人，多会于此 能谤讥于市朝
C．予尝求古仁人之心 策之不以其道
D．属予作文以记之 皆以美于徐公
19．下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．文章第②段描写了洞庭湖的全景，“衔远山，吞长江”用简洁的语言写尽洞庭湖的大观胜览，表出洞庭湖的磅礴气势。
B．文章③④段写出“迁客骚人”不同的览物之情，天气一阴一晴，心情一悲一喜，两种截然不同的境形成了鲜明的对比。
C．全文采用记叙和描写的表达方式，给我们呈现了两幅鲜明的洞庭湖阴睛图，画面清晰，将岳阳楼景生动再现，让人流连忘返。
D．全文表达了作者“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也传达出对友人的劝勉之情。
20．把文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）览物之情，得无异乎？
（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。
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百步穿杨
楚有养由基①者，善射者也；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？“客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨③矢钩④，一发不中，前功尽矣。”
（选自《战国策·西周策》）
（注释）①养由基；人名。②支左屈右：伸直左臂引弓，弯曲右臂引号持箭，是一种正确的射箭方法。③拨：不正。④钩：弯曲。
21．解释下列句子中加点的词语。
（1）左右皆曰善 善：___________ （2）子乃曰可教射 乃：__________
22．把文中的画线句翻译成现代汉语。
子何不代我射之也？
23．“客”指出养由基射箭存在什么问题？这给我们什么启示？
【广西柳州市五城区2019届九年级4月联考语文试题】
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
（乙）
狄青为枢密副使，宣抚①广西。时侬智高②守昆仑关。青至宾州，值上元节，令大张灯烛，首夜燕③将佐，次夜燕从军官，三夜飨军校。首夜乐饮彻晓。次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内，久之，使人谕孙元规④，令暂主席行酒，少服药乃出，数使人劝劳座客。至晓，各未敢退，忽有驰报者云：“是夜三鼓，青已夺昆仑矣。”
（选自《梦溪笔谈》）
（注）①抚：朝廷派遣大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。②侬智高：宋朝壮族首领。皇祐四年起兵反末，自称仁惠皇帝。③燕；通“宴”，宴请。④孙元规：时任湖南安抚使兼广南东路、广刺西路安抚使。
14．下列各句中加点词语的意思相同的一项是（ ）
A．肉食者鄙，未能远谋 聚室而谋曰
B．小信未孚，神弗福也 深孚众望
C．次夜燕从军官 又间令吴广之次所旁丛祠中
D．齐人三鼓 是夜三鼓
15．下列各组加点的词语意思和用法相同的一项是（ ）
A．吾视其辙乱 其真无马邪？其真不知马也
B．可以一战 皆以美于徐公
C．令暂主席行酒，少服药乃出 乃不知有汉，无论魏晋
D．小大之狱，虽不能察，必以情 虽我之死有子存焉
16．下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．（甲）文，曹刿的智谋和才能过人，在瞬息万变的战场上，他能沉着、冷静、果断。
B．（乙）文，狄青关心手下将官，在上元节为他们举办宴会，这是他取胜的关键。
C．（乙）文中，“上元节”，又称元宵节，即农历正月十五日，是我国传统节日之一。
D．要想战胜敌人，必须讲究谋略。这个道理在（甲）（乙）两文中均有体现。
17．把“文言文阅读”（甲）（乙）两文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾视其辙乱，望其旗靡故逐之。
（2）使人谕孙元规，令暂主席行酒。
【广西壮族自治区北流市、容县、兴业县2019届九年级第一次模拟联合考试语文试题】
阅读下面两篇文言文，完成下列小题。
（甲）醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鱗竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
3．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．射者中，弈者胜 射：这里指投壶，古人宴饮时的一种游戏
B．颓然乎其间者 颓然：原意是精神不振的样子，这里形容醉态
C．晓雾将歇 歇：消散
D．五色交辉 辉：光彩
4．对下列文言句子的翻译，正确的一项是（ ）
A．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴——花儿开放而散发出微弱的香气，美丽的树木枝繁叶茂而形成浓密的绿荫。
B．山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也——山上的野味，胡乱地摆放在前面，原来是太守在宴请百姓。
C．山川之美，古来共谈——山和水的美丽，自古以来（人们）都在谈论。
D．夕日欲颓，沉鳞竞跃——傍晚太阳落山之后，潜游水中的鱼儿竞相跳出水面。
5．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲乙两文都体现了儒家的传统思想。甲文表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，正如《尚书》所言：“德惟善政，政在养民。”乙文传达作者与自然相融合的志趣，体现了庄子“天人合一”的思想。
B．甲乙两文都善于抓住景物的特点进行描写。同是写山水，甲文用“蔚然而深秀”写山之“秀”，用“水声潺潺而泻出于两峰之间”，表现水流从两峰之间飞泻下来的气势。乙文用“高峰入云”写山之“高”，用“清流见底”表现水清水净的特点。
C．甲乙两文体裁不同，表现的主旨也不同。甲文是一篇“记”，突出表现作者寄情山水、排遣郁闷的心情以及“与民同乐”的政治理想。乙文是回复朋友的一封书信，表达的是作者沉醉山水的愉悦之情和与古往今来的林泉高士相比肩的自信。
D．甲乙两文都具有语言凝练生动的特点。甲文的“翼然临于泉上”，栩栩如生地刻画了亭子像鸟展翅、凌空欲飞的形状和态势。乙文的“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”用笔洗练，从时空两方面呈现出大自然的绚烂与生机。
【2019年广西北流市中考模拟语文试题】
阅读下面的文言文，完成小题
（甲）周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（乙）四知
范晔
大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
3．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．乃以宗正刘礼为将军 宗正：掌管王室亲族事务的官，由皇族担任
B．使人称谢 称谢：向人致意，表示问候
C．举茂才 举：推举，选拔
D．故人知君 故人：老朋友
4．对下列文言句子的翻译，正确的一项是（ ）
A．于是天子乃按辔徐行——于是，天子的车队按住缰绳前行。
B．其将固可袭而虏也——他们将要会遭袭击而被俘虏。
C．至夜怀金十斤以遗震——到了夜间，（王密）怀里揣着十斤银子来送给杨震。
D．故旧长者或欲令为开产业——他的老朋友中年长的人想要让他为子孙开办一些产业。
5．下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲乙两文都记叙了我国古代名臣的故事。甲文讲述了西汉开国功臣绛侯周勃的儿子周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝慰问军队的故事；乙文讲述的是东汉时人称“关西孔子”的杨震拒贿、拒开产业的故事。
B．甲乙两文表现的主旨不同。甲文表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”风采；乙文赞扬了杨震为官清正廉洁、小心谨慎，严格要求自己，不谋求私利。
C．甲乙两文都运用侧面描写来刻画人物性格。甲文细柳军将士言必称“将军令日”“将军约”，侧面表现了周亚夫在治军上的威严；乙文“大将军邓闻其贤而辟之”侧面说明杨震的贤明是远近闻名的。
D．甲乙两文都善于人物的语言刻画。甲文周亚夫面对汉文帝时，拿着兵器行礼说“介胄之士不拜，请以军礼见”，简洁的语言描写表现了周亚夫的恪尽职守、不卑不亢；乙文杨震的话语不多，却掷地有声：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”短短八个字却形象地表现了杨震的坚定态度。
文言文阅读
【2019年广西梧州市中考语文试题】
12.课内文言文阅读，完成下列各题。（8分）
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）下列加点词的意思不相同的一项是（　　）
