资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
统编人教版七年级道德与法治下册
2.4.1
《青春的情绪》同步练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题(下列各题4个备选答案中,只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面相应的表格内。2×12=24分)
1.
人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列属于“喜”的是（
）
A.开心、欣喜、扬眉吐气
B.气愤、盛怒、愤愤不平
C.哀伤、悲哀、伤心不已
D.害怕、心悸、不寒而栗
2.
古语“欣喜若狂”、“怒发冲冠”、“乞哀告怜”、“草木皆兵”分别表达了怎样的情绪（
）
A.喜、惧、哀、怒
B.怒、惧、哀、喜
C.喜、怒、哀、惧
D.惧、怒、哀、喜
3.
面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”来反映自己愉悦之情。由此可见（
）
①人的情绪是复杂多样的　
②人的情绪反映着人对外界事物的态度
③人的情绪总的来说消极多于积极　④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
A.
②④
B.
①②
C.③④
D.①③
4.
2020年2月20日5时07分，我国在西昌卫星发射中心用长征二号丁运载火箭，采取一箭四星方式，成功将新技术试验卫星C星、D星、E星、F星发射升空。卫星顺利进入预定轨道，主要用于在轨开展新型对地观测技术试验。任务获得圆满成功，这让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员完成任务后，也很喜悦、轻松……这些感受就是我们所说的（
）
A.意志
B.情绪
C.情趣
D.情操
5.
李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为（
）
A.季节不同
B.兴趣不同
C.地点不同
D.境遇不同
6.
中国青年报社社会调查中心联合问卷网的一项调查显示，49.6%的受访者表示家里处于青春叛逆期的孩子存在莫名的情绪烦躁现象。这是因为处于青春叛逆期的孩子（
）
①身体发育不断加快
②生活经验不断丰富
③生活水平不断提高
④心理世界矛盾重重
A.
②③④
B.
①③④
C.
①②④
D.
①②③
7.2020年2月20日上午10点15分，芜湖市四位新冠肺炎治愈者出院，其中一位81岁的老人是所有患者中年纪最大的，他们回家还将隔离14天。治愈出院者说，心态乐观，一定要好好配合医生治疗,不要有抵触情绪。这说明情绪（
）
①情绪会影响我们的观念和行动　
②积极的情绪可能激励我们克服困难、努力向上
③情绪只会给我们的生活带来负面影响　④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前
A.①②③
B.
①②④
C.②③④
D.①②③④
8.
科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们（
）
A.消极情绪会产生消极后果
B.
情绪与身体健康关系不大
C.积极情绪会产生积极的后果
D.
不同的情绪会产生不同的后果
9.
“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是（
）
A.不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利
B.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的
C.正面的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素
D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩
10.
同样是由于下雨，农民说：“太好了，禾苗得救了！”，而喜欢足球的小李却说：“讨厌，足球赛又要推迟了……”。产生不同情绪的原因在于（
）
A.人们的兴趣爱好不同，其情绪感受会有差异
B.人们所处的环境不同，其情绪感受会有差异
C.人们所处的地位不同，其情绪感受会有差异
D.人们的心理需求不同，对同一事物或现象会产生不同的看法，其情绪感受会有差异
11.
青春期的少男少女情绪容易波动，表现为：有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布。青春期的情绪特点（
）
①反应强烈　
②细腻性
③波动与固执性　
④表现性
A.①②③
B.②③④
C.
①②③④
D.
①③④
12.
人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的—个特殊时期。面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是（
）
①青春期的情绪特点体现了青春的活力　
②要善于激发我们的正面情绪感受
③任其发泄和表现
④对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对
A.①②
B.
②④
C.①④
D.
①③
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
2、非选择题（56分）
13.【疫情防控
情绪管用】（8分）
春天来了，夏天还会远吗？据相关数据显示，正常人中约有16%的人在夏季会发生“情绪中暑”，即人容易情绪失控，与人发生摩擦。专家提醒，越是天热，遇事越要心平气和，即使发生不愉快的事情，也切勿走极端，时刻提醒自己先让情绪冷静下来。阅读右面漫画与照片，回答问题。
（1）新冠肺炎疫情期间，有的患者或与患者密切接触的人，怕被强制隔离，你知道这是为什么？（4分）
（2）从漫画中女士的行为表现来看，情绪有何作用？（4分）
14.
