资源简介

《生物进化的秘密》教学设计
教学目标
知识目标：初步理解适者生存，自然选择的含义。
探究目标：能运用自然选择学说对长颈鹿等生物的进化原因做出解释。
情感态度价值观目标：树立生物是一直在进化的观点；
教学重难点
教学重点：学习达尔文尊重事实，坚忍不拔的精神。
教学难点 通过颈鹿等生物的进化历史说明“适者生存 自然选择”的理论。
教学准备 模拟实验材料：面粉、白米、黑米、镊子等
教学过程
激发兴趣，形成问题
我看了一部很有意思的电影，里面有很多动物和现在长得不一样，我们一起欣赏一下，看它们长得什么样！（播放《冰河世纪4》片段）
2、你们在这部电影里都看到了什么动物？
3、刚才电影里看到的那些动物有的已经灭绝了，有的我们现在还可以看到，但他们的外貌已经发生了改变，仔细观察它们和现在的动物有什么不同呢？比比，看谁最细心？（出示老虎、大象，松鼠等动物古代和现代的对比图）
4、你们观察的很仔细，而且都说出了最主要的不同点，是什么原因导致了这些巨大的差别呢？
5、你们知道的可真不少啊，这节课我们就以动物为例来讨论生物进化的秘密。（板书课题）
二、明确阅读目的，掌握阅读方法
1、有一位小动物听说研究生物进化的秘密，他要我们帮它找找它的祖先是什么样的，你看它迫不及待的跑来了（出示长颈鹿的图片）
2、你知道为什么他的名字叫长颈鹿吗？它哪个地方最特别？
3、长颈鹿是陆地上最高的动物。你知道亿万年前的长颈鹿长什么样吗？我们一起来看一看。（课件：远古时代的长颈鹿。）
4、这几只都是亿万年前成年长颈鹿的样子，你们观察一下它们有什么区别？（它们四肢有高有矮，脖子长短不一。）
5、它们在干什么呢？想一想，如果在干旱时期地上的青草没了的，谁能填饱肚子呢？为什么呢？（颈部和四肢较长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，能够得到足够的食物，容易生存下来，并繁殖后代.
6、那些颈部和四肢较短会怎么样呢？（颈部和四肢较短的长颈鹿无法得到足够的食物，不容易生存下来，无法繁殖后代.
7、同学们的思维真敏捷，你们的看法竟然和一位著名的科学家很相似呢？他也发现了这个问题，并且经过很长时间的研究，得出了他的看法。你们知道是谁吗？ 8、下面我们一起来认识一下这位著名的科学家——达尔文！（课件）
（1）达尔文的主要著作是什么？提出了什么观点？
（2）我们应该学习他的哪些精神？ （勇于探险，不畏艰险，持之以恒）
（3）用“适者生存 自然选择”的观点解释长颈鹿的进化。
9、是不是只经过两三代古代的长颈鹿就进化成了陆地最高的动物种类呢？
10、师脖子和四肢较短的长颈鹿不适应环境无法生存，脖子和四肢较长的长颈鹿适应环境生存下来，这样长颈鹿经过了一代又一代漫长的进化过程进化成了现在的样子，这就是——自然选择。
三、模拟实验，进一步理解自然选择的过程。
1、接下来我们通过一个捕食者小游戏来切身体会一下自然选择。在北极的皑皑白雪中，生存着黑色和白色两种绵羊，他们唯一的天敌是狼，如果你是那只狼，你最容易捕食到的是哪种绵羊？为什么？
2、捕食者的实验方法
（1）、每组指定两名同学进行PK ：一位同学找白米，一位同学找黑米，在规定的时间里分别在自己的盒子里找出大米放入自己的杯中。
（2）、只能用一只手操作。
（3）、其余两位同学的工作：数出两位选手的成绩并作好记录。
3、在这个模拟实验中，白米黑米和面粉分别模拟的是故事中的什么？ 同学捕食的过程中，其他同学要仔细看，你能发现什么？
4、教师发口令做捕食游戏。
5、汇报统计各组的结果。
6、从统计数据来看，我们能发现什么规律？（从白面里找到的黑米多，找到的白米少）为什么会有这样的结果呢？（白色大米和白面颜色接近，而黑米对比明显）
7、如果把白面换成黑面，哪种颜色的米更容易找出来？
8、根据实验结果，请你推想在白雪中，哪种绵羊更容易被狼捕食，谁更能够保护自己？
9、如果这样两种生物在这样的环境里一代一代生存会出现什么结果？ （白羊和白雪的环境颜色相近，不容易被猎手捕食大量生存下来，繁殖后代多；而黑羊对比明显，容易被扑食，后代就少。）
10、这也说明一个什么道理？——指板书内容。
小结：这个模拟实验进一步验证了生物进化的秘密就是“适者生存，不适者被淘汰的自然选择”各种生物就这样进化而来。
拓展延伸，深化运用
在英国就有一个这样真实的例子。（课件：不同环境里的桦尺蠖）
2、在曼彻斯特，有一种被称作桦尺蠖的昆虫，有黑色和灰色两种，这是1850年和1900年的统计图，大家看看数量是怎样变化？你们觉得为什么会发生这样的变化呢？ 学生自主看，小组讨论，交流。
3、（出示灰桦尺蠖和黑桦尺蠖颜色对比图）你观察一下，两种桦尺蠖分别和什么颜色的树干接近？
4、桦尺蠖的天敌是各种鸟类，你觉得两种桦尺蠖在什么颜色树干上不容易发现而被捕食？
5、是什么造成同一地区的树干在不同时期有不同的颜色？
6、灰桦尺蠖和黑桦尺蠖分别适合生活在什么环境中？
7、1850年以前桦尺蠖的空气环境是什么样的？1900年的环境是什么样的？ （1850年以前工业革命以前环境好，树表浅灰色的，灰桦尺蠖躲过了鸟类的攻击生存下来；18世纪60年代英国开始工业革命以后，工厂废气污染环境，给自然环境带来了巨大的变化，原先浅灰色的树表变成了黑色，黑桦尺蠖躲过了鸟类的攻击生存下来，原先适合生活在浅色环境中的灰色桦尺蠖数量急剧下降，而适合生活在深色环境中的黑桦尺蠖数量大量增加。）
而现在又占了大多数了，你知道是什么原因吗？ （现在曼彻斯特与工业污染的治理达到了较好的程度，环境得到了改善，地衣、空气都变了回来，树干的颜色又变成是浅灰色，因此又占了大多数。）
小结：不同体色的桦尺蠖适合生活在不同的环境中.
课堂小结
通过以上的学习，你们知道生物进化的秘密是什么吗？ （适者生存，不适者被淘汰，自然选择）
恐龙灭绝的原因很多，其根本的原因是什么呢？ （环境的变化，恐龙不适应当时的环境，所以被淘汰了，这也是自然选择的结果）
下面咱们来个知识接龙比赛，看你对本节内容理解了多少？
4、由于自然选择的规律，地球上很多生物物种灭绝了，也有很多物种进化成了更加高级的生物。但是今天由于环境的变化和人为因素的破坏，据专家估算目前物种灭绝的速度要比自然规律条件下高出1000到10000倍。老师找到一些资料愿与大家分享。

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