合理的购物方式[下学期]

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合理的购物方式[下学期]

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《合理的购物方式》教学设计浙江省台州市黄岩实验中学 杨迎珠教学设计思想学生分析本课时授课的对象是重点中学黄岩实验中学七年级的学生,该校学生有较广泛的知识面,初步具备辨证思维的能力,回答问题也颇有广度和深度,在课堂上乐于思考和探讨教师提出的问题。因而在教学设计时,我创设了几个贴近学生生活实际的情景,让他们结合自己的生活认知和经验,围绕“怎样购物才算合理”的这一主题,通过独立思考,小组合作等形式进行系列模拟购物,从而展开教学。教学任务分析本课以“消费”为主线,以“选择”为主题,要不要买要选择,买这个商品还是那个商品要选择,“选择”始终伴随着“消费”,消费是十分现实的话题,因而,使学生初步树立正确的消费观念,初步掌握合理的购物方法,提高参与经济生活的能力势在必行。为了学生能树立正确的消费观念,我在教学设计中创设各种了情景,让学生明白怎样购物才算合理。教学目标知识与能力:懂得商品价格变动受多种因素影响,力求买到货真价实、价廉物美的商品。过程与方法:通过帮我和小林出出主意,各显神通等多种形式,初步掌握合理的购物方法,提高参与经济生活的能力。情感态度价值观:培养“量入为出、注意节俭、按需购物”正确的消费观念。教学重点和难点:影响个人消费的因素,懂得怎样才是合理购物。教与学的过程一、引入课题(师出示礼物番茄)引课:今天,老师带来了一些礼物,如果哪位同学能猜出或最接近它的价格,那礼物就属于你了。当然,每件物品猜价最多不得超过三次。(教师分别出示家友超市\农贸市场\农村集市上购买的番茄,学生依次猜价,教师送出礼物。)提问:同样是番茄,价格差距却如此之大.若让你去买番茄,你更愿意去哪里买呢 学生可能回答:我会去农村集市上去买;我会到农贸市场上去买;……承转:看来,很多同学选择了到价格相对便宜的地方去买,那我们的选择是否合理呢 我们一起走进合理的购物方式二、情境探究(一)我的困惑:帮我出出主意承转:老师最近要做阿姨了,有一次我在逛超市,看到一辆漂亮的小跑车,标价658元,我是否应该买下来送给我未来的小外甥呢 学生可能回答:不应该,买过来不实用;买来太浪费了,到时候有新的产品出来,这个就不好看了;……提问:那既然买跑车不是很好,那我应该买什么才更加合理呢 你们帮我出出主意看 学生可能问答:买奶粉;奶瓶;婴儿的衣服;小孩的玩具;推推车……承转:谢谢大家帮我出了一些好主意.最近,小林在和妈妈逛街的时候也有不明白的地方,大家不妨帮小林也拿拿主意.(二)小林的困惑:妈妈变小气了1.出示小林和妈妈准备买西瓜的图片提问:小林要妈妈给他买个大西瓜,但妈妈为什么很不爽快地答应呢 并且只给小林买了一瓣西瓜呢 小林记得妈妈去年夏天的时候一买就是一大个的呀!学生可能问答:由于是冬天,西瓜的价格比较贵,所以妈妈不舍得买;夏天的时候西瓜很多,价格便宜;……承转:西瓜的价格在不同的季节是不一样的,除了西瓜,生活中有没有碰到过同样的商品价格不一样的时候 学生可能问答:口罩的价格在非典时期特别贵;肯德基的鸡翅比一般的鸡翅要贵;洪水过后菜价就特别贵;……师生归纳影响价格波动的因素(价格受生活热点变化而变化,受品牌的不同而不同……)承转:那大家帮小林建议小林在什么情况下买西瓜才合算呢 学生可能回答:到田间去买、到夏天的时候买……2.出示降价风暴的图片承转:既然妈妈因为价格太贵而不愿意买,那降价了,是否都会给小林买呢 学生可能回答:不一定,因为有些东西是用不到的,妈妈不一定买给他;有些家里已经有了,妈妈也不一定买给他;……承转:看来,价格只是我们购物时考虑到的因素之一,除了价格,我们还会考虑到很多其他因素,那我们同学们在购物时最先考虑的是什么呢 学生可能回答:品牌、款式、质量、售后服务……小结:我们在购物时既要考虑到价格因素,更要考虑到物品的质量,售后服务等其他因素,只有综合考虑,才是比较合理的购物方式。三、合作学习:各显神通承转:看来大家对待购物都有自己的一套.我们不妨实地演练一番.先各组互相选题,然后分组讨论本组的问题,再填写小组合作学习任务单.最后汇报讨论结果。(题目有:1.用自己的压岁钱为爷爷过生日,应该买些什么 写出购物清单。2.艺术节期间,我们花了不少钱筹备节目,我们所花的钱是否合理,若不合理,那应该怎样花才好 3.小林买东西总要货比三家,要看质量,讲服务;而小明却认为他很小气,认为现在的学生,花钱越大手大脚越有个性,这两种不同的消费观念,你更赞同谁的 请说明理由。4.请用诗歌.词句等多种形式表现你的购物小窍门。)学生可能回答:略(教师当学生汇报到购物小窍门时出示我的购物小窍门:物美价廉是实惠;货真价实才关键;买卖之前先思量;货比三家不吃亏。)师生评比最合理购物小组,归纳合理购物的要素:量入为出,注意节俭,按需购物。四、思维拓展指导检测提问:生活中有无不理智购物的时候?碰到这种情况,你以后会怎么做?小小导购员:向听课老师推荐黄岩物产。(讲出物产的名称,时间及推荐理由)
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