【神奇情绪
非凡力量】
材料一：项羽在垓下（安徽省灵壁县）被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌(项羽故乡的歌)，项羽大惊，以为刘邦已攻占楚地。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。
材料二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说，看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。
材料三：2020年2月10日，厦门医生在武汉放舱医院和患者齐跳舞。厦门大学附属心血管病医院护士谢昭端说，方舱医院的生活比外界想象的要丰富，这种时候信心就像阳光一样重要，“我们希望通过这样的放松方式，给患者传递战胜疾病的信心！”
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。
（1）材料一和材料二分别体现了哪些情绪？（4分）
（2）影响情绪的因素主要有哪些？(4分）
15.
【情境探究
明理洞悉】
人们对同样的情景会有不同的情绪反映。以下是中学生明明生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一　明明在公共汽车上被人踩了一脚
(1)明明的积极情绪是:
　
。
(2)消极情绪是:　
。
情境二　明明数学考试中自己成绩高居榜首。
(1)明明积极应对的是:
。
　
(2)消极应对的是:
　
情境三　明明常在一次考试中，自己成绩进步明显，但有同学认为这个成绩不真实。
(1)明明积极的表现是
。
(2)消极的表现是:　
　
16.【疫情面前，善控情绪】
材料一:
全国范围的新冠肺炎防控期，大中小学全面停课。世界其他国家和地区也出现确诊新冠肺炎患者，甚至有国家效仿中国全面停工停课。“停课不停学”成为中国现有学校状况。长期宅在家中线上学习，自己与家人心中体验都很特别。
（1）你能说出自己宅在家中线上学习的情绪反应吗？（2分）
材料二:
当下中国正在全力以赴抗击新冠肺炎疫情，社会恐慌心理不可避免。同济大学附属东方医院的精神医学专家赵旭东对记者表示：“恐慌比病毒跑得快，毒性更大”。赵旭东指出，社会恐慌心理的直接受害人群除了患者和家属，还有医护人员；因此，对医护人员，尤其一线医护人员给予心理支持尤为重要。临床一线的医务人员长时间面对大量可能传染的病人，出现心理问题是正常的。对那些不愿休息的工作人员，应采取强制措施。医院方面为队员们增加了心理干预健康培训。“到了前线，你们就是相互的心理咨询师，一句话甚至可以达到心理干预和治疗的作用。”
为了对这些医务工作者进行有效的心理救援，某心理咨询中心拟制作一个应急手册，邀请你共同完成：
（2）参与新冠肺炎医务工作者及其家属在一段时间内有可能产生哪些不良情绪？（4分）
（3）不良情绪对我们的学习和生活有哪些影响？（4分）
（4）结合教材，联系实际谈谈医务工作者及其家属要怎么做才能走出情绪的阴霾？（4分）
17.【青春情绪
丰富色调】
材料一：处于青春期的人，在情绪体验和情绪表现上具有一定的特点。富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点儿小事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容这种特点。一方面情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端；另一方面，情绪体验有种顽固性。情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，有些情绪感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了许多主观因素。随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。
（1）说说青春期的情绪特点有哪些？（4分）
（2）如何全面认识情绪？（4分）
材料二：人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的交往中，往往因为一点误会而引发冲突，甚至导致不良后果。因此，我们要学会合理调节情绪。
（3）情绪包括哪些类型？按其影响不同，情绪又分为哪两种类型？（4分）
（4）情绪按其影响不同，其影响可分为哪两类？（2分）
2.4.1
《青春的情绪》参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
C
A
B
D
C
B
D
C
D
C
B
2、
非选举题
13.
答案
(1)
这是因为他们对“新冠肺炎”的恐惧，是对被强制隔离地方环境的畏惧。我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围新冠肺炎疫情情况的变化，我们的情绪也经常变化。
（2）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
14.(1)
材料一体现了“哀”“惧”的情绪。材料二体现了“喜”的情绪。
(2)
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
15.
情境一
（1）没什么大不了，一次偶然的接触我们多认识了个朋友。
（2）真倒霉，一大早就被人欺负。
情境二
（1）这是我认真学习的结果，以后还要再接再厉。
（2）考试对我而言轻而易举，像这样的考试随随便便就能得高分。
情境三
（1）这次考试是我努力的结果，同学的话就当是对自己的激励，我要继续保持，用实力证明自己能行。
（2）找“黑”我的人理论，让他知道我的厉害。或：看来自己还真是差劲，不管怎么做都改变不了。
16.
