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(共19张PPT)
明 治 维 新
——由奴隶社会过渡到封建社会
——从封建社会走上资本主义道路
日本历史上的两次改革：
大化改新
明治维新
明治：日本天皇睦仁的年号
维新：变旧法，行新政。即改革
明 治 维 新
明治天皇名睦仁,1867年继承王位。1868年改年号为明治元年，随后明治政府实行一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”。

请同学们从视频中分析一下：当时的社会状况怎样？
内忧：
幕府时代,日本的等级制:
天 皇 （傀 儡）
将 军
大 名
武 士
农 工 商
士
1.贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉......
2.1867年，全国生产部门的手工工场共约400多所。但是统治阶级对工商业者采取歧视态度，严格限制手工工场的规模、实行商品专卖，设立关卡、对工商业者财产恣意没收。
3.武士中不论大小，一般都是穷困。尤其是那些俸禄低微的武士，更是困苦之极 ......一些中下级武士迫于生计，也不得不屈身从事过去瞧不起的商业或手工业，逐渐产生了反抗思想。
——《世事见闻录》记载
上述材料反映日本社会的什么问题？
外患：
1、内因：（国内、内忧）:资本主义的发展受到封建专制统治的严重阻碍 。
日本社会
矛盾
２、外因：（国外、外患）
封建主义
资本主义
国内武士阶层发起倒幕运动
（根本原因）
（直接原因）
日本
欧美
民族矛盾
（倒幕运动）
希望之船：
参见书P74 阅读卡
其一，在英国，认识到工厂，贸易，立宪，法令是其强大的根源，英国与日本一样，以一小小岛国成了世界工厂，全球霸主。


其二，考察各国宪法政治和议会，认识欧美的民主自由

其三，重视文化教育，认识到日本人“与今日美欧诸州之人决无不同，只在于学与不学而已”，“莫为急务者，莫先于学校”

其四，称赞德国军事制度，“国中之男子堪执兵器者，悉受兵卒之教练，至少使服一年常备军役，全国皆受军人之磨练”
根据使节团的考察所得，明治政府会关注什么，相应会进行哪些改革举措？
（请在书本P73-74找到相应内容）
经济：引进技术，鼓励发展近代工业
政治：颁布《明治宪法》，确立君主立宪制（1889年）
社会生活：文明开化，向欧美学习， 大力发展教育
军事方面： 实行征兵制，建立装备西化、效忠天皇的军队
①在政治上：废藩置县,由中央直接治理,加强中央集权。 1889年，颁布《明治宪法》，确立君主立宪制。
②在经济上：兴办工商业,引进西方技术;允许土地自由买卖。
③在文化教育上： “文明开化”，向欧美学习,努力发展教育。
④在军事上：实行征兵制,建立效忠天皇的”皇军”。
明治维新的措施各起什么作用？
东
京
京
都
大
阪
三府七十二县
政治：废藩置县，加强中央集权
经济：允许土地买卖
兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。
——明治政府1873年颁布的条例
大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。

——1874年大久保利通《关于殖产兴业建议书》
经济：引进西方技术，鼓励发展近代工业
——发展资本主义经济，增强国家的经济实力
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。 ——伊藤博文
社会生活：向欧美学习努力发展教育
派遣留学生到欧美国家学习，效仿西方建立从小学到大学完整的学校教育体系；
——发展近代教育、培养新式人才
军事：开始实行征兵制
建立常备军，从国外购买先进武器，改进军事装备；创办军工企业，培养军事人才。
——增强国家的军事实力，为对外扩张创造条件
摆脱了西方殖民地的民族危机，走上了独立富强道路，日本跻身于世界强国的行列，但同时走上对外扩张道路。
1.从图中找出哪些是新事物？哪些是以前的旧事物？
2.这说明了什么?
图7-26 明治年间的日本
积极影响：
（1）逐步改变了落后的面貌，实现了富国强兵，成为了亚洲第一个迈上工业化道路的国家。 （明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化(资本主义)道路的标志）
（2）逐步废除了不平等条约，摆脱了沦为半殖民地的危险，成为民族独立国家。

*
消极影响（局限性）：
（1）没有彻底根除封建残余势力。
（2）军国主义——侵略扩张。
迅速走上了对外侵略扩张的道路，给邻国及日本本身带来了重大灾难
性质：自上而下的资产阶级性质的改革
要善于学习外国先进的文化,弃其糟粕。
要顺应时代的潮流,及时变革.
教育是强国之本,要重视发展教育
从日本明治维新的历史中，你悟到了什么？
闭关导致落后，落后要挨打，要坚持对外开放
……

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