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统编版《道德与法治》第六课第二框集体生活成就我教学设计
课题 集体生活成就我 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 理解集体在涵养品格、发展个性中的作用； 提高人际交往、不断完善自我的能力； 培养集体荣誉感，集体生活的责任感。
重点 为什么在集体生活中可以涵养品格和发展个性
难点 如何在集体生活中发展个性

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、创设情景导入新课 材料“屠呦呦在获奖后的讲话”问：屠呦呦的话说明怎样的道理？过渡：个人取得的成就离不开集体的共同努力，在集体生活中我们可以涵养品格，发展个性。本节课我们学习“集体生活成就我”。 【回答】集体的力量，团结协作的重要性 1.创设情境，激发学生的学习兴趣。 2.引出“集体生活成就我”，导入新课。
二、合作探究讲授新课 二、合作探究讲授新课 环节一：明晰我的责任视频“马云谈唐僧团队” 问：在《西游记》师徒四人中，他们各自主要任务是什么吗？为什么他们能够成功取经？ 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。 追问：你在集体生活中有哪些角色和责任，履行责任你又有哪些收获呢？总之，不同的角色不同的职责。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 环节二：学会与人交往视频“初中生因生活节俭发生矛盾”问：产生这些矛盾的原因是什么？给我们什么启示？追问：在集体生活中，你有过被人接纳、尊重、理解、包容或不被人尊重、接纳等经历吗？说出当时你的心理感受及对你的影响。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 环节三：我的个性秀材料 问：分析以上三位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？面对大家的不同个性特点，我们应该怎么办呢？ 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 分享自己及小组成员的个性特点，并分析这在我们集体生活中产生哪些影响？环节四：发展我的个性材料 问：训练计划对我们赢得比赛有什么影响？如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？对你有什么启示？ 实现集体目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 学生小组讨论，回答问题，分点作答。【回答】 唐僧：求取真经、组织领导团队 孙悟空：斩妖除魔 【回答】 班长 学习委员 每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 实现集体目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 通过活动让学生能说出为什么在集体生活中可以涵养品格，突破重点，攻克难点。 通过活动让学生能说出为什么在集体生活中可以发展个性，攻克难点。
课堂小结 知识点总结
板书











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(共21张PPT)

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导入新课
思考：屠呦呦的话说明怎样的道理？
2015年屠呦呦在获得诺贝尔生理学或医学奖后说到：“青蒿素研究获奖是当年研究团队集体攻关的结果，是中国科学家集体的荣誉，也标志着中医研究科学得到国际科学界的高度关注和认可，这是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。”集体攻关、集体的荣誉，是屠呦呦获奖以来说的频率最高的词。
第六课 “我”和“我们”
第二课时 集体生活成就我
学习目标：
理解集体在涵养品格、发展个性中的作用；
提高人际交往、不断完善自我的能力；
培养集体荣誉感，集体生活的责任感。
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环节一：明晰我的责任
在《西游记》师徒四人中，他们各自主要任务是什么吗？为什么他们能够成功取经？
降妖除魔
求取真经
协助师兄
助师、挑行李
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
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环节一：明晰我的责任
不同的角色
不同的职责





角色
职责
收获
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环节一：明晰我的责任
完成下列表格
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
是否尽最大努力
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
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1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
一、为什么集体生活可以涵养品格？
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环节二：学会与人交往
产生这些矛盾的原因是什么？给我们什么启示？
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环节二：学会与人交往

在集体生活中，你有过被人接纳、尊重、理解、包容或不被人尊重、接纳等经历吗？说出当时你的心理感受及对你的影响。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
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2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
一、为什么集体生活可以涵养品格？
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环节三：我的个性秀

同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。

同学乙：有的同学说我小心眼，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在是班级足球队员了。

同学丙：我是一个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
分析以上三位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？面对大家的不同个性特点，我们应该怎么办呢？
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环节三：我的个性秀

分享自己及小组成员的个性特点，并分析这在我们集体生活中产生哪些影响？
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
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1.集体生活为个性发展搭建平台。
二、为什么集体生活可以发展个性？
大家的不同个性特点又给我们什么启示？


包容不同
学习优点

完善个性
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
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2.集体中人与人之间的差异是完善个性的重要资源。
二、为什么集体生活可以发展个性？
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环节四：发展我的个性
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。我报名参加的是足球赛项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定的训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练。严格按照计划训练，无特殊情况，不准请假。功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力。给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
训练计划对我们赢得比赛有什么影响？如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？对你有什么启示？
实现集体目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

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3.努力实现集体的共同目标有利于发展自己的个性。
二、为什么集体生活可以发展个性？
三、如何在集体中发展个性？
①每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
②作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把我机遇，自主发展，使自己的个性不断发展。
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集体生活成就我

在集体中涵养品格

原因
在集体中发展个性

怎么办
为什么
课堂小结










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