(1)
如：烦躁无趣，焦急、不踏实，反应强烈，波动较大。
(2)产生的情绪往往是很消极的，如害怕被感染，对疫情的愤怒，医务工作者及家属对新冠肺炎的恐惧，表现不安、焦虑、忧伤、愤怒、恐惧、孤独、绝望、痛苦等。
(3)
①不良情绪很容易使人患各种疾病；②判断和分析能力会下降；③容易失去理智，缺乏自制力；④影响个人正常水平的发挥；⑤容易降低学习和工作的效率。
（4）①要善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩，如医务工作者与患者互动，用歌声、绘画、舞蹈等方式，在缓解患者的心理恐惧、紧张同时，也能缓解自己的情绪。②学会积极面对负面情绪，同样是我们成长、工作、生活过程中需要经历的。学会调节情绪的方法，如：①幽默；②转移注意力；③合理宣泄；④理智控制；⑤改变认识；
17.
(1)
①情绪反应强烈：②情绪波动与固执：③情绪的细腻性：④情绪的闭锁性与表现性。
(2)
①人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活：②情绪受多方面因素影响：③情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动。
（3）情绪除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。按其影响，又可分为正面情绪和负面情绪。
(4)
积极影响和消极影响。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
统编人教版道德与法治七年级下册
2.4.1
《青春的情绪》教学设计
课题
青春的情绪
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七下
学习目标
情感态度价值观：培养健康心态，体会青春期情绪特点。 能力目标：认识情绪的作用，学会积极面对负面情绪。知识目标：了解人的情绪复杂多样性；知道常见的基本情绪有哪些；认识情绪的作用；体会青春期情绪的特点,知道正确运用表达情绪。
重点
1.
情绪的基本类型与受影响的因素
2.
情绪的作用与青春期情绪的特点
难点
正确对待青春期情绪
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看视频，答问题：
在生活中，我们可以通过什么等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息？
看视频讨论交流代表展示
初中学生喜欢音视频材料，通过思考，学生知道人们通过语音、声音、表情来表达情绪。教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：情绪面面观活动一：情境情绪
赏图片，答问题：P34
“运用你的经验”遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受
探究感悟人的情绪是复杂多样的
P35①
课件展示活动二：情绪的类型
赏视频，答问题：P35“相关链接”1.什么是情绪 2.情绪包括哪些成分？3.情绪的类型有哪些？探究感悟2.情绪的含义与成分
P35“相关链接”展示课件
含义：是一种综合表现出来的生理和心理状态。
成
分：内在体验；外显表情；生理激活。
探究感悟3.情绪的类型
P35①
课件展示
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪
诗词欣赏
赏诗词，答问题：下面诗词分别表达了哪种情绪？活动三：情绪影响因素
赏视频，答问题：疫情面前，引起我们情绪体验变化的因素是什么？
探究感悟4.影响情绪的因素
P35②
课件展示
个人生理周期，对某件事情的预期，周围的舆论氛围，自然环境，随着周围情况的变化。活动四：不同情绪的影响
听情境，答问题：P35-36
“探究与分享”1.结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。2.在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情 问题解答1.默默面对考试的情绪是平和、积极。小冲面对考试的情绪是紧张、愤怒、恼火。2.如：一次乒乓球比赛，我很紧张，正常的水平没有发挥出来，很快就输了。探究感悟5.情绪的作用
P35①、③
课件展示各种各样的情绪丰富了我们的生活情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
它可能激励我们克服困难、努力向上（积极作用），也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前（消极作用）。主题二：情绪的青春色调活动五：大象的青春期情绪
看视频，答问题：结合P36
“相关链接”P37第1个“探究与分享”
1.大象情绪躁动的原因是什么？2.青春期情绪有何特点？探究感悟1.青春期情绪体验和表现变化的原因
P36课件展示
青春期身体发育加快，生活经验不断丰富，情绪体验和情绪表现发生着变化，表现出青春期的情绪特点。探究感悟2.青春期情绪的特点
P36“相关链接”
课件展示
情绪反应强烈、波动与固执性、情绪的细腻性、闭锁性、表现性。活动六：正面情绪
赏图片，答问题：P37
第2个“探究与分享”
根据右边提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事问题解答提示一
如：我和爸爸妈妈一起去海边旅游，看到了美丽的大海，我开心极了。提示二
如：我看了《安徒生童话》，被里面的故事感动得哭了。探究感悟4.如何面对正面情绪
P37
课件展示
青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。活动七：负面情绪
听故事，答问题：P38
“探究与分享”
1.陈玲为什么会有这些情绪变化
2.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点
3.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做
问题解答
1.一个人的情绪受多方面因素的影响。随着周围环境的变化，情绪也会发生变化。
2.