A.陈康肃公善射　　　　多谋善断
B.有卖油翁释担而立　　手不释卷
C.惟手熟尔　　　　　　深思熟虑
D.乃取一葫芦置于地　　置之不理
（2）下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（　　）
A.公亦以此自矜　　以是人多以书假余
B.睨之久而不去　　已而之细柳军
C.而钱不湿　　　　何苦而不平
D.以钱覆其口　　　其业有不精
（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是（　　）
A.面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C.从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D.故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
见其发矢十中八九，但微颔之。
【答案】
（1）C
（2）D
（3）D
（4）卖油翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
【解析】
（1）A.均为“擅长”的意思；B.均为“放下”的意思；C.熟练/反复、仔细；D.均为“安放”的意思。
（2）A.凭借/因为；B.代词他，指康肃公/动词，去、往、到；C.表转折关系/表目的连词；D.均为代词，他（它）的意思。
（3）文章运用了对比的手法，不是类比。
【译文参考】
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
11.课外文言文阅读，完成下列各题。（8分）
帝①置酒洛阳南宫。上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房②；镇国家，抚百姓，给饷馈③，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”
[注释]①帝：指汉高祖刘邦。②子房：指张良，字子房。③饷馈：军饷。
（1）解释下列句子中加点的词。
①皆言其情（　　）
②此所以为我所禽也（　　）
（2）用“/”线给文中画线句子断句。（限断2处）
陛 下 使 人 攻 城 略 地 因 以 与 之 与 天 下 同 其 利。
（3）“刘邦论三杰”的话告诉了我们一个什么道理？
【答案】
（1）①情况　　②被
（2）陛下使人攻城略地/因以与之/与天下同其利。
（3）必须尊重人才，重用人才。
【解析】
（1）考查文言实词的含义，结合语句含义理解即可。
（2）这句话的意思是：陛下让人攻取城池取得土地，就把它（城镇、土地）赐给他们，与天下人共享利益。
（3）“刘邦论三杰”的话正确地总结了他取得战争胜利的成功经验，“得人者得天下，失人者失天下”。一方面是必须有人才，尤其是杰出人才，战争归根结底是人才的较量，人才质量的高低是战争胜负的重要因素；另一方面，有人才必须保得住，保不住就会反受其害。要保住人才，就要尊重人才。
【参考译文】
汉高祖刘邦在洛阳南宫摆酒宴，说：“各位王侯将领不要隐瞒我，都说出真实的情况。我得天下的原因是什么呢？项羽失天下的原因是什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下让人攻取城池取得土地，就把它（城镇、土地）赐给他们，与天下人共享利益；项羽就不这样，他杀害有功绩的人，怀疑有才能的人，这就是失天下的原因啊。”刘邦说：“你只知道一个方面，却不知道另一个方面。在大帐内出谋划策，在千里以外一决胜负，我不如张良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，不断绝运粮食的道路，我不如萧何；联合众多的士兵，打仗一定胜利，攻占一定取得，我不如韩信。这三个人都是人中豪杰，我能够任用他们，这是我取得天下的原因。项羽有一位范增而不任用（他），这就是被我捉拿的原因。”
【2019年广西北部湾中考语文真题】
11.阅读下面文言文，回答问题。（10分）
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（1）下列句子加点词意思相同的一项是（　　）
A.齐师伐我　　伐薪烧炭南山中
B.忠之属也　　有良田美池桑竹之属
C.遂逐齐师　　又患无硕师名人与游
D.公问其故　　温故而知新
（2）下列句子加点词用法相同的一项是（　　）
A.何以战　　　　以塞忠谏之路也
B.战则请从　　　居庙堂之高则忧其民
C.公与之乘　　　何陋之有
D.吾视其辙乱　　其真不知马也
（3）下列对文章理解有误的一项是（　　）
A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
B.“小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，是战争取得胜利的重要保证。
C.本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点刻画出来。
D.本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事清楚，有力地突出了中心。
（4）把文中的画线句翻译成现代汉语。
①肉食者鄙，未能远谋。
②夫大国，难测也，惧有伏焉。
【答案】
（1）B
（2）B
（3）D
（4）①位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。
②像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。
【解析】（1）A.讨伐/砍伐；B.均为“种类”；C.军队/老师；D.原因/原来的，旧的。
（2）A.介词，凭借/连词“导致”的意思，表因果；B.均为“就”的意思；C.代指“曹刿”/助词，是宾语前置的标志；D.代词，他们的/难道。
（3）本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，略写了战争经过，并非“一概不提”。
12.阅读下面的文言文，回答问题。（6分）
推、敲
贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门①。”又欲作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。
（节选自《诗话总龟》）
[注]①出自《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”
（1）解释下列加点词语。
①一日于驴上得句云__________________
②又欲作“推”字__________________
（2）把文中的画线句翻译成现代汉语。
引手做推敲之势，观者讶之。
（3）“鸟宿池边树，僧敲月下门”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字？
【答案】
（1）①在　　②想要
（2）伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。
（3）敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。
【解析】（3）“鸟宿池边树，僧敲月下门”，这两句诗，粗看有些费解。诗人当然不可能连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到。其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字，当然没有这样的艺术效果了。
【参考译文】
贾岛初次去京城考科举，一天他坐在驴上想到一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想把“敲”字改为“推”字，反复琢磨不能确定（那个字好），就在驴上吟咏，伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。
【2019年广西柳州市河池市中考语文试卷】
9．文言文阅读（10分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】赵且①伐燕，苏代②为燕谓惠王③曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝④而鹬啄其肉，蚌合而拑⑤其喙⑥．鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟⑧计之也!”惠王曰“善!”乃止。
（选自《战国策》，有删改）
【注释】①且：将要。②苏代：人名。③惠王：赵惠王。他将要攻打燕国。④曝：曝晒。⑤拑：通“钳”，夹住。⑥喙：鸟兽的嘴。⑦禽：通“擒”，捉住。⑧熟：仔细。
（1）下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是　 　
例句：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
A．何陋之有？
B．吾妻之美我者……
C．故愿王熟计之也!
