资源简介

(共30张PPT)
新知导入
运用你的经验
三年前，当你踏入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。
歌曲欣赏——《我的未来不是梦》
思考：张雨生的《我的未来不是梦》唱出来对未来的憧憬与自信。作为即将毕业的初中生，应该如何走向未来？
人教部编版
道德与法治
九年级下
走向未来
第七课
从这里出发
新知讲解
自学自研
自读教材P87—92，思考下列问题
1、面临初中毕业的我们，为什么要畅想未来？
2、我们畅想未来的要求是什么？
3、我们的时代，为我们的未来发展提供了怎样的条件？
4、新的时代，踏上新的征程，我们要做好哪些准备？
合作共研
畅想未来
材料分析
1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。
戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”
说一说：这个故事给了我们怎样的启示？
人生不能没有目标，
要敢于畅想未来。
歌曲欣赏——《梦想的力量》
思考：梦想的力量有哪些？
畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。
1、面临初中毕业的我们，为什么要畅想未来？
P88探究与分享
中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无限希望，在著名的《青春》一文中，他强调：“凡以冲决历史之桎梏,涤荡历史之积秽,新造民族之生命,挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”在《<晨钟>之使命》一文中，他感慨道：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”
怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？
①树立远大理想，追求积极向上的人生目标，珍惜青春，努力学习，全面提高自己；
②培养奋斗精神，做到信念执着、不怕困难、勇于开拓、顽强拼搏；
③增强社会责任感，关注社会，服务社会，奉献社会。
④把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
(1)、畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
2、我们畅想未来的要求是什么？
观点辨析
老师：请畅想自己的未来。
学生：上一所好的大学，将来找到一份轻松体面的工作。
上述同学的观点是否正确？请说明理由。
（2）畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。
P88探究与分享
初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽精致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富
多彩的学习生活。
站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。
“新故相推，日生不滞”出自明代思想家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。2017年新年贺词中，习近平主席引用了“新故相推，日生不滞”
。
①新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前；
②人类与世界的未来发展也是如此，日新月异，不断变化；
③我们要正确认识事物发展变化趋势，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
思考：青年的梦想与中国梦有着怎样的关系？
欣赏视频——《中国梦》（青春版）
（3）我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
2、我们畅想未来的要求是什么？
踏上新征程
我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。
P89探究与分享
初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢
到普通高中学习
到法定年龄后就业
如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。
想一想高中三年的生活会是怎样的。
我会怎样与同学相处？
我会在哪些方面更趋成熟？
如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。
中等职业学校的学习任务和目标是什么？
就业前景如何？
如何进行学业上的深造？
如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。
我打算如何实现生活自立？
以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？
我打算如何克服这些困难？
如果想继续学习，我有哪些途径？
还会有什么选择，将怎样坚持？
3、我们的时代，为我们的未来发展提供了怎样的条件？
我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些为我们的成长提供了良好的社会条件。
阅读感悟
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活，
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗
我是一座大山庄严地思索！
报我以幸福吗
我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗
我是一根劲竹经得起千击万磨！
生活里不能没有笑声，
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，
我微笑着走向火热的生活!
朗读这首诗，说说你从中受到了怎样的启迪？
欣赏视频——《新时代
新青年
新使命》
思考：踏上新征程，青少年应承担怎样的使命？
4、新的时代，踏上新的征程，我们要做好哪些准备？
（1）我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
（2）我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！
P91探究与分享
每次毕业都值得庆贺，需要见证。
我们成长、我们毕业、我们离开，我们用一个仪式来与过去告别，然后重新出发，开始新的生活。
让我们见证别人的成长，也透过别人见证自己的成长。
如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？
如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？
举办或参加毕业仪式有什么意义？
①回顾三年来的收获，体会初中阶段的生活不仅收获了知识、能力，也收获了友谊；
②互相祝福，留下美好的回忆，学会感恩，学会珍惜。
走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
准备好了吗？
让我们向未来进发！
拓展提高
拓展空间
梁启超在《少年中国说》中说:“故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;轧虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，凤尘吸张;奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老!壮战，我中国少年，与国无疆!”
①“智”：好好学习，培养创新精神和能力；
②“强”：自强不息，从容面对困难和挫折；
③“独立”：克服依赖，培养自立意识和习惯；
④“进步”：培养进取心，提高综合素质；
……
……
……
请朗读上文，谈一谈，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量。
课堂总结
我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧！
板书设计
畅想未来
畅想未来的目的
走向未来
踏上新征程
时代给我们提供的条件
踏上新的征程，我们要的准备
畅想未来的要求
作业布置
1．即将初中毕业的我们，畅想未来是为了　(　　)
①丰富自己的生命
②提升生命的质量
③很好的服务社会和国家
④延伸生命的宽度和广度
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2．畅想未来，我们正确的做法是
（
）
A.
