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人教统编版本道德与法治八年级下册第三课第二框
依法行使权利教学设计
课题 3.2依法行使权利 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 ①情感态度与价值观目标：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严 ②能力目标：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利 ③知识目标:知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式
重点 行使权利有界限；维护权利守程序
难点 维护权利守程序

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片：古代有个“狗猛酒酸”的故事，说是有个店老板的酒甘醇可口，但就是卖不出去，乃至酒变酸了。他问别人是何原因，人家说：你的狗十分凶猛，每当有人拎着壶来买酒，狗就扑上去咬人。久之，谁还敢来呢？这个典故其实用来形容当今一些公共场所的狗患，也再恰当不过。一个公园建得再美，一个小区建得再怎么富丽堂皇，如果有几只恶犬存在，人们出进就得提心吊胆，甚至得抄根棍子防身，岂不大煞风景！ 了解故事，感悟狗患问题。 引经据典，展示当今公共场合存在的狗患问题，导入课堂。
讲授新课第一目：行使权利有界限 ①观看视频《狗主人遛狗不拴绳还斥责他人》，思考：1.狗主人有没有养犬的权利？他有没有行使好自己的权利？ 2.不文明养犬有哪些危害？这些危害可能会损害公民的哪些权利？（休息权、生命健康权、环境权等） ②因为频繁出现不文明养犬事件，各地政府出台了文明养犬管理条例。一起了解《长沙市养犬管理条例》，思考：思考：规范养犬对公民行使权利有何启示？ ③教师总结：公民应改如何行使权利 ④观看视频《男子拒绝戴口罩闯地铁》，评析：面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，出门佩戴口罩减少新冠病毒的传播与交叉感染，是一项既保护自己，也保护他人的安全措施。有人拒绝佩戴口罩以“法无禁止就是我的权利”为由，把民警和相关人员的劝诫当成耳旁风，甚至认为这是在维护自己的正当权利。对于不佩戴口罩的相关人员，民警有权执法。如果当事人不配合民警执行职务，则触犯了行政处罚的相应规定，会受到行政处罚。 ①观看视频，思考问题，并完善课堂笔记 ②在课堂中不断增强自身的权利意识和法治意识 ①强化公民行使权利有界限意识，有底线思维 ②突破本节课重点 ③增强学生自身的权利意识和法治意识
第二目：维护权利守程序 ①以案说法：8岁女童小区内被狗咬伤索赔。材料中：李先生通过哪些方式进行维权？你认为哪种解决方式好？ ②教师结合案例详细分析协商、调解、仲裁、诉讼四种维权方式，从是什么、适应范围、过程、特点等角度详细分析③由于李先生的案子不适合仲裁维权。教师录制微课，结合具体案例讲解仲裁，理解仲裁作为维权方式具有灵活性、终局性等优点，能够高效率保护劳动者的权益。 ④总结：四个维权方式的优点 ①结合教材以及教师展示的李先生具体案例，深入学习四种维权方式，积极思考，完善课堂笔记 ②学生观看微课，深入了解仲裁维权方式 ①突破本节课重难点 ②结合具体案例讲解维权方式，化解抽象性 ③结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利
课堂小结 正确行使和维护公民权利，能够化解生活中许多矛盾冲突，能够使我们更加有尊严地生活着，我们地小区、我们的生活环境更加和谐美丽，从而实现人生幸福。让我们的城市更加文明、更加美好。 感悟 总结课堂
板书 学生完善课堂笔记 板书环节











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(共19张PPT)
第二框 依法行使权利


请同学们在5分钟之内阅读完教材，思考以下问题，并将答案在课本上划出。

1.公民行使权利有哪些界限?
2.公民如何依法行使权利？
3.维护权利守程序的意义及要求？
4.当公民权利受到侵害，维护权利的方式有哪些?
导入
狗猛酒酸
思考：
1.狗主人有没有养犬的权利？他有没有行使好自己的权利？

2.不文明养犬有哪些危害？
这些危害可能会损害公民的哪些权利？
第一目：行使权利有界限
狗主人遛狗不拴绳还竖中指斥责他人
休息权、生命健康权、环境权
《长沙市养犬管理条例》于2019年5月1日起正式实施
《条例》第十一条规定，“任何单位和个人对于违法养犬行为，有权进行劝阻，并可以通过12345市民服务热线或者相关部门进行举报和投诉。”《条例》规定：未在规定情况下牵犬绳，由公安机关责令改正，给予警告，拒不改正的，处200元以上500元以下罚款，如果不接受处罚，警方可以扣押犬只。
第一目：行使权利有界限
思考：
规范养犬对公民行使权利有何启示？

1.公民应该如何行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候、不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。
③公民行使权利应该依照法定程序，按照规定的方式、步骤和过程进行。
有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
守住底线，共渡难关
第一目：行使权利有界限
维护权利守程序
以案说法：8岁女童小区内被狗咬伤索赔

李先生的女儿诗诗在小区楼下路边捡树叶时，被潘某的狗咬伤左脸及左嘴角。诗诗被送院就诊手术后共缝了8针。李先生支付了医疗费，并找到潘某进行协商，之后辗转物业、社区街道、派出所，但无果。最终起诉到法院。近日，经法院调解，潘某同意一次性支付6000元赔偿了结纠纷。


材料中：李先生通过哪些方式进行维权？你认为哪种解决方式好？
李先生首先找潘某进行协商
当事人再自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
维权的方式有哪些？
当事人之间自行解决纠纷的方式。
特点：快速、简便
李先生辗转物业、社区街道、派出所，但无果。经法院调解，潘某同意一次性支付6000元赔偿了结纠纷。
是通过调解组织解决纠纷的方式。
人民调解、行政调解和司法调解
调解人以国家法律法规和政策及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷
是什么：
过程：
方式：
方式：
人民调解、行政调解、司法调解
维权的方式有哪些？
街道人民调解委员会
公安机关等
司法机关
是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益
李先生起诉到法院
是什么 ：
类型：
民事诉讼
刑事自诉
行政诉讼（民告官）
维权的方式有哪些？
民事诉讼:
公民遇到人身关系或财产关系的争议。
刑事自诉:
公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为。（有刑事责任，具有严重性）
行政诉讼：
（民告官）
公民认为行政机关的违法或明显不当的行为侵犯了自己的权利。
灵活性、终局性、保密性、国际性
通过仲裁机构解决纠纷的方式
公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
特点：
是什么 ：
适用范围：
过程：
当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束
不适用本案
维权的方式有哪些？
维权方式
协商
调解
仲裁
诉讼
快速、简便最为常用当事人双方
适用广泛，双方当事人与第三方调解人
灵活性
终局性
保密性
国际性
耗时、最具权威、最后屏障
依法行使权利
行使权利有界限
1.不能越界，不能滥用权利
2.不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价，不能损害其他公民的合法自由和权利。
3.行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行
维护权利守秩序
1.维护权利也应依照法定程序


2.维护权利的方式
协商
调解
仲裁
诉讼
板书
当堂演练
2月17日下午1时，一男子骑电瓶车从武汉市汉南区纱帽街和谐家园出发准备外出购物，途经和谐家园门口卡口时，无视社区志愿者劝阻，骑车冲出门卡到中百超市购物，后被民警抓获处以200元罚款。这警示我们（　　）
①要增强规则意识，做遵纪守法公民
②要在法律规定的范围内行使自己的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由
③任何权利都是有范围的
④维护社会秩序，需要每个社会成员共同努力
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
谢谢大家

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