“情绪反应强烈”3.学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，合理地调节情绪。
探究感悟4.如何面对负面情绪
P38展示课件
青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。
要点归纳如何正确对待青春期的情绪
P37-38课堂练习单项选择题：1.
古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生
之多艰”“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什
么情绪（　　）
A．喜、惧、哀、怒
B．喜、怒、哀、惧
C．喜、惧、怒、哀
D．喜、哀、怒、惧2.
科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小
羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小羊在
极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折，而另一只
羊却长得很健壮。该实验告诉我们（　　）A．消极情绪会产生积极后果
B．积极情绪会产生消极后果
C．不同的情绪会产生不同的后果
D．情绪与身体健康关系不大3．李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为（　　）A．季节不同
B．兴趣不同
C．地点不同
D．境遇不同4．“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。”情绪每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的（
）
①人处于不同的情境中会产生不同的情绪
②任何时候都要保持高涨的情绪
③不同的情绪会对人们产生不同的影响
④我们应该学会并善于调节自己的情绪
A
①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
看课件，思考问题代表回答看视频思考问题看课件标注要点观看课件标注要点观看课件标注要点观看视频思考问题交流讨论展示看课件
标注要点听故事思考问题观看课件标注要点观看课件标注要点欣赏视频思考问题交流讨论展示观看课件标注要点看课件标注要点欣赏课件思考问题交流讨论展示看课件标注要点听对话思考问题交流讨论展示看课件标注要点观看课件标注要点做题展示
发挥学生主体作用，让学生在图片欣赏中知道情绪是多样的。对教材资源进行再开发，视频引学生注意力。以此激发学生的兴趣。教材再开发，视频引学生注意力。以此激发学生的兴趣。引导学生思考帮助学生理解对教材资源进行再开发，视频吸引学生注意力。以此激发学生的兴趣。引导学生感悟图片能激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。图片能激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。用形象的音频激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。用形象的音频激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。教会学生学会归纳巩固本节课所学内容
课堂小结
教师寄语：
希望同学们，喜
不可得意忘形；怒
不可暴跳如雷；哀
不可悲痛欲绝；惧
不可惊慌失措。尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。　　
聆听，思考情感升华
引导学生正确对待青春期情绪。
板书
2.4.1
青春的情绪一、情绪面面观1．含义及成分
2.影响情绪的因素3.情绪的作用二、情绪的青春色调1.
青春期情绪的特点
2.正确对待正面情绪3.正确对待负面情绪
速记强化印象
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
道德与法治
统编人教版
七年级下
2.4.1
青
春
的
情
绪
看视频，答问题：
在生活中，我们可以通过什么等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息？
正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适
表情
声调
动作
新知导入
主题一、情
绪
面
面
观
教学目标
探究分享
赏图片，答问题：
P34
“运用你的经验”
遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受
开心、期待
无奈、烦躁
高兴、幸福
懊恼、愠怒
郁闷、烦恼
生气、愤怒
1.人的情绪是复杂多样的
P35①
新知讲解
教学目标
探究分享
赏视频，答问题：
P35“相关链接”
1.什么是情绪
2.情绪包括哪些成分？
3.情绪的类型有哪些？
教学目标
探究感悟
2.情绪的含义与成分
P35“相关链接”
情
绪
是一种综合表现出来的生理和心理状态
含
义
成
分
内在体验
外显表情
生理激活
教学目标
探究感悟
3.情绪的类型
P35①
情
绪
喜
基本情绪
复杂情绪
害羞
焦虑
厌恶
怒
哀
惧
内疚
教学目标
诗词情境
漫卷诗书喜欲狂
喜
赏诗词，答问题：
下面诗词分别表达了哪种情绪？
怒发冲冠
怒
哀民生之多艰
哀
风声鹤唳，
草木皆兵
惧
问君能有几多愁，
恰似一江春水
向东流
哀
闻风丧胆
惧
三军过后尽开颜
喜
教学目标
探究分享
三军过后尽开颜
忆诗词，答问题：
诗词表达情绪是什么因素引起的？
赏视频，答问题：
疫情面前，引起我们情绪体验变化的因素是什么？
赏视频，答问题：
导致大象情绪变化的因素是什么？
教学目标
探究感悟
4.影响情绪的因素
P35②
影响情绪
因
素
01
个人的生理周期
对某件事情的预期
02
周围的舆论氛围
03
自然环境等
04
随着周围情况的变化
05
教学目标
探究分享
听情境，答问题：
P35-36
“探究与分享”
1.结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。
2.在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情
1.默默面对考试的情绪是平和、积极。小冲面对考试的情绪是紧张、愤怒、恼火。
2.如：一次乒乓球比赛，我很紧张，正常的水平没有发挥出来，很快就输了。
教学目标
探究感悟
5.情绪的作用
P35①、③
情绪的
作用
01.