D．臣之客欲有求于臣。
（2）下列加点词语解释有误的一项是　 　
A．能面刺寡人之过者
（当面）
B．臣之妻私臣
（私下）
C．臣恐强秦之为渔夫也
（担心）
D．明日不雨，即有死蚌
（下雨）
（3）下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是　 　
A．【甲】文中画线的句子朗读节奏应为：今齐/地方千里。
B．【甲】文中的邹忌讽谏齐威王时，由生活琐事推及国家大事，注重细节和对话描写，人物形象生动。
C．《战国策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成语都出自其中。如【甲】文中的“门庭若市”，【乙】文中的“鹬蚌相争，渔人得利”。
D．【甲】【乙】两文的论证方法略有不同，【甲】文采用类比的方法论证，【乙】文采用设喻的方法论证。
（4）把【乙】文中的画线句翻译成现代汉语。
（5）【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事。结合【乙】文，请具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析这样进谏的好处。
【答案】：
（1）C。
（2）B。
（3）A。
（4）看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉。
（5）运用寓言故事来喻事明理，生动形象、直白明了。寓言不仅增强了辩词的说服力，而且使行文别出心裁、独具摇曳生姿意蕴无穷的美感，让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打燕国。
9．【解析】
（1）本题考查对文言虚词的掌握。例句中“之“的意思是代词，这件事。
A．之：宾语前置的标志。
B．之：助词，主谓之间取消句子的独立性，无意义。
C．之：代词，这件事。
D．之：结构助词，的。
故选：C。
（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
B．私，偏爱。
（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
A．有误，【甲】文中画线的句子朗读节奏应为：今/齐地/方千里；
（4） 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
此句中重点的词有：方，正。曝，音pù，晒的意思。鹬，音yù，一种水鸟名，羽毛呈茶褐色，嘴和腿很长，捕食鱼、虫、贝类。啄，啄食。句子翻译为：看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉。
（5）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
苏代方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受；态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。
【2019年广西省贺州市中考语文真题】
8.阅读下面文言文，回答各题。（13分）
[甲]
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲②以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。
（节选自《太平御览学部》）
[注释]①豕（shǐ）：猪。②蒲：水杨树。③笞（chī）：用竹板、荆条打。④鬻（yù）：卖。
（1）下列加点词解释有误的一项是（　　）
A.同舍生皆被绮绣（同“披”）
B.腰白玉之环（在腰间佩戴）
C.王育少孤贫（孤独）
D.育将鬻己以偿（偿还）
（2）下列加点的词意思和用法相同的一项是（　　）
A.无鲜肥滋味之享　　　　何陋之有（《陋室铭》）
B.以中有足乐者　　　　　不以物喜（《岳阳楼记》）
C.于是郭子敬闻而嘉之　　而山不加增（《愚公移山》）
D.令育与其子同学　　　　欲穷其林（《桃花源记》）
（3）下列对选文理解表述有误的一项是（　　）
A.[甲]文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，从穿着佩戴方面写出“同舍生”生活之奢华，生动传神。
B.[乙]文郭子敬“闻而嘉之”是被王育宁愿卖了自己也要赔偿主人家损失的行为和求学的精神所感动。
C.[甲]文作者说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
D.[甲][乙]两文都运用对比手法，突出强调了宋濂和王育求学路上的艰难困苦。
（4）把画线的句子翻译成现代汉语。
①寓逆旅，主人日再食。
②后截蒲以学书，日夜不止。
（5）甲乙两文的主人公最终学有所成，你觉得关键在于什么？请结合实际谈谈你从中获得的启示。
【答案】（1）C
（2）B
（3）D
（4）①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。
②后来王育截取水杨树枝当笔来学习，从早到晚从来没有停止。
（5）关键在于不怕困难，坚持不懈，勤奋好学。
宋濂、王育的故事告诉我们：在学习生活中我们经常会遇到困难，只有勇于面对，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成。
【解析】
（1）“孤”是孤儿的意思。
（2）A项，的/宾语前置的标志词，无实义。B项，都是“因为”的意思。C项，表示顺接/表示转折。D项，代词，他/这，这个。
（3）乙文没有运用对比手法。
（5）结合甲文内容可知，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观是否努力，不在天资的高下和条件的优劣；结合乙文内容可知，主要讲述王育在经历了艰难困苦的磨练后，终于成就了一番不平凡的事业。据此可知，他们最终学有所成的关键是：不怕困难，坚持不懈，勤奋好学。结合文章内容，围绕“勇于面对困难，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所成”来阐述，言之有理即可。
【参考译文】
[乙]王育小时候是一个孤儿，很贫穷。他去当别人家的佣工，负责放牧猪羊（牲畜），地点离学堂很近。王育时常都有空闲的时间，他就收集柴草（卖掉），请书生帮他抄书。后来王育截取水杨树枝当笔来学习，从早到晚从来没有停止。王育放牧时把牲畜弄丢了，他的雇主鞭打他。王育准备卖身以偿还牲畜的损失，这时郭子敬听闻了这件事，他对王育的行为表示赞赏，代王育偿还了牲畜的损失，并且供给衣服和食物，使王育与他的子女一起上学。于是王育渐渐能够博通经史，后来在伪汉做官，做到太傅的职位。
【2019年广西贵港市中考语文真题】
6．阅读古诗，完成下列各题。【甲】水调歌头??丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。??明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】北冥有鱼??北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则己矣。【丙】出师表（节选）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（1）下列对《水调歌头?明月几时有》赏析无误的一项是（ ）
A．“水调歌头”是词牌名。词前小序点明作词的时间、地点和缘由。B．“起舞弄清影，何似在人间”，望月亮，无限惆怅，流露出作者抑郁伤感之情。C．“转朱阁，低绮户”，写词人在朱阁转悠，倚户沉思，间接写出词人赏月时间之长。D．全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。（2）下列句子中加粗字的用法和意义相同的一项是（ ）
A．此诚危急存亡之秋也 忘路之远近 （《桃花源记》）
B．盖追先帝之殊遇 盖竹柏影也 （《记承天寺夜游》
C．其视下也 其如土石何 （《愚公移山》）
D．以光先帝遗德 乃以宗正刘礼为将军 （《周亚夫军细柳》）
（3）解释下面句中加点的词语。
①北冥有鱼，其名为鲲
②不宜妄自菲薄
（4）用现代汉语翻译下面的句子。①怒而飞，其翼若垂天之云。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（5）乙文如何表现大鹏“志存高远”的形象特点？
（6）诸葛亮对后主有哪几方面的担忧？表现了诸葛亮怎样的性格特点？
【答案】（1）D（2）B（3）①同“溟”，海；②看轻自己。（4）①当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。②亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。（5）这只神奇的大鸟岂止是大，还要腾空而起，还要乘海风作万里之游，由北海直飞南海天池。（6）①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路；②刑赏偏私，使内外异法；③亲小人，远贤臣。表现了诸葛亮忠心耿耿、任人唯贤的性格特点。
【解析】
