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版本科目年级课时教学设计
课题
《我们的情感世界》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习目标
我们为什么需要情感？情绪与情感之间的关系（区别和联系）情感的类型情感对我们产生的作用有哪些？
重点
情绪与情感之间的关系（区别和联系）
难点
情感对我们产生的作用有哪些？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新课导入：我们每个人内心都有一个情感世界我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界更丰富引出本课主题——情感
思考问题，回答问题。
让学生从熟悉的材料入手，吸引学生对本节课内容产生兴趣，进一步探究。
讲授新课
探究一：钟南山院士的情感思考：从钟南山院士的话语中我们能够体会出怎样的情感？提示：对武汉医务人员关爱之情；对民众唱起国歌的感动之情；有信心战胜新型肺炎的爱国之情。笔记区：我们为什么需要情感？①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活；③情感让我们的内心世界更加丰富。探究二：女排夺冠思考：当国歌奏响时，女排队员们的情绪是怎样的？反映了怎样的情感体验？答案：激动、兴奋自豪感、荣誉感、成就感笔记区：情绪与情感的区别与联系情绪与情感的区别情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。情绪与情感的联系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。思考:伯牙绝弦体现了怎样的情感？提示：“痛失之音摔琴绝弦，终身不弹”体现了伯牙对子期的情谊深厚、重情重义的情感探究三：情感的种类上述古诗词表达了怎样的情感？忧国忧民的爱国主义情怀、忧国忧民的爱国主义情怀、为国建功的情怀、爱国主义的情怀、美好爱情的向往情感分分类，分为基础情感、高级情感、正面情感、负面情感以及混合情感。探究四：情感的作用在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。思考一：我对张老师的情感发生了哪些变化？思考二：这些变化对我学习数学有什么影响？提示：我对张老师由“害怕”到“喜欢”。我对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习。现在我对数学充满兴趣。探究四：阅读感悟情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。探究五：我对妈妈的情感变化结合视频思考：（1）“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？（2）为什么会发生这些变化？情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。笔记区：情感的作用1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
学生通过观看视频思考老师提出的问题通过案例体会情绪和情感的区别学生知道情感的种类学生根据材料理解情感的作用学生在老师的引导性总结出情感的作用
引导学生通过观看视频、材料等内容理解我们为什么需要情感，情感是复杂的，有很多种类，情感让我们的内心世界更加丰富，有利于学生对生活和社会有更好地情感体验。通过本节课的学习让学生更加了解自己的情感世界，对于不足之处进行反思和改正，让自己成为一个情感丰富的人。
课堂小结
通过本课学习，我们知道了情感是复杂的，有很多种类，情感和之前学习到的情绪有联系也有区别，两者不能混为一谈。我们要重视情感的作用，会改变我们对事物的认知，让我们成长成为一个更加有灵魂的人。
板书
原因
关系
分类
丰富的情感
我们的情感世界
1最基本精神需求
2反映态度和观念，驱使行动
3与想象力，创造力相关
4伴随生活经历不断发展
情感的作用
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精品试卷·第
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道德与法治
部编版
七年级下
5.1
我们的情感世界
丰富的情感
情感的作用
我们的情感世界
新课导入：
“人非草木，孰能无情”
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”
“看到白衣天使们奋斗在抗击疫情的第一线，钦佩之情油然而生”
我们每个人内心都有一个情感世界
结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感
我对亲人的情感：
我对同学的情感：
我对老师的情感：
我对动物的情感：
我对祖国的情感：
我对自然的情感：
我对家乡的情感：
新课导入：
我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界更丰富。
我们的情感世界
自主预习：结合下面问题，预习P42-P46页。
1、我们为什么需要情感？
2、情绪与情感之间的关系（区别和联系）
3、情感的类型
4、情感对我们产生的作用有哪些？
丰富的情感
探究一：钟南山院士的情感
思考：从钟南山院士的话语中我们能够体会出怎样的情感？
提示：对武汉医务人员关爱之情；对民众唱起国歌的感动之情；有信心战胜新型肺炎的爱国之情。
有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当！
丰富的情感
笔记区：