以自我为中心，一切为自己服务
B.
一切听从父母的安排
C.
大胆尝试，不行也得行
D.
不断地反思自己，全面规划有意义的人生
A
D
3、刚从大学毕业的小陈想创办一家公司，将自己的发明推向市场，但资金不足。当他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后，便积极联系，获得了低息贷款，走上了自主创业的道路。这一事例告诉我们（
）
A.时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台
B.每个人都应该利用一切机会和手段获取财富
C.年轻人都应该开办个体企业，为国家创造更多财富
D.要积极关切国家和民族的发展，在学习和实践中走向未来
4、我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，我们应该有所作为。对此，我们正确的思考应该是（
）
A.考高中、上大学是我们惟一的出路
B.随遇而安，能考上高一级学校就上学，考不上就去找工作
C.做好准备，增强责任感与使命感，抓住机遇，迎接挑战
D.只要生活安逸、经济富裕，其他问题都可以不管
C
A
谢谢
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部编版道德与法治九年级下册
7.2走向未来教学设计
课题
走向未来
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九
学习目标
情感、态度、价值观目标：面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。能力目标：掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择
，知道选择对人生的重要性。3、知识目标：了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。
重点
如何畅想未来，踏上新征程，展望未来。
难点
如何畅想未来。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、目标导学运用你的经验：三年前，当你踏入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面，与同学分享。播放歌曲欣赏——《我的未来不是梦》，思考：张雨生的《我的未来不是梦》唱出来对未来的憧憬与自信。作为即将毕业的初中生，应该如何走向未来？出示课题：走向未来
学生交流分享所写记录学生听歌曲看图片思考问题
结合歌曲和自己所写记录引发学生对未来的思考
讲授新课
二、新知探究（一）自学自研自读教材P87—92，思考下列问题：1、面临初中毕业的我们，为什么要畅想未来？2、我们畅想未来的要求是什么？3、我们的时代，为我们的未来发展提供了怎样的条件？4、新的时代，踏上新的征程，我们要做好哪些准备？（二）合作共研探究目标一
畅想未来材料分析：
1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”说一说：这个故事给了我们怎样的启示？人生不能没有目标，
要敢于畅想未来。欣赏歌曲——《梦想的力量》，思考：梦想的力量有哪些？面临初中毕业的我们，为什么要畅想未来？畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。P88探究与分享，思考：怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？①树立远大理想，追求积极向上的人生目标，珍惜青春，努力学习，全面提高自己；②培养奋斗精神，做到信念执着、不怕困难、勇于开拓、顽强拼搏；③增强社会责任感，关注社会，服务社会，奉献社会。④把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。我们畅想未来的要求是什么？(1)、畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。观点辨析：老师：请畅想自己的未来。学生：上一所好的大学，将来找到一份轻松体面的工作。上述同学的观点是否正确？请说明理由。（2）畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。P88探究与分享，站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。“新故相推，日生不滞”出自明代思想家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。2017年新年贺词中，习近平主席引用了“新故相推，日生不滞”
。①新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前；②人类与世界的未来发展也是如此，日新月异，不断变化；③我们要正确认识事物发展变化趋势，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。欣赏视频——《中国梦》（青春版），思考：青年的梦想与中国梦有着怎样的关系？（3）我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。探究目标二
踏上新征程我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧。P89探究与分享，初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢 我们的时代，为我们的未来发展提供了怎样的条件？我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些为我们的成长提供了良好的社会条件。阅读感悟：朗读汪国真的《我微笑着走向生活》，说说你从中受到了怎样的启迪？欣赏视频——《新时代
新青年
新使命》，思考：踏上新征程，青少年应承担怎样的使命？新的时代，踏上新的征程，我们要做好哪些准备？（1）我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。（2）我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！P91探究与分享，如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？举办或参加毕业仪式有什么意义？①回顾三年来的收获，体会初中阶段的生活不仅收获了知识、能力，也收获了友谊；②互相祝福，留下美好的回忆，学会感恩，学会珍惜。三、巩固提升1、当堂演练（见课件）2、拓展空间：请朗读梁启超的《少年中国说》，谈一谈，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量。
学生学习思考讨论问题阅读材料谈启示欣赏歌曲思考问题小组探究交流分享观看视频思考问题探究交流分享阅读诗歌谈启迪观看视频思考问题探究交流分享学生自主完成
培养学生的自学能力结合材料分析，引导学生正确认识人生目标，敢于畅想未来理解梦想的力量通过问题探究帮助学生了解畅想未来的要求结合学生实际帮助学生正确选择未来道路了解未来发展的社会条件结合诗歌和视频素材帮助学生了解青少年的担当和责任了解毕业仪式的意义
课堂小结
我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧！
强化学生对本课知识点的认知
板书
构建本节课知识体系
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精品试卷·第
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