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(共31张PPT)
2020人教统编版《道德与法治》三年级下册
第三单元 我们的公共生活
8《大家的“朋友”》
第1课时

　
谈话导入


视频里的小朋友为什么在看到水龙头坏了以后，就都在想办法修理呢？对，水龙头是我们的好朋友，那在生活中还有哪些设施是我们的好朋友呢？今天，我们就来认识这些好朋友。
　



讲授新课
活动一：认识我们的“朋友”
（一）认识我们的“朋友”
1.师：在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你认识它们吗?
2.学生找一找我们身边的公共设施。
（1）在小组里交流找一找。
（2）全班同学交流。



　

3.找一找我们身边的公共设施。
教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把；
学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。
公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；
马路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。









　

小结：
在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有:分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……

　

（二）夸夸我们的“朋友”
1.公共设施的自述
（1）小喇叭：居住在这里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识，青年人喜欢听我讲科技致富的方法，孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢乐!
（2）路灯：漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。
（3）垃圾桶：当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说:“扔到我这里，保持街道的清洁!”
（4）公园条椅：当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。




　

（5）交通指示牌：我是高速公路上一块普通的交通指示牌。我的作用是以颜色、形状、字符、图形等向司机朋友们传递信息，引导他们顺利快捷地到达目的地，促进交通畅通和行车安全。每天，我都站在车来车往的公路上，勤勉地履行自己的职责。为了保障人们的安全，我兢兢业业坚守在自己的岗位上，我感到十分荣耀。
（6）交通护栏：嗨，你认识我吗?我是城市交通护栏。我的兄弟姊妹有“道路中心隔离护栏”、“人行道护栏”、“机非隔离护栏”等。我们的功能有：分离功能、阻拦功能、警示功能、美化功能。
（7）公共自行车：我们是公共自行车，是市民们的新宠，这主要得益于我十分的便利，又环保。在许多地方都遍布着我的兄弟姐妹们，我们的住所并不固定，可以说是四海为家。

　

2.夸一夸：你还知道哪些公共设施?选择-种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。
（1）同桌一起选择1到2位大家特别喜欢的朋友来夸一夸，可以用不同的方式，比如编儿歌、演一演，当然还可以用其他你们擅长的方式，如果需要也可以邀请其他同学一起合作。
（2）学生分小组活动来夸一夸我们的好朋友，全班交流，教师指生用各自喜欢的方式夸一夸公共设施。

　

小结：
原来有那么多朋友在我们身边，给我们的生活带来了方便，正是有了他们的默默奉献，我们的生活才变得如此美好。
　

（三）公共设施不可缺
1.师：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧!
小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，但没有找到。步行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。
小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话……

　

2. 想一想，小叮当还会遇.上哪些不方便?把故事接着讲下去吧。
（1）小组内集体讲故事。
（2）每个小组推荐一名同学代表小组在全班讲故事。
3.说一说：你有遇到过像小叮当这样找不到公共设施的情况吗？你当时是怎么做的？

　

小结：
公共设施在我们的生活中起着至关重要的作用，是我们生活中不可缺少的“朋友”。正确使用、自觉爱护公共设施，不仅可以避免不必要的财产损失，也对保护大家的生命安全有重要的作用。

　

（四）新型公共设施设计大赛
1.师：我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一-种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧!
2.学生设计新型公共设施。
（1）学生在课本53页用铅笔设计新型公共设施。
（2）在小组内交流，让小组的同学提意见，并对自己设计的新型设施进行改进。
3.全班新型公共设施设计展示。

　

拓展延伸:
课后调查了解你身边的公共设施的使用和损坏情况，并把情况记录下来。







　

总结:
公共设施给我们提供了许多的帮助，是我们的“好朋友”。但公共设施都有一定的使用寿命，需要专业人员按规定保养与维护他们，才能保障他们的安全性能，延长它们的使用寿命。所以，我们要维护这些公共设施，做这些公共设施的守护者。

　

一、填空。
1.在公共场所供大家使用的设施，称为（ “公共设施” ）。它是为了（ 方便 ）大家的生活而设置的。
2.你知道的常见的公共设施有（ 路灯 ）（ 公厕 ）（ 交通指示牌 ）（ 垃圾桶 ）等。（学生可随意填写，只要是公共设施即可）。
当堂检测
　


