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(共18张PPT)
第四单元 维护国家利益
第八课　国家利益至上

8.1国家好 大家才会好

导入新课
从国家利益的角度：谈谈你对这四幅图片的感想。
国家利益与人民的利益是相辅相成的，没有国家的前途命运，就没有公民个人的前途命运。
你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？
一、认识国家利益
中华民族的民族危机已经到了千钧一发之际，它象号角，号召人们赶快行动起来救亡图存！说明学生是爱国的行动，是热爱祖国的表现。
1、对伟大祖国应有的情感
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何亵渎和损害。
下面我们再学习红海湾人的模范黄旭华院士，从这些革命前辈身上，我们认为个人对祖国应有怎么样的情感呢？
结合篆书“国”字，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？
有了国家，那么什么是国家利益？
大口代表疆域
小口代表人口
戈字代表守护
一字代表土地
『提示』
“国”字的大“囗” 表示疆土地域的境界和范围，并表示国家周边应该有防；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安（所以，“戈”部署在国境线和人口之间）；“或”字下方的 “一”表示土地，表明国家与土地、农业之密切关联。
《说文》说：“国，邦也；从囗从或”。按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“－”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权，关系民族生存、国家兴亡。
国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
那什么是国家利益呢？
2、什么是国家利益？
探究分享：国家的这些举措有什么意义？
3、国家利益与国家的核心利益
涉及到哪些方面的利益呢？
涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
（1）国家利益的内容：
（2）国家的核心利益包括：
二、国家利益是人民利益的集中表现
1、国家利益与人民利益相辅相成
2、国家利益维护人民利益
国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。
反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受到奴役、欺凌和屈辱
3、国家利益的实现需要人民艰苦奋斗
4、国家利益与人民利益是高度统一的

国家好 大家才会好

认识国家利益

对伟大祖国应有的情感
国家利益的含义
国家利益与国家核心利益的组成
国家利益是人民利益的集中表现

国家利益与人民利益相辅相成
国家利益维护人民利益
国家利益的实现需要人民艰苦奋斗
国家利益与人民利益是高度统一的
练一练: 一单项选择题
1、习近平主席发表重要讲话指出，我们希望和平，但任何时候任何情况下，都决不放弃维护国家正当权益、决不牺牲国家核心利益。国家核心利益不包括 （ ）
A.维护国家政治制度和社会大局稳定 B.国家主权和领土完整
C.经济社会可持续发展 D.文化利益

2、李克强总理指出，政府工作只有一个目的，就是最大限度维护国家利益和人民利益。对国家利益和人民利益认识错误的是 （ ）
A.国家利益是人民利益的集中表现
B.国家利益与人民利益毫不相关
C.国家利益与人民利益相辅相成
D.在我国，维护国家利益最终是维护人民利益
D
B

3、李克强总理指出，政府工作只有一个目的，就是最大限度维护国家利益和人民利益。对国家利益和人民利益认识错误的是（ ）
A.国家利益是人民利益的集中表现
B.国家利益与人民利益毫不相关
C.国家利益与人民利益相辅相成
D.在我国，维护国家利益最终是维护人民利益

B

拓展空间：结合P90
4、查找戚继光、黄遵宪、鲁迅等人的爱国故事或爱国诗歌读一读、背一背。
5、以“祖国在我心中”为主题，写一篇心得体会。









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第八课：《国家利益至上》
第一框《国家好 大家才会好》教案
课题 国家好 大家才会好 单元 四 学科 道德与法制 备课人
学习 目标 情感态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 能力目标：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。
重点 正确认识国家利益
难点 正确把握国家利益与人民利益的关系

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引题 导入新课：从国家利益的角度：谈谈你对这四幅图片的感想 问题：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 欣赏图片、课本设问，思考并回答问题。 激发爱国热情，懂得国家利益需要每个人去维护。
析题 一、认识国家利益 1、对伟大祖国应有的情感 播放视频，《黄旭华的爱国之路》 探究与分享一：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 2什么是国家利益？ 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们全系到民族生存、国家兴亡。 探究分享二：探究分享：国家的这些举措有什么意义？ 展示图片： 3.国家利益与国家的核心利益涉及到哪些方面的利益呢？ （1）国家利益的内容：包括政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 （2）国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 观赏视频 学生思考并回答问题 欣赏图片，思考问题。 观看图片并回答问题。 激发中学生对祖国深厚、纯洁、高尚、神圣的情感 通过对“国”字的解读，了解国家利益的含义。 通过对图片的分析，让学生知道国家利益的内容，比较生动、形象。
破题 二、国家利益是人民利益的集中表现探究分享：个人愿望与国家之间是什么样的关系？ 1、国家利益与人民利益相辅相成 展示图片： 通过了解中华人民共和国义务教育法的实施、取消农业税，说明也国家的富强人民获得了好处。 国家利益维护人民利益 展示图片： 通过也门撤离华侨说明祖国的强大，国家在国际社会中的地位提高。 展示图片： 通过八国联军侵华与火烧圆明园的例子，说明国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受到奴役、欺凌和屈辱 3、国家利益的实现需要人民艰苦奋斗 4、国家利益与人民利益是高度统一的 通过图片说明 学生观看图片，思考并互动问题。 学生观看图片，并思考问题。 通过对比 通过图片的欣赏，给学生创设生活实际，让学生萌生出对美好生活的追求、对祖国的自豪感。 通过图片的欣赏，让学生明白国家利益的实现需要每一个人的努力，并且每个人都可以为维护国家利益做贡献。
升题 课堂小结 练一练 拓展空间 通过历史名人的爱国行为和爱国创作贡献学习，交流朗诵感受。 小结练习学生创作，并交流感受。 通过历史名人的创作贡献，激发爱国主义情感。
收获 认识国家利益，国家利益是人民利益的集中表现 鼓励多学多实践 梳理知识脉络，达成教学目标。










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