（1）本题考查对诗词内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解词大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A．词前小序点明作词的时间和缘由，没有地点；分析不正确。B．应该是乐观的心态；“无限惆怅，流露出作者抑郁伤感之情”分析不正确。C．暗示夜已深，“词人赏月时间之长”分析不正确。D．分析正确。故选：D（2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A．第一个“之”，的；第二个“之”，用于主谓之间，取消句子的独立性。选项加点词意义和用法不同。B．两个“盖”都是“原来是”的意思。选项加点词意义和用法相同。C．第一个“其”，代词；第二个“其”，表示反问，又。选项加点词意义和用法不同。D．第一个“以”，用来；第二个“以”，把。选项加点词意义和用法不同。故选：B。（3）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：北方的大海里有一条鱼。冥：通假字，同“溟”，海。②句意为：不应该随便看轻自己。菲薄：看轻自己。（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词：怒，奋起；若，像；垂天，遮天。句意为：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。②句中重点词：亲，亲近；远，疏远；所以，……的原因。句意为：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。（5）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也”“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”等语句中得出答案即可。（6）第一问：本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”“不宜偏私，使内外异法也”“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”等语句中概括答案即可。第二问：本题考查分析人物的性格特点。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容可知，诸葛亮项后主提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞等建议，表现了他忠心耿耿、任人唯贤的性格特点。【参考译文】：【甲】
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，人间哪里比得上？月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。【乙】??北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。【丙】??先帝开创的事业没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家。蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊!
皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。　　侍中侍郎敦攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。　　将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。　　亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。
【2019年广西百色市中考语文真题】
5.阅读下列的文言文，完成问题。（12分）
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
【乙】
孟子曰：“尽信书①，则不如无书。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵②也。”（《孟子·尽心下》）
孟子曰：“君子深造③之以道，欲其自得之也。自得之则居之安居之安则资④之深，资之深，则取之左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也。”（《孟子·离娄下》）
孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”（《孟子·告子上》）
孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”（《孟子·告子上》）
孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（《孟子·告子下》）
孟子曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（《孟子·公孙丑下》）
[注释]①书：指《尚书》。②杵（chǔ）：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器。③深造：高深的造诣。④资：积累。⑤原：同“源”。
（1）下列句子中加点词意思相同的一项是（　　）
A.好之者不如乐之者/宴酣之乐，非丝非竹
B.必有我师焉/寒暑易节，始一反焉
C.一日暴之/屠暴起，以刀劈狼首
D.是亦教诲之而已矣/尔来二十有一年矣
（2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（　　）
A.[甲]文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
B.[乙]文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深”。
C.[甲]文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子；[乙]文中“策”指马鞭。
D.[甲]文的“可以为师矣”与[乙]文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句。
（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A.[甲]文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间。
B.[乙]文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懒怠的时候多，没有恒心。
C.[甲][乙]两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。
D.[甲][乙]两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。
（4）把下面句子翻译成现代汉语。
①学而不思则罔，思而不学则始。
②学问之道无他，求其放心而已矣。
【答案】
（1）D
（2）C
（3）C
（4）①只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
②学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。
【解析】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A．第一个“乐”，以……为快乐；第二个“乐”，乐趣。选项加点词意思不同。B．第一个“焉”，在其中；第二个“焉”，助词。选项加点词意思不同。C．第一个“暴”，晒；第二个“暴”，突然。选项加点词意思不同。D．两个“矣”都是助词。选项加点词意思相同。
故选：D。
（2）本题考查文学常识、断句、词语解释和句式。结合自己掌握的知识，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 ABD．分析正确。C．“子夏”是孔子的学生，都指孔子分析不正确。故选：C。
（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABD．分析正确。C．乙文最后一则是关于治理国家的，“两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度”分析不正确。故选：C。
（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词：罔，迷惑；殆，有害。句意为：只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
②句中重点词：无他，没有什么别的；求，找回；放心，丢失。句意为：学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。
【参考译文】
【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
??孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”
?? 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
??孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
??孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
??孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
??子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
【乙】孟子说：“要是完全相信《尚书》，那还不如没有这本书。我对《武成》篇只不过取其中两三竹简罢了。仁者在天下无敌，用最讲仁道的人去征伐最不仁道的人，怎能不使血多得把兵器都漂起来呢？”
孟子说：“君子遵循一定的方法来加深造诣，是希望自己有所收获。自己有所收获，就能够掌握牢固；掌握得牢固，就能够积累深厚；积累得深厚，用起来就能够左右逢源。所以，君子总是希望自己有所收获。”
孟子说：“即使有天下最容易生长的植物，晒它一天，又凉它十天，没有能够长大的。”
孟子说：“学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。”
孟子说：“教育也有多种方式方法，我不屑于教诲他，本身就是对他的教诲。”
