资源简介

《阿拉伯帝国与伊斯兰教文明》说课稿
一、说教材：
本课通过伊斯教的创立、阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的建立，展现出中世纪阿拉伯历史的基本状况、特点和兴衰变化，让学生领略到一个与希腊、罗马中世纪社会差别较大的文化区域，并激发他们探索阿拉伯文明史的愿望。同时，课本从不同角度说明了伊斯兰文化的内容，突出了它在东西方文化交流中的作用，颂扬了伊斯兰文化对世界文化的巨大贡献。
教学重点：1.伊斯兰教的创始
2.阿拉伯—伊斯兰文化的成就及特点
教学难点：1.时间的把握
2.学生是否能从现象、材料中准确的找出自己想要的线索（如总结伊斯兰文化的特点）.
三、说教学过程：
过度：帝国衰落了，但文化并没有，而且对世界影响深远
2、阿拉伯—伊斯兰文化
3、课堂升华：
巴格达曾经的繁荣至今日的战火，告诉我们在继承文明的同时要维护和平求发展，保护文化等！
四、说问题设计中的细节
1.导入问题：利用所学知识。联系日常学习生活，快速进入阿拉伯半岛
2.在西亚炎热的气候中，人们要生存下来，什么资源显得最宝贵——水
3.讨论：伊斯兰教与半岛的统一有什么关系？
4.过度问题：统一后的阿拉伯又是如何发展的，进入阿拉伯帝国。同时复习罗马帝国。
5.文学上成就是否也可以印证此特点？——用逆推的方法
6.“巴格达”的知识点在设计中将顺序打乱，放于结尾，设计问题是：“图片的对比，告诉我们在传承文明的过程中，应该注意什么？”引导学生开拓思维！
新城中学 李鹤
争夺水源，局势混乱，渴望统一
伊斯兰教的创建（表格对比）
读图分析半岛的位置与气候：炎热干燥
简单介绍宗教地点、经典，讨论宗教与统一的关系
阿拉伯帝国的强盛及其衰落
对比清真寺的建筑风格，归纳出文化特点：领先、融合及旺盛的生命力（现象—本质）
阿拉伯文化成就体现在哪些方面（自主学习）
文学上的成就是否也可以印证这些特点？《天方夜谭》（本质—现象）

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