资源简介

Unit 10 Review 1
【第六课时】
Writing
【学习目标】
1. 能够通过书信的格式进行自我介绍。
2. 通过一个对话复习回顾电话用语，并能在特定的情景中口头表达。
3. 培养学生学习英语的兴趣，感受在快乐中学习英语的情感体验。
【学习重难点】
1. 能够通过书信的格式进行自我介绍。
2. 通过一个对话复习回顾电话用语，并能在特定的情景中口头表达。
3. 培养学生学习英语的兴趣，感受在快乐中学习英语的情感体验。
【知识探究】
一、导学：
1. 问候语导入。
2. Review.
观看老师出示的图片，描述出图片中物品的位置。
二、知识构建：
1. Introduce yourself.
（1）回答以下问题：How old are you? What time do you often get up? Who’s your best friend? What do you usually do?
（2）根据刚才的回答，完成第一部分的表格。
（3）大声的将第一部分的表格朗读出来。
（4）两人一小组练习第一部分的对话，互相介绍自己的信息。
2. Let’s read.
（1）仔细观看给出的图片，然后回答问题：What is she/he doing?
（2）仔细回顾一下，在英语中打电话的时候应该怎么说，是和中文的打电话一样的吗? 想一想，然后说出你的答案。
（3）借助图片完成第二部分的对话，写出自己的答案。
（4）跟着老师一起来练习这个对话，检查自己的答案是否正确。
（5）复习回顾现在进行时态的结构，能够用这一结构描述某人此刻正在做某事。
（6）两人一小组，练习这个对话。
三、巩固训练：
1. 连线。
（1）get up 在周末
（2）after class 最好的朋友
（3）on weekends 下课之后
（4）best friend 起床
2. 单项选择。
（1）It's _____ my new car.
A、/ B、a C、is D、isn't
（2）____ a cat.
A、This B、This's C、This is D、That
（3）Look ____ the nice car.
A、to B、and C、at D、in
（4）It's nine o'clock、I must ______.
A、go home B、go to home C、to go home D、go the home
（5）_____ you see the blackboard?
A、Do B、Are C、Is D、Can
3. 根据情景选择正确的句子。
（1）在接电话的时候，你想知道对方是谁，可以说：_______
A、Who are you?
B、Who’s that?
（2）在打电话的时候，向别人介绍你是谁，可以说：_______
A、Hello，this is … speaking.
B、Hello，I’m…
（3）你的妹妹正在喝水，可以说：_______
A、My sister is drinking water.
B、My sister is taking water.
4. 完成句子。
（1）He likes _____(学习) music.
（2）He can speak _____ (汉语) very well.
（3）My hobby is _____(唱歌) and _____(跳舞).
（4）I am p_____ chess with my father.
5. 小练笔。
用几句话介绍你的家人以及他们正在做什么事情，使用现在进行时态的句型。
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四、练习作业：
1. 和同伴练习对话。
2. 用现在进行时态描写你的家人都在做什么。
【学习感悟】

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