孟子说：“使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。”
【2019年广西省玉林市中考语文真题】
阅读下面两篇文言文，完成下列各题。（9分）
[甲]三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
[乙]答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）
A.略无阙处　　　　略无：一点都没有
B.属引凄异　　　　属引：连续不断
C.五色交辉　　　　五色：指青、黄、白等多种颜色
D.自康乐以来　　　康乐：指南朝年号
（2）对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（　　）
A.自非亭午夜分，不见曦月——如果不是在正午或半夜，是不能见到太阳或月亮的。
B.虽乘奔御风，不以疾也——即使是乘着快马，驾着风，也没有这么快。
C.青林翠竹，四时俱备——树木和竹子，一年四季都保持青翠的颜色。
D.未复有能与其奇者——不再有其他地方能比这里的景色更奇异的了。
（3）下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（　　）
A.两文语言凝练生动，音韵和谐。甲文错落有致，读起来朗朗上口；乙文散文的流畅之美和骈文的整饬之美结合完美。
B.甲文以总分思路构文，先后给人以山壮、水急、趣多、凄清的美感；乙文以总分总思路构文，使读者对山川景物产生完整的印象，突出山川景色的秀美。
C.两文都是写景散文，都做到了情景交融，都直接抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。
D.两文作者寄情山水，崇尚自然。山水各异，其美略同，古来共谈，关注和热爱美好山河的情怀千古传流。
【答案】
（1）D
（2）D
（3）A
【解析】
（1）康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。
（2）应翻译为：再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。或：再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。注意关键词：与，参与，这里有“欣赏、领悟”的意思；者：------的人。
（3）《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。
【2018年广西梧州市中考真题】
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曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
17．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．神弗福也 福：福气
B．小信未孚 孚：为人所信服
C．虽不能察 察：明察
D．夫大国，难测也 测：揣测，估计
18．下列句子中加点词语用法相同的一项是（ ）
A．何以战 以伤先帝之明
B．再而衰，三而竭 广起，夺而杀尉
C．公将鼓之 陈胜佐之
D．公问其故 安陵君其许寡人
19．下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）
A．文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。
B．文章巧妙运用了对比，如以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情.
C．文章语言十分精炼，如写齐军，仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。
D．文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。
20．把上文画线句子翻译成现代汉语。
（1）肉食者谋之，又何间焉?
（2）彼竭我盈，故克之
【答案】
17．A
18．B
19．D
20．（1）当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？（2）他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
【解析】
17．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。A.根据句意“神灵是不会保佑您的”，可知“福”，用作动词，“保佑”的意思。
18．此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.凭借/表结果，相当于现代汉语中的“以致”；B.都表承接；C. ,音节助词,不译/代词，他；D.代词，指曹刿不鼓、下视登望等这些动作/用来加重语气的助词。故选B。
19．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。D.鲁庄公是个平庸的国君，但不是一个昏君。他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急切求战，又说明他军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿指挥，说明他跟一般的昏君还是有区别的。所以“鲁庄公是一个昏君”说法不正确。
20．本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“肉食者”，指居高位，得厚禄的人；“间”，参与；“盈”，充沛，旺盛。
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卫南之战
泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵③至。王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
（选自《宋史》）
（注释）①泽：宗泽，南宋将领。②云：报告。③生兵：新兵。
21．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）今日进退等死（ ）
（2）泽计敌众十余倍于我（ ）
22．用“/”线给文中画线句子断句。（限断三处）
士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败
23．请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。
【答案】
21．（1）同样（2）考虑
22．士卒知必死/无不一当百/斩首数千级/金人大败
23．善于鼓舞士气，又能审时度势灵活用兵。
【解析】
21．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意识记“等（同样）、计（考虑）”这些常在文言文中出现的词语的意思。
22．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意“士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败”来划分即可。
23．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过具体事例分析人物的形象。从“度将孤兵寡，不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来”可以看出宗泽善于分析战情做出正确决策。从“下令日：‘今日进退等死，不可不从死中求生’”可以看出宗泽善于做战前动员。从“士卒知必死，无不一当百，斩首数千级”可以看出宗泽带领的军队骁勇善战、忠君爱国。
【参考译文】：
宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功。先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。王孝忠战死，前后都是敌人的营垒。宗泽下令说：“现在进退都是一死，我们不能不死里求生。”士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败，退却几十里。宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍，今天一战而出其不意，他们势必会再来。假如金兵全部触动夜袭我军，就危险了。于是趁黑夜将军队转移。金人当晚到达，只剩下一座空营，非常惊恐，从此开始害怕宗泽，不敢再出兵了。
【2018年广西柳州市中考语文试题】
文言文阅读：
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰：“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰：“夫善学者不耻下问,择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者应有邪?盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰：“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
（节选自《颜氏家训·勉学》）
14．下列各组加点的词，意思相同的一项是（ ）
A．食 主人日再食同 食之不能尽其材
B．被 舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐
C．信 或谓君不善学,信乎 小信未孚，神弗福也
D．善 岂善学者应有邪 以咨诹善道
15．下列各组加点的词意思和用法相同的一项是（ ）
A．而 足肤皲裂而不知 由是则生而有不用也
