资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台 人教版《道德与法治》第三课第二框青春有格教学设计课题 青春有格 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级学习 目标 1.了解行己有耻和止于至善的含义； 2.理解行己有耻和止于至善的要求； 3.树立知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为的意识。重点 行己有耻和止于至善的要求难点 增强学生的自控力，知廉耻，懂荣辱教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景导入新课 写字活动思考：哪个字更规范、更美观？过渡：田字格对我们写字具有规范的作用，我们的青春也需要格的规范和引导，本节课我们学习“青春有格” 【回答】田字格里的字 1.创设情境，激发学生的学习兴趣。 2.引出“青春有格”，导入新课。 二、合作探究讲授新课 二、合作探究讲授新课 环节一：青春有所不为问：你如何评价李某某的行为？违反法律的事情坚决不做 是否法律没有明文规定的事情我们就可以做呢？-----违反道德规范的材料 问：生活中还有哪些类似的行为？你如何看待这些行为？为了成为一名知耻的少年，我们应该怎么做？树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。环节二：青春忏悔录自我反思并分享一下曾经发生过的让你感到羞愧的事情。 “行己有耻”，需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。过渡：下面我们来看看李某某的青春忏悔录 播放视频并提问。李伟民的事件告诉我们什么道理？追问：如何增强自控力？增强“我不要”的力量，增强“我想要”的力量，加强自我监控。 环节三：青春榜样视频2019年中国好人榜四川黄勇 展示四川其他中国好人 问：“中国好人榜”中的中国好人身上共同体现了一种怎样的精神境界？说说国家为什么发布中国好人榜？ 请你从助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面推荐身边的中国好人。问：“止于至善”是一种虽不能至，心向往之的实践过程，说说身边的好人对行走在”止于至善“路上的你有什么启示？ “止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 学生小组讨论，回答问题，分点作答。【回答】 触犯了法律的底线，违反了法律的规定 【回答】 随地乱扔垃圾、教室里大声喧哗影响他人 。这些行为是不文明不道德的行为，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。 【回答】 拒绝不良诱惑，增强自控力 【回答】增强“我不要”的力量，增强“我想要”的力量，加强自我监控。 【回答】 善良，止于至善，引领人们向善，以他们为榜样，向他们学习。 向他们学习，树立自己的向善追求，从身边小事做起。 通过材料及活动让学生能说出如何做到行己有耻，突破重点，攻克难点。 通过材料及活动让学生能说出如何做到止于至善，突破重点，攻克难点。课堂小结 知识点总结 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡导入新课思考：哪个字更规范、更美观？请两位同学分别写“永”字，其中一位同学在田字格中书写。第三课 青春的证明第二课时 青春有格学习目标：了解行己有耻和止于至善的含义；理解行己有耻和止于至善的要求；树立知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为的意识。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡名词解释1、什么是格？标准、规格、品格、格调、规则、正确、形式青春也需要规范和引导﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡青春可以飞扬，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春有格﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡环节一：青春有所不为你如何评价李某某的行为？13岁的李某某在学校附近预谋实施抢钱，采取殴打、搜身等方式致人重伤，抢得一部手机、10元钱和一包香烟。李某某还逼迫其中一名受害学生说出支付密码，用抢得的手机在一超市微信消费套现99元。之后，手机被销赃。法律底线法律底线——“违反法律的事情坚决不做”﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡环节一：青春有所不为生活中还有哪些类似的行为？你如何看待这些行为？为了成为一名知耻的少年，我们应该怎么做？高铁上随地乱扔垃圾，手机看电视声音调到最大影响他人，飞机上脚搭在座椅，教室里污言碎语……道德底线 道德底线——“触碰道德底线的事情不做”行己有耻：凡一个人认为可耻的事情就不要去做。12“行己有耻”，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡自我反思并分享一下曾经发生过的让你感到羞愧的事情。环节二：青春忏悔录1“行己有耻”，需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。2“行己有耻”，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。行己有耻﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它像威严的法官，端坐内心法庭。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。行己有耻﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。“羞耻心是所有品德的源泉”有了羞耻心，我们为自己的不当行为而难过。有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡李伟民的事件告诉我们什么道理？拒绝不良诱惑，增强自控力 如何增强自控力？增强“我不要”的力量1增强“我想要”的力量2加强自我监控3﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡123 有知耻之心，不断提高辨别耻的能力树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力行己有耻要求我们怎么做？﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡环节三：青春榜样﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡环节三：青春榜样“中国好人榜”中的中国好人身上共同体现了一种怎样的精神境界？说说国家为什么发布中国好人榜？2019年中央文明办27日在湖北省襄阳市举办全国道德模范与身边好人现场交流活动，并发布12月“中国好人榜”，103位助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人光荣入选。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡环节三：青春榜样“止于至善”是一种虽不能至，心向往之的实践过程，说说身边的好人对行走在”止于至善“路上的你有什么启示？请你从助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面推荐身边的中国好人。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡名词解释1、什么是止于至善？止：达到；至：最，极。达到极完美的境界。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——选自《大学》意思：《大学》的宗旨在于弘扬光明正大的品德，鼓励天下人革除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡如何做到止于至善呢？善从点滴小事做起，积少成多，积善成德﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 看见有德行或才能的人就要想着向他看齐，看见没有德行或才能的人，就要反省自己的缺点。 ——《论语·里仁》 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。止于至善的要求/如何做到止于至善？1积少成多，积善成德2学习榜样，汲取力量3自省和慎独，端正自己的行为2431﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡青春有格行己有耻止于至善有知耻心，提高辨别是非能力树立底线意识磨砺意志，拒绝不良诱惑，提高自控力积少成多，积善成德学习榜样，汲取力量自省和慎独，修身为本，学习成长课堂小结THANKS谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 李伟民的独白.mp4 第三课第二框青春有格教学设计.doc 荣县男子黄勇因助人为乐获得中国好人榜“中国好人”荣誉称号_高清.mp4 青春有格.pptx
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