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科学直播课堂学生导学卡
五年级下册 第二单元
课 题 第7课《落地生根》 备课人 焦娟梅
学习 目标 1．能发现动植物生殖的相同点和不同点。 2．能说出人类帮助植物繁殖的各种方法。
学 习 提 纲 （要求：自主学习，标记疑惑点） 一、引题。（一）我们知道，植物大多是用种子来繁殖的，那么不用种子，植物也能繁殖吗？ （二）学生介绍自己搜集到的植物繁殖方式的资料。 二、探究 （一）认识植物的营养繁殖。1．观察：这几幅挂图中，新的植物体分别是从哪儿长出来的？2．这些植物的繁殖方法有什么相同和不同？3. 向学生介绍落地生根的生长和生殖特点。4.小结：植物的根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子属于植物的生殖器官。像甘薯的根、马铃薯的块茎、芦苇的茎、落地生根的叶等都能发芽、生根、长出新的植物体，我们把植物的这种繁殖方法叫做营养繁殖。今天这节课我们就来学习和研究有关植物营养繁殖的知识。 （二）认识人工营养繁殖的常用方法——扦插法、压条法、嫁接法。1．同学们是否知道人们是怎样帮助植物繁殖的？2．人们利用有些植物的根、茎、叶能产生新植物的性质帮助植物繁殖，在农业生产和园艺上，创造了一些人工营养繁殖的方法，常用的方法有扦插、压条和嫁接等。3．你们想知道这些方法吗？指导学生阅读教材中的有关内容。 （三）指导学生初步学会用扦插法繁殖月季。1．用人工营养繁殖植物的方法，在农业生产、花卉栽培中应用很广，你们想学会其中的一些方法吗？下面我们就学习用扦插法繁殖月季，让大家亲自做一做。（课件出示扦插法繁殖月季的过程图）2．教师讲解并演示用扦插法繁殖月季的操作过程。3．学生阅读科学在线，了解特殊的植物营养繁殖方式——组织培养。 三、课后拓展 （一）课后学生以小组为单位选择植物进行繁殖实验，然后通过调查和讨论认识植物不同繁殖方式的区别，从而判断某种植物最佳的繁殖方式。 （二）植物的繁殖有它们不同的方式，那么我们人类呢？同学们课后想办法找出自己与家庭成员的相似特征。 （三）在学生完成实验后，组织学生讨论交流种子繁殖和营养繁殖的优缺点。
我的收获 落地生根1．植物的繁殖方式：有性繁殖——凤仙花、向日葵等；无性繁殖——万年青。 2．帮助植物繁殖的方法： 扦插——月季、半枝莲、杨树、柳树。 压条——草莓、夹竹桃、桂花、石榴。 嫁接——苹果、梨、桃、杏。 3．特殊的植物营养繁殖方式——组织培养。




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