B．于 今诸生学于太学 余将告于莅事者
C．之 凡所宜有之书皆集于此 又间令吴广之次所旁丛祠中
D．以 而君变色以去 庞然大物也，以为神
16．下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中的“太学”是古代设立在京城的最高学府，“司业”“博士”是官名，国子监的老师。
B．【乙】段选文中包含的熟语主要有“不耻下问”“拒人千里”“万事蹉跎”“择善而从”等。
C．【甲】文通过对比的手法说明学习要“专心”， 【乙】文通过任务对话强调了学习要“思考”。
D．【甲】【乙】两段选文都阐明了要“学有所成”，就必须勤学不懈，刻苦努力，提高道德修养的道理。
17．把【甲】【乙】两文种画线的句子翻译成现代汉语。
（1）不必若余之手录，假诸人而后见也。
（2）君但志之而不思之。
【答案】
14．B
15．A
16．D
17．（1）不必像我一样亲（用）手抄录，（只有）向别人借书而后才能读到。（2）你只是记住了老师说的，却没有思考它。
【解析】
14．试题分析：B加点的词意思相同。A提供食物；饲养。B同“披”。C确实；信用。D善于；好的。
15．试题分析：A加点的词意思和用法相同。A都表转折，却。B在；向。C的；去。D相当于“而”，表修饰；把。
16．试题分析：D对【甲】【乙】两段选文的理解与分析不正确。D项所讲的，仅是甲文所要阐明的道理。
17．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“手”“假”“但”“志”等字词的翻译。
【甲】译文：当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
　　如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
　　如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
【乙】译文：王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不理睬李生，转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。”
【2018年广西桂林市中考语文试题】
文言文阅读。阅读下文，完成后面小题。
（甲）《醉翁亭记》（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）《丰乐亭记》（节选）
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上③恩德，以与民同乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。
（注）本文是欧阳修被贬滁州时所作。①刻露：鲜明地显露。②本：根据。③上：皇上。④刺史：即作者。
14．下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）
A．面山而居
B．吾恂恂而起
C．仰而望山，俯而听泉
D．而不知人之乐
15．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．树林阴翳（阴影）
B．佳木秀而繁阴（茂盛）
C．宣上恩德（宣扬）
D．遂书以名其亭焉（写下）
16．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．太守归／而宾客从也
B．晦明／变化者
C．既得斯泉／于山谷之间
D．使民知所以安／此丰年之乐者
17．对比分析甲乙两文，下列表述不符合原文意思的一项是（ ）
A．甲乙两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。
B．甲乙两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。
C．甲乙两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐”的主旨。
D．从甲乙两文可知，“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命名的。
18．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）修之来此，乐其地僻而事简。
【答案】
14．D
15．A
16．D
17．D
18．（1）醉了能同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这种乐事的人，是太守啊。 (2)我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单。
【解析】
14．本题考查文言文中虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出用法不同于其他三项的一项是D项，意思是表转折，其他各项的意思都是表修饰。
15．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。A项理解分析错误，阴翳：形容枝叶茂密成阴。
16．本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。D项不正确，应改为：使民知/所以安此丰年之乐者。
17．本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项不符合原文意思，醉翁亭是作者用自己的别号命名的，丰乐亭的命名根据文中意思可知：百姓安享年年丰收之乐；游丰山美景而乐；这里的风土人情让作者喜爱；作为刺史与民共乐；让百姓时时记着丰乐太平生活是皇上的恩德，珍惜太平生活。
18．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：以：用。事简：政事简单。
【甲】译文：
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的……不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【参考译文】
【乙】译文：
我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。
【2018年贵港市初中学业水平考试试卷】
古诗文阅读（9～14小题，共18分）
【甲】次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】唐雎不辱使命（选段）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【丙】醉翁亭记（选段）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
9．下列对《次北固山下》理解不准确的一项是（3分）（　）
A．这是一首五言律诗。四联之间层层相因，浑然一体。
B．“日生残夜”“春入旧年”写日夜交替，蕴含着一种自然的理趣。
C．尾联运用设问，借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。
D．“客路”“行舟”与“乡书”“归雁”遥相呼应。
10．下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（3分）（　）
A．有亭翼然临于泉上　　使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）
B．徒以有先生也　策之不以其道（《马说》）
C．若夫日出而林霏开　中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
D．聂政之刺韩傀也　吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
11．解释下面句中加点的词语。（2分）
（1）次北固山下　 次 　 （2）请广于君 广 　　　　　　　
（3）而君逆寡人者 逆 　 （4）翼然临于泉上翼 然 　　　　　　　
12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（2）秦王色挠，长跪而谢之。

13．乙文画线句子的言外之意是什么？在文章中起什么作用?（3分）

14．丙文中，作者在乎山水之间，体现在哪些事上?（3分）

【答案】
9．B
10. D
11.（1）旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。
（2）扩大（地盘）
（3）违背
（4）……的样子
12.（1）一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。
（2）秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说 。
13.言外之意：唐雎表达以死相拼的决心和勇气，将以布衣侠士为榜样，杀掉秦王。
作用：在对比中突出唐雎大义凛然的鲜明形象；强化冲突，精心营造戏剧性的惊心动魄的场面。
14.一是陶醉于山水美景之中；二是陶醉于与民同乐之中。
【解析】
9.本题综合考查诗歌的各项能力，包括体裁、内容、手法等，日生残夜”“春入旧年”是写时序的交替，不仅有日夜的交替，还有新旧年的交替。
10.本题考查文言词语的理解能力。做这类题目一定要在理解文意的基础上，积极调动课内积累，首先思考课内学习时这个词语有几个意思，然后再根据句意来推断、确定这个词语的准确意思。A中的前“于”是“在”之意，后者“于”是“比”之意；B中的前“以”是“因为”之意，后者“以”是“按照”之意；C中前“而”表承接，后者表并列，并且。D中的“之”作用都是主谓之间，取消句子独立性。
11.本题考查文言词语的理解能力。做这类题目一定要在理解文意的基础上，积极调动课内积累，首先思考课内学习时这个词语有几个意思，然后再根据句意来推断、确定这个词语的准确意思 要注意词语的各类活用用法、动词的非常用义等。