二、判断。
1.小明和小强同住一个小区，放学一起回家时，他们发现小区里的一个垃圾桶坏了，小明想去告诉物管阿姨，小强却说他是多管闲事。（ X ）
2.今天，小华的作业错得比较多，被老师批评了，他就在课桌上刻上“老师真讨厌”的几个字。（ X ）
3.许多小朋友出去旅游时，为了留下自己旅游的印迹，都会在风景区的公共设施上留下“XXX到此一游”的字样。（ X ）
4.公共设施为我们的生活提供方便，是我们的朋友。（ √ ）
5.公共设施是大家的，我可以随意使用。（ X ）
6.小明家的跑步机也是公共设施。（ X ）
7.公共厕所里的卫生纸可以随便拿，反正也没人看见。（ X ）
8.公路两旁的路灯和小区里的路灯都是公共设施。（ √ ）

　


三、简答题。
选择一种你熟悉的公共设施，说说它的作用。
答：我熟悉的交通指示牌，它的作用是：以颜色、形状、字符、图形等向司机朋友们传递信息，引导他们顺利快捷地到达目的地，促进交通畅通和行车安全。

谢谢
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第三单元 我们的公共生活
8. 大家的“朋友”
教学目标
1.了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，认识到公共设施是我们生活中的“朋友”。
2.了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。
教学重难点
教学重点：了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，认识到公共设施是我们生活中的“朋友”。
教学难点：了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。
教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前了解我们生活中有哪些公共设施。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排：2 课时
教学过程
第一课时
一、激趣引入
1.播放视频《保护公共设施，人人有责》https://v.qq.com/x/page/d0673n9d6je.html
2.师：视频里的小朋友为什么在看到水龙头坏了以后，就都在想办法修理呢？对，水龙头是我们的好朋友，那在生活中还有哪些设施是我们的好朋友呢？今天，我们就来认识这些好朋友。
3.揭示课题：8.大家的“朋友”
二、新知探究
活动一：认识我们的“朋友”
（一）认识我们的“朋友”
1.师：在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你认识它们吗?
2.学生找一找我们身边的公共设施。
（1）在小组里交流找一找。
（2）全班同学交流。
3.找一找我们身边的公共设施。
教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把；
学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。
公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；
马路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。
4.师小结：
在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有:分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……
（二）夸夸我们的“朋友”
1.公共设施的自述
（1）小喇叭：居住在这里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识，青年人喜欢听我讲科技致富的方法，孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢乐!
（2）路灯：漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。
（3）垃圾桶：当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说:“扔到我这里，保持街道的清洁!”
（4）公园条椅：当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
（5）交通指示牌：我是高速公路上一块普通的交通指示牌。我的作用是以颜色、形状、字符、图形等向司机朋友们传递信息，引导他们顺利快捷地到达目的地，促进交通畅通和行车安全。每天，我都站在车来车往的公路上，勤勉地履行自己的职责。为了保障人们的安全，我兢兢业业坚守在自己的岗位上，我感到十分荣耀。
（6）交通护栏：嗨，你认识我吗?我是城市交通护栏。我的兄弟姊妹有“道路中心隔离护栏”、“人行道护栏”、“机非隔离护栏”等。我们的功能有：分离功能、阻拦功能、警示功能、美化功能。
（7）公共自行车：我们是公共自行车，是市民们的新宠，这主要得益于我十分的便利，又环保。在许多地方都遍布着我的兄弟姐妹们，我们的住所并不固定，可以说是四海为家。
2.夸一夸：你还知道哪些公共设施?选择-种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。