我们为什么需要情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③情感让我们的内心世界更加丰富。
丰富的情感
探究二：女排夺冠
思考：当国歌奏响时，女排队员们的情绪是怎样的？
反映了怎样的情感体验？
激动
兴奋
荣誉感
成就感
自豪感
由此来看，情绪与情感有什么区别？
情绪与情感的区别
1
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化；
情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2
丰富的情感
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
积累和发展
正义感
（情感）
情感与情绪紧密相关（联系）
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……
我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
1
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
2
情绪与情感的联系
丰富的情感
丰富的情感
笔记区：情绪与情感的区别与联系
情绪
情感
区别
是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
联系
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
丰富的情感
拓展一下：
传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是
描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不弹。
提示：“痛失之音摔琴绝弦，终身不弹”体现了伯牙对子期的情谊深厚、重情重义的情感
思考:伯牙绝弦体现了怎样的情感？
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观
上述古诗词表达了怎样的情感？
丰富的情感
探究三：情感的种类
忧国忧民的爱国主义情怀
忧国忧民的情怀
为国建功的情怀
爱国主义的情怀
美好爱情的向往
情感是复杂的。
把以下情感分分类，分为基础情感、高级情感、正面情感、负面情感以及混合情感。
安全感
归属感
道德感
成就感
自豪感
正义感
恐惧感
挫败感
敬畏感
丰富的情感
探究三：情感的种类
情感的作用
探究四：情感的作用
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
马斯洛理论把需要分成生理需要、安全需要、爱和归属感和自我实现五类，依次由较低层次到较高层次排列。在自我需要实现之后，还有自我超越需要，但通常不作为马斯洛需要层次理论中必要的层次，大多数会将自我超越合并至自我实现需求当中。
情感的作用
探究四：情感的作用
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考一：我对张老师的情感发生了哪些变化？
思考二：这些变化对我学习数学有什么影响？
提示：我对张老师由“害怕”到“喜欢”。
我对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习。现在我对数学充满兴趣。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情感的作用
探究四：阅读感悟
情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感的作用
探究五：我对妈妈的情感变化
结合视频思考：（1）“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？（2）为什么会发生这些变化？
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
情感的作用
笔记区：情感的作用
1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
我们的情感世界
丰富的情感
情感的作用
原因
关系
联系
区别
分类
1最基本精神需求
2反映态度和观念，驱使行动
3与想象力，创造力相关
4伴随生活经历不断发展
我们的情感世界
本课小结：
我们的情感世界
本课小测：
1.在运动会上,你追我赶,同学们一同体验成功的兴奋;在诗歌欣赏会上,同学们得到了心灵的净化;在劳动时,同学们共享收获的喜悦。这说明(
)
①我们通过情感体验生命、体验生活　②情感让我们的内心世界更加丰富　③每个人只有正面的情感体验　④少年时期情感丰富,变幻莫测
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
A
我们的情感世界
本课小测：
2.情绪带有极大的情境性、激动性和暂时性,常常由某一时刻、某些特定情境引起,时过境迁,就会意转情移;情感则是伴随着情绪反应逐渐积累和发展,不随情境的改变而转移,带有很大的深刻性和持久性。这表明(
)
①情绪与情感既有区别又有联系　②人与人之间的情绪会相互感染　③人类具有丰富的情绪,不具有丰富的情感　④情绪具有不稳定性,情感相对稳定
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
B
我们的情感世界
本课小测：
(海南中考)海南琼中女足荣获2019年“中国青年五四奖章集体”,获此殊荣让女足姑娘们感到既高兴又自豪,这体现了她们强烈的()
A.个人优越感
B.民族优越感
C.文化认同感
D.集体荣誉感
D
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