丰富了
各种各样的情绪丰富了我们的生活
02.
影响着
积极作用：
消极作用：
它可能激励我们克服困难、努力向上
它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
我们的观念和行动
主题二、情
绪
的
青
春
色
调
教学目标
探究分享
看视频，答问题：
结合P36
“相关链接”P37第1个“探究与分享”
1.大象情绪躁动的原因是什么？
2.青春期情绪有何特点？
教学目标
探究感悟
1.青春期情绪体验和表现变化的原因
P36
02
01
身体发育
加快
生活经验
不断丰富
情绪体验
情绪表现
发生着变化
表现出
青春期的情绪特点
教学目标
探究感悟
2.青春期情绪的特点
P36“相关链接”
青春情绪特点
01
02
反映强烈性
03
波动与固执性
04
05
细腻性
闭锁性
表现性
教学目标
探究分享
赏图片，答问题：
P37
第2个“探究与分享”
根据右边提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事
我是一个对生活充满热情的人。有一天，┈┈
我是一个感情细腻的人。有一天，┈┈
提示一
如：我和爸爸妈妈一起去海边旅游，看到了美丽的大海，我开心极了。
提示二
如：我看了《安徒生童话》，被里面的故事感动得哭了。
教学目标
探究感悟
4.如何面对正面情绪
P37
体现了
激
发
青春期的情绪特点体现了青春的活力,
它带给我们不同的感受。
善于激发正面的情绪感受,
可以让我们的生活更加绚烂多彩。
教学目标
探究分享
听故事，答问题：
P38
“探究与分享”
1.陈玲为什么会有这些情绪变化
2.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点
3.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做
1.一个人的情绪受多方面因素的影响。随着周围环境的变化，情绪也会发生变化。
2.
“情绪反应强烈”
3.学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，合理地调节情绪。
教学目标
探究感悟
4.如何面对负面情绪
P38
积极
面对
烦恼
愤怒
担忧
需要经历的
成长过程中
教学目标
归纳整理
如何正确对待青春期的情绪
P37-38
01
善于激发正面情绪感受
02
学习积极面对负面情绪
[英]萨克雷
希望同学们，喜
不可得意忘形；怒
不可暴跳如雷；哀
不可悲痛欲绝；惧
不可惊慌失措。尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。
　　
课堂小结
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生
之多艰”“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什
么情绪（　　）
A．喜、惧、哀、怒
B．喜、怒、哀、惧
C．喜、惧、怒、哀
D．喜、哀、怒、惧
2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小
羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小羊在
极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折，而另一只
羊却长得很健壮。该实验告诉我们（　　）
A．消极情绪会产生积极后果
B．积极情绪会产生消极后果
C．不同的情绪会产生不同的后果
D．情绪与身体健康关系不大
B
C
课堂巩固
3.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为（　　）
A．季节不同
B．兴趣不同
C．地点不同
D．境遇不同
4.
“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。”情绪每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的（
）
①人处于不同的情境中会产生不同的情绪
②任何时候都要保持高涨的情绪
③不同的情绪会对人们产生不同的影响
④我们应该学会并善于调节自己的情绪
A
①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
D
5.对于青春期的情绪，下列说法正确的有（
）①青春期的情绪特点体现了青春的活力
②青春期的情绪特点带给我们不同的感受
③我们要逃避青春期的负面情绪
④青春期的情绪也包括烦恼和担忧A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
D
预习第四课第二框题《情绪的管理》P39-41找出：
1.情绪的表达的影响是什么？
2.
情绪调节的方法有哪些？
教学目标
课后预习
情绪面面观
4.1
青春的情绪
情绪的青春色调
情绪的种类
影响情绪的因素
青春期情绪的特点
青春期的负面情绪
情绪的作用
青春期的正面情绪
板书设计
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