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7年级下 3.2青春有格 课时教学设计
课题 青春有格 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 7年级
学习 目标 情感、态度和价值观目标：认同中华优秀传统文化，增强公民意识和法治观念。培养正确的荣辱观，追求“至善”的人生境界。 能力目标：重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独，提高辨别是非的能力。知识目标：知道“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求和做法。
重点 怎样做到“行己有耻”和“止于至善”
难点 理解“止于至善”和“行己有耻”的内涵

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《少年的你》 观看视频 激发兴趣
讲授新课 《少年的你》中，本是青春飞扬的花季里，却充斥着欺凌、霸凌、侮辱、杀人、跳楼、入狱等词汇。结合下列图片，谈谈你对“青春有格“中“格”字的理解展示图片：他们的行为对吗？ 分析并归纳：“行己有耻”的含义，一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。 观看图片：这些行为属于什么行为？符合“知耻”的要求吗？ 要求：“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要有“羞恶之心”。 孟子说：“羞恶之心，义之端也； 无羞恶之心，非人也。 展示材料：思考：你如何看待老人和陈某某的行为？给我们什么启示？归纳：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 。 小A今年12岁，是某校七年级学生。他原本品学兼优，自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。 小A的行为正确吗？他该怎么办？ 归纳：“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 归纳：如何增强自控力 小结：：行己有耻的要求。 止于至善 观看视频，说一说你对马旭老师事迹的感受。她的行为体现了什么样的追求。 分析归纳：止于至善的含义 微提醒：“止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最好的学生；做老师，就要成为最好的老师；做管理，就要达到最佳的管理；做人，当然要力争做一个至善的人。 请问：国家为什么要频频举办这些活动？ 榜样的作用 讨论：马旭老师的事迹对于我们追求至善有什么启示？ 教师顺势提出止于至善的最后一个要求： 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 结合图片，思考问题： 学生自主分享，全班交流。 思考问题 思考问题

课堂小结
板书











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(共34张PPT)
2019年热播电影《少年的你》
七年级上册第一单元

第二框 青春有格
第三课 青春的证明
《少年的你》中，本是青春飞扬的花季里，却充斥着欺凌、霸凌、侮辱、杀人、跳楼、入狱等词汇。结合下列诗句，谈谈你对“青春有格“中“格”字的理解
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
言有物而行有格也。
道之以德，齐之以礼，有耻且格。
格


这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？


“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

“言有物而行有格也。”

“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
你如何理解这些语句中的“格”？
田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉字直到规范、引导的作用。“青春有格”，是说青春也需要规范和引导。
“格”指规格或方式。这句意思是我希望上帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。
“格”指品格。这句意思是说话要有内容，行为要体现出本人的品格。
“格”指格调。这句意思是人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道。
总之，格是标准、规格和品格、格调的意思
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。
一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
“行己有耻”
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
“人有耻，则能有所不为”
人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
这些行为属于什么行为？符合“知耻”的要求吗？
期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到了老师的表扬。他得意地看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚，这次虽然考了95分，但很不服气，因为他知道小明的成绩是靠作弊得来的，而事先他们曾经约定要在这次考试中比个高低。
想一想 议一议 ：小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？
案例分析
小明错在哪了？为什么错了？

作弊，偷看……
以不正当的方法“赢得”了比赛……

他应该感到……

羞耻
1.“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。要有“羞恶之心”。
行己有耻的要求
近日，郑州一老先生强行上车，并对车长破口大骂。小孙女：“爷爷，是你不对！车没进站不能拦门上车！你再这样以后不用来接我！阿姨对不起，是我爷爷不对。”
陈某某为在校学生，因与龚某有矛盾，就约上他人殴打龚某，最后向龚某强行索要了70元钱。后来在不到一个月中，陈某某约集其他人向多名学生索要财物，甚至向小学生索要。最终，陈某某被处以刑罚。
你如何看待老人和陈某某的行为？给我们什么启示？
2.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 。
行己有耻的要求
除此之外，在我们身边还存在哪些不良诱惑？
青少年应该怎样面对这些诱惑？
小A今年12岁，是某校七年级学生。他原本品学兼优，自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。




A
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
增强“我不要”的力量




C
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
加强自我监控




B
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
增强“我想要”的力量。
如何增强自控力
3.“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
行己有耻的要求