12.本题考查文言文的翻译能力，文言文翻译要准，做到信、雅、达的标准。
13.本题考查文言文语句的理解能力，要能理解句子的言外之意；在文章中的作用，要从多个方面去考虑，选取一个最恰当的角度去分析。才能做到有针对性。本题中画线句子显然不存在结构上的作用，我们只能从对塑人物形象、营造氛围上去考虑。
14.本题考查文章的分析能力、概括能力，根据前后文的内容的关联即可找到关键点。
【2018年广西北部湾经济区中考语文试题】
文言文阅读
田猎之获
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋·不苟论》）
（注释）①州里：乡里。②惟：思，考虑。③疾；奋力，用力。
13．解释下列句子中加点的词语。
（1）齐人有好猎者（______） （2）狗良则数得善矣（______）
14．把文中的画线句翻译成现代汉语。
非独猎也，百事也尽然。
15．齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示?。
【答案】
13．（1）喜欢，爱好（2）就
14．不只是打猎，各种事情都是如此。
15．原因：“于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。”（奋力耕作富裕起来，然后买到好的猎狗。）启示：做事如想获得理想的效果，必须努力具备必要的条件；否则，美好的愿望就难以变为现实。
【解析】
13．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“好”意思是“喜欢、爱好”。
14．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。独：只；猎：打猎；然：这样。
15．本题考查学生对文言故事主旨的理解。故事的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。综合文段内容来看，齐人“田猎之获，常过人矣”是因为他回家努力耕地，努力耕地家里就富了，家里富裕了就有钱来买驯良的猎狗，有了好狗就屡屡打到野兽了。可以让人明白：想要获得成功，就必须通过自己的努力具备必要的条件。据此分析作答即可。
【参考译文】：
齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗。想要得到好狗，可是家里没钱。于是别人对他说：“你应该努力耕田劳作。”猎人说：“为什么？”别人不说。猎人自己思考，岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗之后他打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也都是这样。
【2017年广西贺州中考语文真题】
文言文阅读（13分）
赵普
【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
刘宣
【乙】景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。会偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老孺之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
(焦竤《玉堂丛语》)
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
10．下列加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A．普少习吏事 习：熟习
B．家人发箧视之 发：发现
C．每归私第 第：住宅，
D．讶其文 讶：听说
11．下列加点的词意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．而能以天下事为己任 而乐亦无穷也 （《醉翁亭记》）
B．卒用其人 岁赋其二 （《捕蛇者说》）
C．谓必山林老孺之作 益慕圣贤之道 （《送东阳马生序》）
D．以语使 以其境过清 （《小石潭记》）
12．下列对本文理解表述有误的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。一个“拾”字表明，赵普此举非常冒险，很可能再次触犯龙威。
B．【乙】文写到了卫使爱惜人才，刘铉慧眼识才。
C．【甲】文通篇没有说明赵普推荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人。
D．【甲】【乙】两文刻画人物时善于运用细节描写的方法，分别写了赵普和刘宣刻苦读书、奏荐人才的事例，都表现了一个中心：能以天下事为己任。
13．把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，4分）
（1）阖户启箧取书,读之竟日。（2分）
昼夜读书厩中，使初不知也。（2分）
14．除赵普和刘宣之外，古人还有许多刻苦读书的事例，请举出一例，并谈谈你的感受。（3分）
【答案】
10. B 11. C 12. D
13.（1）（赵普）关上门，打开书箱，取出书，整天在读。
（2）（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。
14.事例：匡衡凿壁偷光 车胤囊萤苦读 孔子韦编三绝
感受：可围绕“刻苦读书”“专心勤奋”说出自己的感受，要求言之有理，语句通顺。
【解析】
10.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注意辨析词义用法的变化，要根据语境仔细辨析。如本题中B项“发”为古今异义，打开，“家人发箧视之”意思是家里人打开书箱一看，所以B项解释错误。
11.试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词性的变化，两点都“相同”。根据注释，理解文章内容，了解选项各句话的意思，了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。C项两句中“之”皆是“结构助词，的”的意思。A表转折/表递进；B代词，那/代词，其中；D介词，把/连词，因为。所以选C。
12.试题分析：阅读全文，了解内容，分析各选项表述的要点，梳理文章内容，找到相关的内容，比较判断正误。D“都表现了一个中心：能以天下事为己任。”表述错误，【乙文】的中心是：苦读成才、勤奋刻苦。所以选D。
13.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“阖户”“启箧”“竟”“厩”“初”，别忘了补出人物。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
14.试题分析：注意本题有两个答点，根据所读所记，按要求举一刻苦读书之例，再谈谈自己的感受。
【译文】 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部《论语》。 赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。
【2017年广西贵港市中考语文试卷】
古诗文阅读（9-14小题，共18分）
（一）望江南
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
（二）岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“乎？噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（三）得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（1）下列对《望江南》理解不正确的一项是　　
A．“过尽千帆皆不是”是全诗感情上的大转折，船尽江空，希望落空。
B． “断白蘋洲”运用夸张手法，抒发了独处深闺女子盼不到心上人的痛苦之情。
C．这首词情景交融，景有层次，情有起伏，绵绵情感让人心碎。
D．这首词风格浓艳精巧，借倚楼望帆这一细节，细腻地描绘女子盼心上人归来的情景。
（2）下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是　　
A．刻唐贤今人诗赋于其上 奉命于危难之间（《出师表》）
B．环面攻之而不胜 辍耕之垄上（《陈涉世家》）
C．居庙堂之高则忧其民 其如土石何（《愚公移山》）
D．满目萧然 然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）
（3）解释下面句中加点的词语
①属予作文以记之
②锦鳞游泳
③斜晖脉脉水悠悠
④亲戚畔之
（4）用现代汉语翻译下面的句子
①不以物喜，不以己悲
②威天下不以兵革之利
（5）说说你对“滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴”的理解。
（6）选文（三）中孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”？理由是什么？
【答案】：
（1）D
（2）A
（3）①通“嘱”，嘱托、嘱咐 ②代指鱼 ③含情凝视、情意绵绵的样子。这里形容阳光微弱
④父母兄弟
（4）①不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
②威慑天下不能靠武器装备的强大 。
（5）指出滕子京为“谪守”，已暗喻对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。
（6）“得道”即“施行仁政”。理由：得道者多助。
【解析】
（1）本题考查的是对诗歌的理解，要解答这道题首先要理解诗歌的大意和表现的思想感情，对照诗歌加以判别．D项中这首诗的风格是“清新自然”而不是“浓艳”，故选：D
