资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
道德与法治五年级下册
第6课 我参与 我奉献
第2课时 文明有礼教案
第2课时 文明有礼
课题 文明有礼 单元 1 学科 道德与法治 年级 5
学习 目标 1.?知道构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。?????? 2.自觉约束自己的行为，做一个文明礼貌的践行者。 3.增强公共意识，培养社会责任感。
重点 ?约束自己的行为，做一个文明有礼的人
难点 自觉约束自己的行为，做一个文明礼貌的践行者


教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏动画视频《文明有礼》 学生观看完之后教师提出问题：视频中哪些是文明行为？哪些是不文明行为？ 学生发言后教师总结：以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到文明有礼，是我们赢得别人尊重的前提，那么你知道怎样做一个文明有礼的人吗？我们今天就学习《文明有礼》。 通过观看视频，初步感受文明有礼意识 学生自由发言 通过观看视频，激发同学们对文明有礼的兴趣，从而导入新课
讲授新课 多媒体展示《问路》 一个年轻人要去张村，?可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道:”喂，?老头儿，这里离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 教师提问：你从故事中问路的年轻人悟出来了什么?学生回答后教师总结：故事中的年轻人没有礼貌。年轻人说话的语言、语气不好，态度不好，不亲和，不尊重人，我们要做一个文明有礼的人。 教师继续提问：同学们，既然故事中的年轻人做得不对的地方我们找到了，那怎么做才对呢? 下面请第一位同学上台来示范——有礼问路。 学生示范表演，老师适时点评 教师提问：你从中感受到了什么？ 每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼。 多媒体展示P37活动园内容 教师提问：你怎样评价公共场所中人物的行为？ 学生讨论后教师总结： 在公共场所吃零食、乱扔垃圾、大声喧哗、插队等行为都是不文明行为，这些行为都不利于我们和谐社会的建设，所以无论在哪，我们都要做一个文明有礼的人。 播放视频《十大不文明行为》 教师提问：评价视频中的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的?你有何感想？ 学生回答后教师予以点拨 文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。 多媒体展示P38活动园 教师提问：小刚在公共场所的无礼举动会带来什么影响？ 学生回答后教师予以点拨：小刚这样的行为不仅会让自己受到道德的谴责，还会侵犯别人的合法权益，这样不利于社会的和谐。 多媒体展示不文明行为 教师提问：这些不文明行为有什么危害？ 学生回答后教师总结：有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。 多媒体展示P38阅读角 教师提问：看了这个容止格言，你有何感想？ 学生回答后教师总结：文明有礼无论对自己，还是对他人都是非常重要的，我们无论在哪，都要注意自己的言行举止，做一个文明有礼的人。 多媒体播放《文明礼貌歌》 学生观看、反思 学生自由发言 学生自由回答 学生分组讨论 学生自由回答 学生自由回答 学生分组讨论 学生观看、反思 用故事激发学生的兴趣 帮助学生了解日常生活中的不文明行为，帮助学生避免这些行为 帮助学生意识不文明行为的危害 进一步提升学生文明有礼的意识
课堂小结 这节课我们谈论了文明有礼的话题，每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼。文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。我们无论在哪，都要注意自己的言行举止，做一个文明有礼的人。 总结语中有对本节课的总结和升华。
板书设计 文明有礼 构建和谐需要文明 文明有礼需要我们自觉约束自己 缺乏公共意识有危害
课堂练习 反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。

???????
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(共23张PPT)
第6课
我参与 我奉献
第2课时
文明有礼
五年级道德与法治下册
新知导入
视频中哪些是文明行为？哪些是不文明行为？
欣赏动画视频《文明有礼》
新知讲解
你从故事中问路的年轻人悟出来了什么?
一个年轻人要去张村，?可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道:”喂，?老头儿，这里离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
故事中的年轻人没有礼貌。年轻人说话的语言、语气不好，态度不好，不亲和，不尊重人，我们要做一个文明有礼的人！
有礼问路
每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼！
你从中感受到了什么？
你怎样评价图片中人物的行为？
在公共场所吃零食、乱扔垃圾、大声喧哗、插队等行为都是不文明行为，这些行为都不利于我们和谐社会的建设，所以无论在哪，我们都要做一个文明有礼的人。
评价视频中的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的?你有何感想？
视频《十大不文明行为》
文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他枪了一个座位，坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他授以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从应住上站起来，一下子冲到车门口跳下车。
小刚这样的行为不仅会让自己受到道德的谴责，还会侵犯别人的合法权益，这样不利于社会的和谐。
这些不文明行为有什么危害？
有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
天津南开中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”:“面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象:勿做、勿暴、勿息。颜色:宜和、宣静、宜庄。”周恩来以此规范自己的衣着、仅表和一言一行，并贯彻一生。
容止格言
看了这个容止格言，你有何感想？
文明有礼无论对自己，还是对他人都是非常重要的，我们无论在哪，都要注意自己的言行举止，做一个文明有礼的人。
欣赏《文明礼貌歌》
本课小结
课堂练习
一、判断题

1.我们文明有礼仅仅是为了提高自己在他人心目中的形象。（ ）
2.文明有礼需要我们自觉约束自己的行为。（ ）
3.文明有礼是成年人的责任，与我们青少年无关。（ ）
答案：1.× 2.√ 3.×
二、选择题
1.构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。下列做法正确的是（ ）
A小明见到老师总是问好
B小杜经常在公园里的长椅上躺着睡觉
C小王是个大嗓门，经常不管不顾的在教室里大声喊
答案：A
1.
)

二、选择题

2.对右图漫画理解有误的是（ ）
A这样有利于建设和谐美好的生活
B这样有利于传递正能量
C让座是成年人的事情，与我们学生无关
答案：C
二、选择题
3.（多选题）我们要讲究文明礼仪，约束自己的行为，否则（ ）
A会妨碍甚至危害他人和社会的利益
B一定会让自己受到法律的制裁
C不利于构建平等友善的社会
答案：AC
拓展提高
三、实践题
为了宣传文明有礼的传统美德，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
答案：
举例只要符合题意即可。如：主动问好、语言文明、衣着整洁、遵守公共场所秩序等。
课堂总结
这节课我们谈论了文明有礼的话题，每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼。文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。我们无论在哪，都要注意自己的言行举止，做一个文明有礼的人。
作业布置
请你书写一份关于文明有礼的倡议书。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
中小学教育资源及组卷应用平台
第6课 我参与 我奉献
第1课时 友善相待同步练习
一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1.我们文明有礼仅仅是为了提高自己在他人心目中的形象。（ ）
2.文明有礼需要我们自觉约束自己的行为。（ ）
3.文明有礼是成年人的责任，与我们青少年无关。（ ）
二、选择题
?1.构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。下列做法正确的是（ ）
A小明见到老师总是问好
B小杜经常在公园里的长椅上躺着睡觉
C小王是个大嗓门，经常不管不顾的在教室里大声喊
2.对右图漫画理解有误的是（ ）
A这样有利于建设和谐美好的生活
B这样有利于传递正能量
C让座是成年人的事情，与我们学生无关
3.（多选题）我们要讲究文明礼仪，约束自己的行为，否则（ ）
A会妨碍甚至危害他人和社会的利益
B一定会让自己受到法律的制裁
C不利于构建平等友善的社会
三、实践题
为了宣传文明有礼的传统美德，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？

参考答案：
判断：1. × 2. √ 3. ×
选择：
1. A
2. C
3. AC
简答：
举例只要符合题意即可。如：主动问好、语言文明、衣着整洁、遵守公共场所秩序等。

21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