1




2
3
有羞耻之心，提高辨别“耻”的能力。
树立底线意识，触碰道德、法律的事情坚决不做。
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
“行己有耻”的要求






很多高校的校训中都提到了“止于至善”
“大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。”
《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。
【讨论思考】
《大学》的这种“在于使人达到完美的境界”是否与“人非圣贤孰能无过”相违背？为什么？
止
于
至
善

是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。


马金明老人今年七十多岁，从退休以来，就义务在济南街头充当交通疏导员，无论酷暑寒冬，只要身体允许，他从未缺席。
以上两个看法，你更同意哪一个？简要说明理由。

做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事。

不是每个人都能做大事，要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下”。

辩一辩
止于至善的要求
1.“止于至善”要求从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。





同学一


同学二


同学三


同学四
他能坚持一辈子？我才不信呢！
虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。
我也当过志愿者，而且去过好多次呢！
小勇真棒，换做是我，不一定能做到。

探究
你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？
这种观点否定了童小勇行为的公益性，不利于自身素质的提高。
这种观点体现了向榜样学习的积极性，有利于实现止于至善。
这种观点体现了对自身价值的肯定。
这种观点体现了对榜样的赞扬和对自身行为的反思，有利于激发社会正能量。
探究与分享
央视网刊登过题为《榜样的力量！习近平点赞过的先进典型》的文章，文章指出：榜样，有无穷的力量，温暖人、鼓舞人、启迪人。细数习近平点赞过的先进典型，或时代先锋，或国家脊梁，或普通一兵，他们都有一颗爱国、敬业、奉献的心，他们都是共和国天空上最闪耀的星。
张富清
王继才
李保国
廖俊波
……
《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”

榜样的作用：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。


榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
2.善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
止于至善的要求
小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：
“我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。”
小明的话对你有什么启发？
止于至善的要求
3.“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
清朝雍正年间有位廉洁的官叫叶存仁，为官三十余载仍两袖清风。离职前夜，下属送来一大堆礼品。叶存仁十分感慨，赋诗一首，最后两句话是：“感君情重还君赠，不畏人知畏己知”。后将礼品全部退回。
慎独是儒家的一个重要概念，慎独讲究个人道德水平的修养，看重个人品行的操守，是个人风范的最高境界。东汉郑玄注《中庸》“慎独”云：“慎其家居之所为。”人们一般理解为“在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟”（ 《辞海》 ），或“在独处时能谨慎不苟”（ 《辞源》 ）。
课堂总结

行己有耻的要求
行己有耻的含义
止于至善的含义
止于至善的要求

行己有耻
止于至善


青春有格

有知耻之心
树立底线意识
增强自控力

从小事做起
树立榜样
养成自我省察习惯
课堂练习
1 ．“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的，美丑、善恶交织，这就要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非，做出正确选择的主要因素是（ ）
A ．个人的情感好恶
B ．自身的愿望

D ．他人的评价
C ．羞恶之心
2 ．老师在道德与法治课堂上对七年级共290人做了自控力检测。统计结果显示：自控能力很强的有24人，约占总人数的10%；自控力较差和很差的有42人，约占总人数的15%。增强自控力，下列做法不可取的是（ ）
A ．尝试不做某些事情，纠正自己的行为
B ．每天坚持做一些自己未能做到的事情

D ．认真记录一些自己平时不关注的事情
C ．对任何事情都不闻不问，视而不见
5月21日，偶像王源与《哈哈农夫》成员在餐厅聚餐时吸烟画面被曝光。随后王源发文向公众道教，并接受处罚。这给我们的启示是（　）
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
②我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
③我们要能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇
④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．③④
随着越来越多的中国人赴国外旅游，一些不文明行为也引发国内外热议。近日，浙江温州一旅行团的两位团友被悉尼警方逮捕，起因居然是在悉尼皇家植物园随地大小便。网友爆料称，当事人被警方发现后装病、拒捕。目前，他们因涉嫌袭警、拒捕已被当地警方逮捕并起诉。
（1）类似的案例屡见不鲜，国民素质重待提高。运用所学知识回答，类似事件为什么会频繁发生？
（2）良好的个人修养和维护国家尊严也是一种至善境界。结合所学知识，分析我们在日常生活中应该怎样达到“至善”。
参考答案：
（1）因为这些人没有知耻之心，不懂得维护自己和国家的尊严。
（2）①我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
②每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
④养成自我省察的习惯。检查自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。

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