（2）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．
A句意：把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面．于：在；在危急之时奉命奉命出使．于：在
B句意：包围着攻打它却不能取胜．之：代词；（陈胜）停止耕作到田畔高地上（休息）．之：去、往
C句意：在朝廷上做官时，就为百姓担忧．其：他的；能拿土石怎么样？其”作副词，在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么“．
D句意：满眼都是萧条的景象．然：…的样子；这样以后，才明白因忧患而忧患而得以生存发展，而贪图安逸享乐会使人萎靡死亡．然：这样
故选：A
（3）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
①句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情．属，通“嘱”，嘱托、嘱咐．
②句意：美丽的鱼游来游去．鳞，代指鱼．
③句意：太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着．脉脉：含情凝视、情意绵绵的样子．这里形容阳光微弱；
④句意： 兄弟骨肉都会背叛他．亲戚：父母兄弟
（4）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．
①重点词有：以：因为
句意：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲．
②重点词有：以：凭借
句意：威慑天下不能靠武器装备的强大．
（5）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析． 本题中“交代滕子京被贬的身份”“交代滕子京不同于一般迁客骚人的行为”为后文作者作为滕子京的好朋友和他志同道合，都拥有和古仁人一样的情怀．
（6）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．不难看出“君子有不战，战必胜矣”，君子具备了什么呢？“得道者多助”“多助之至，天下顺之．以天下之所顺，攻亲戚之所畔”
【2017年广西百色市中考语文真题解析】
阅读下列的文言文，完成4～7题。
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉，吴广者，阳夏人也，字叔，陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
【乙】藩①年十五常闲处一室而庭宇芜秽②父友同郡薛勤来侯之谓藩曰：“孺子③何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
（节选自《后汉书·陈藩传》）
【注】①藩：即陈藩，字仲举，东汉大臣。②芜秽：杂乱不堪。③孺子：即年幼者。
4.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A.陈涉少时 宾客意少舒
B.苟富贵，无相忘 更有痴似相公者
C.孺子何不洒扫以待宾客 或异二者之为，何哉
D.大丈夫处世 何处无竹柏
5.下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文节选自《史记·陈涉世家》，“世家”是《史记》传纪的一种，主要记诸侯之事。
B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“藩年十五/常闲处一室/而庭宇芜秽/父友同郡薛勤来侯之/”。
C.【甲】文中的“字”是另取一与本名涵义相关的别名。【乙】文的“郡”是古代行政区域。
D.【甲】文“吴广者，阳夏人也”和【乙】文“安事一室乎”这两句分别为判断句和设问句。
6.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文用对比手法，将陈涉与其他佣耕者进行对比，以突出他的非凡之志。
B.【乙】文刻画薛勤这个人物，主要采用语言、动作、肖像、心理等描写方法。
C.【甲】【乙】两文表现陈涉、陈藩两人在青少年时期都具有人生的远大抱负。
D.【甲】【乙】两文二陈的经历给我们的启示：人贵立志，志向影响人成就的大小。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）辍耕之垄上，怅恨久之（3分）
译文：_____________________________________
（2）勤知其有清世志，甚奇之。（3分）
译文：_____________________________________
【答案】
4. C 5. D 6. B
7.（1）(有一次)他停止耕作走到田埂上。
（2）薛勤知道他有让世道澄清的志向,认为他很奇特。
【解析】
4. A年轻/稍微； B互相/年轻男子； D相处/地方； C都是“为什么”的意思，所以选C。
5.本题考查学生对文学常识的识记能力，理解并给文言文断句的能力，判断、理解文言句式的能力。D项“【乙】文“安事一室乎”一句为设问句”解说不正确，翻译为：怎么能局限于整理一间房呢？应为反问句，所以选D。
6.试题分析：仔细阅读两文，疏通文意，读懂内容，再分析各项表述的要点，梳理有关语句，比较判断正误。B错，乙文刻画薛勤这个人物，无肖像描写。
7.此题考查理解并翻译文中句子的能力。以直译为主,意译为辅。注意句中的关键词：三个“之”分别为：到/调音节，不译/代词，他；“奇”的意动用法，认为----很奇特，或：认为---与众不同。
【译文参考】
陈蕃字仲举，是汝南平舆人。在祖河东担任太守。陈蕃十五岁的时候，曾经悠闲地独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“孩子，你为什么不打扫房间来迎接客人？”陈蕃说：“大丈夫处世，当以扫除天下为己任，怎么能局限于整理一间房呢？”薛勤知道他有让世道澄清的志向，认为他与众不同。
【2019年广西北部湾经济区中考七模语文试题】
课内文言文阅读
送东阳马生序
明·宋濂
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负筐曳履行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。
17．下列句子加点词意思相同的一项是（ ）
A．余因得遍观群书/所识穷乏者得我与
B．不敢出一言以复/兴复汉室
C．当余之从师也/从小丘西行百二十步
D．足肤皲裂而不知/然而禽鸟知山林之乐
18．下列句子加点词用法相同的一项是（ ）
A．以是人多以书假余/虽不能察，必以情
B．益慕圣贤之道/何陋之有
C．门人弟子填其室/其间千二百里
D．烨然若神人/仿佛若有光
19．下列对文章理解有误的一项是（ ）
A．文意第①段讲述了作者青少年时期求学的真实经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，使文章说理形象生动、可信度增强。
B．文章第②段写出了富家子弟服饰华美，将自己的温保敝衣和同舍生的华丽穿戴对比，为揭示作者不慕富贵，以学习为乐的精神境界做铺垫。
C．文章结构严谨，详略有致，叙事简洁凝练、描摹生动传神、兼有朴实的议论和深厚的叙情，情景描写鲜明生动，读之如在眼前。
D．作者坦诚而具体地叙述了自己从幼年到成年艰苦求学的过程，勉励青年人成功离不开个人的主观努力，要珍惜良好的读书环境，专心治学。
20．把文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
【答案】
17．D
18．D
19．A
20．（1）（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。（2）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。
【解析】
17．A.“得”，前者是“能够”的意思，后者同“德”，是“感恩、感激”的意思。
B.“复”，前者是“辩解”的意思，后者是“恢复”的意思。
C.“从”，前者是“跟……学习”的意思，后者是“自、由”的意思。
D.“知”，都是“知道”的意思。
故选D。
18．A.“以”，都为介词，前者可译为“把”，后者可译为“依据，按照”。
B.“之”，前者是结构助词，可译为“的”，后者是宾语前置的标志，可不译。
C.“其”，前者是人称代词，可译为“他”，后者是指示代词，可译为“那”。
D.“若”，都可译为“好像”。
故选D。
19．第①段中主要讲述了“借书求师之难”，并没有“饥寒奔走之苦”。故选A。
20．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“援”：提出。“质”：询问。“缊袍敝衣”：穿着破棉袄，旧衣衫。“略”：一点。
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敦颐为分宁①主簿
周敦颐，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军，有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（注释）①分宁：地名。②手版：笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事宜。
21．解释下则句子中加点的词语。
（1）有狱久不决（_____）
（2）众莫敢争（_____）
22．把文中的画线句翻译成现代汉语。
如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。
23．选文通过哪两件事表现了周敦颐是一个怎样的人？
【答案】
21．（1）诉讼事件 （2）不
22．像这样还能做官嘛！用杀人的做法来取悦于上级，我不做（这种事）。
23．

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