（1）同桌一起选择1到2位大家特别喜欢的朋友来夸一夸，可以用不同的方式，比如编儿歌、演一演，当然还可以用其他你们擅长的方式，如果需要也可以邀请其他同学一起合作。
（2）学生分小组活动来夸一夸我们的好朋友，全班交流，教师指生用各自喜欢的方式夸一夸公共设施。
3.师小结：
原来有那么多朋友在我们身边，给我们的生活带来了方便，正是有了他们的默默奉献，我们的生活才变得如此美好。
（三）公共设施不可缺
1.师：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧!
小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，但没有找到。步行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。
小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话……
2. 想一想，小叮当还会遇.上哪些不方便?把故事接着讲下去吧。
（1）小组内集体讲故事。
（2）每个小组推荐一名同学代表小组在全班讲故事。
3.说一说：你有遇到过像小叮当这样找不到公共设施的情况吗？你当时是怎么做的？
4.师小结：
公共设施在我们的生活中起着至关重要的作用，是我们生活中不可缺少的“朋友”。正确使用、自觉爱护公共设施，不仅可以避免不必要的财产损失，也对保护大家的生命安全有重要的作用。
（四）新型公共设施设计大赛
1.师：我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一-种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧!
2.学生设计新型公共设施。
（1）学生在课本53页用铅笔设计新型公共设施。
（2）在小组内交流，让小组的同学提意见，并对自己设计的新型设施进行改进。
3.全班新型公共设施设计展示。
三、拓展延伸
课后调查了解你身边的公共设施的使用和损坏情况，并把情况记录下来。
四、总结。
公共设施给我们提供了许多的帮助，是我们的“好朋友”。但公共设施都有一定的使用寿命，需要专业人员按规定保养与维护他们，才能保障他们的安全性能，延长它们的使用寿命。所以，我们要维护这些公共设施，做这些公共设施的守护者。
板书设计：
8. 大家的“朋友”
认识我们的“朋友”
教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把；
学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。
公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；
马路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。
当堂检测：
一、填空。
1.在公共场所供大家使用的设施，称为（ ）。它是为了（ ）大家的生活而设置的。
2.你知道的常见的公共设施有（ ）（ ）（ ）（ ）等。（学生可随意填写，只要是公共设施即可）
二、判断。
1.小明和小强同住一个小区，放学一起回家时，他们发现小区里的一个垃圾桶坏了，小明想去告诉物管阿姨，小强却说他是多管闲事。（ ）
2.今天，小华的作业错得比较多，被老师批评了，他就在课桌上刻上“老师真讨厌”的几个字。（ ）
3.许多小朋友出去旅游时，为了留下自己旅游的印迹，都会在风景区的公共设施上留下“XXX到此一游”的字样。（ ）
4.公共设施为我们的生活提供方便，是我们的朋友。（ ）
5.公共设施是大家的，我可以随意使用。（ ）
6.小明家的跑步机也是公共设施。（ ）
7.公共厕所里的卫生纸可以随便拿，反正也没人看见。（ ）
8.公路两旁的路灯和小区里的路灯都是公共设施。（ ）
三、简答题。
选择一种你熟悉的公共设施，说说它的作用。
当堂检测答案：
一、填空。
1.在公共场所供大家使用的设施，称为（ “公共设施” ）。它是为了（ 方便 ）大家的生活而设置的。
2.你知道的常见的公共设施有（ 路灯 ）（ 公厕 ）（ 交通指示牌 ）（ 垃圾桶 ）等。（学生可随意填写，只要是公共设施即可）
二、判断。
1.小明和小强同住一个小区，放学一起回家时，他们发现小区里的一个垃圾桶坏了，小明想去告诉物管阿姨，小强却说他是多管闲事。（ X ）
2.今天，小华的作业错得比较多，被老师批评了，他就在课桌上刻上“老师真讨厌”的几个字。（ X ）
3.许多小朋友出去旅游时，为了留下自己旅游的印迹，都会在风景区的公共设施上留下“XXX到此一游”的字样。（ X ）
4.公共设施为我们的生活提供方便，是我们的朋友。（ √ ）
5.公共设施是大家的，我可以随意使用。（ X ）
6.小明家的跑步机也是公共设施。（ X ）
7.公共厕所里的卫生纸可以随便拿，反正也没人看见。（ X ）
8.公路两旁的路灯和小区里的路灯都是公共设施。（ √ ）
三、简答题。
选择一种你熟悉的公共设施，说说它的作用。
答：我熟悉的交通指示牌，它的作用是：以颜色、形状、字符、图形等向司机朋友们传递信息，引导他们顺利快捷地到达目的地，促进交通畅通和行车安全。



















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