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人教版物理八年级下册 第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能 第1课时教学设计

课题 第3节 动能和势能 单元 十一 学科 物理 年级 八
学习 目标 1、能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。 2、能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。 3、能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。4、具有从能量的角度分析物理问题的意识。
重点 1、能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。 2、能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。 3、具有从能量的角度分析物理问题的意识。
难点 1、能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。 2、具有从能量的角度分析物理问题的意识。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。提出问题：小小的馒头为什么能把人击昏呢？ 阅读报道。 质疑，激发学生的求知欲。
讲授新课 讲授新课 一、动能1、举例并展示图片：流动的水、高山上的大石块、压弯的撑杆、吹着帆船前进的风、举高的重锤、拉弯的弓。从而引出物体能够对外做功，就具有能量，简称能。能量的单位与功的单位相同，也是焦耳(J)。一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。2、举例并展示图片说明流水和子弹都是由于运动而具有能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。3、分组实验：探究物体的动能跟哪些因素有关。①动能大小可能与哪些因素有关呢？②设计实验。③如何比较动能的大小呢？4、巡视指导学生完成实验，及时纠错。5、展示问题：通过实验探究，你能得出物体的动能跟哪些因素有关？具体有什么定性关系？ 6、请你用物理知识解释为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上不同车型设定不一样的最高行驶速度？二、势能1、通过动画展示打桩机打桩引出重力势能的概念，并对处在一定高度和重力势能的作出解释。2、观看视频小结出重力势能跟哪些因素有关。3、展示图片：当心吊物、当心落物、必须戴安全帽。让学生说出它们的含义。然后提问：为什么高空坠物非常危险呢？4、通过展示弹弓射石子、弓射箭引出弹性势能的概念。5、通过动画演示得出：物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。6、重力势能和弹性势能统称为势能。三、用多媒体展示课堂练习。 找出共同特 征。 作出猜想。设计实验完成探究。思考如何比较动能的大小呢？按设计的实验步骤分组完成实验。分析得出实验结论。思考后回答问题。 认真听讲。 回答问题 观看动画。做练习。 渗透应用转换法研究物理问题的方法。培养学生的分析概括能力。学以致用，提高学生的安全意识。 培养学生认真听 课的习惯。 安全牢记在心。 直观易懂。及时巩固所学知识。
课堂小结 1、物体由于运动而具有的能叫做动能。2、在探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中，是通过观察木块被撞出的距离来判断钢球动能的大小，这种研究方法叫做转换法。3、质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。4、物体由于被举高或位于高处而具有的能叫做重力势能。物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。5、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。物体的弹性形变程度越大，它具有的弹性势能就越大。 积极思维，自主总结。 培养归纳、总结能力。
板书设计 抄笔记。 便于识记知识 点，方便复习。







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(共31张PPT)
人教版物理八年级下册
第十一章 功和机械能

第3节 动能和势能
新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
小小的馒头为什么能把人击昏呢？
流动的水
吹着帆船前进的风
举高的重锤
高山上的大石块


压弯的撑杆
拉弯的弓
　　
物体 能够对外 做功
具有能量
流动的水　　 能推动船 　航行
高山上的石头　 能使地面 凹陷
压弯的撑杆　 能把人　 向上弹起
…
…
…
简称能
流动的水
压弯的撑杆
高处的石头



一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。
能量的单位与功的单位相同，也是焦耳(J)。
流水能够冲走竹筏，说明流水能够做功，具有能量。
运动的子弹击穿靶心，子弹能够做功，表示子弹具有能量。
流水和子弹都是由于运动而具有能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
分组实验 探究物体的动能跟哪些因素有关
猜想：动能大小可能与哪些因素有关呢？
设计实验：让钢球从高度为h的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的钢球A碰上木块B撞出一段距离s。
通过观察木块被撞出的距离来比较动能的大小。被撞出的距离越远，具有的动能就越大。
思考：如何比较动能的大小呢？
动能大小可能与物体运动的速度、质量……有关。

转换法
实验步骤
1、让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次木块B被撞得远？
实验表明，钢球从高处滚下，高度h 越高，钢球运动到水平面时速度越____，木块B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越____。

快
大
2、改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把木块B撞得远？
实验表明，速度相同时，质量越____的钢球能将木块B撞得越远 。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 _____。
大
大
通过实验探究，你能得出物体的动能跟哪些因素有 关？具体有什么定性关系？
1、质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能就越大；
2、运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
物体的动能跟运动速度和质量有关。
质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大。所以对机动车的最高行驶速度进行限制。
请你用物理知识解释为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上不同车型设定不一样的最高行驶速度？
交通标志牌
运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。所以在同样的道路上不同车型设定不一样的最高行驶速度。
如图打桩机在工作时，先把重锤高高举起，重锤落下撞击桩，使桩沿重锤的重力方向——竖直向下移动一段距离，从而把桩打入地里，重锤对桩做了功，这说明高处的重锤具有能量。
物体由于受到重力并处在一定高度时具有的能，叫重力势能。



指比水平地面高

重力对物体做的功
这些安全警示牌表示什么含义？
当心吊物
为什么高空坠物非常危险呢？
处于高空的物体具有很大的重力势能。
想一想 议一议
当心落物
必须戴安全帽
被拉长的橡皮筋和拉弯的弓分别可以把石子和箭射出去，橡皮筋和弓能够对外功，说明他们具有能量。
想一想:它们具有的能量是怎样产生的呢？
被拉长的橡皮筋和拉弯的弓分别可以把石子和箭射出去，橡皮筋和弓能够对外功，说明他们具有能量。
物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。重力势能和弹性势能统称为势能。
弹簧的弹性势能
1.下列物体的重力势能变大了的是（ ）
A.铁球从斜面顶端滚下来 B.骑自行车冲上坡顶
C.飞机在高空水平飞行 D.立在山顶上的石头
2.关于能量的大小，下列说法中错误的是（ ）
A.运动速度越大的物体，动能也越大
B.质量大的物体，动能不一定大
C.质量大的物体，其重力势能不一定大
D.质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大
3.一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（　）
A.重力势能不变 B.重力势能变大 C.动能变小D.动能不变
B
A
C
4.打篮球是同学们喜爱的运动。当篮球从地面弹起在空中上升的过程中，篮球的动能和重力势能（ ）
A.动能不变，重力势能减小 B.动能减小，重力势能不变
C.动能减小，重力势能增加 D.动能增加，重力势能减小
5. 质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么（ ）
A.燕子比鸽子飞得快 B.鸽子比燕子飞得快
C.燕子与鸽子飞得一样快 D.两者速度大小无法比较
6.高空抛物是极不文明的行为，会造成很大的危害。因为高处的物体具有较大的（　）
A.弹性势能 B.重力势能 C.动能 D.重力
C
A
B
7.唐诗中有“黄河远上白云间”和“不尽长江滚滚来”的诗句，从机械能的角度看，前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的 能，后一句表明长江水具有大量的 能。
8.运动物体的 越大， 越大，具有的动能就越大。物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就 。
9.苹果从树上落下来的过程中， 能减小， 能增大。
10.人推开弹簧门的过程中，弹簧由于发生弹性形变而具有 能；当弹簧门自动关闭的过程中，弹簧由于形变减小，其 能减小。

重力势
动
速度
质量
越大
重力势
动
弹性势
弹性势
11.说明下列物体各具有哪种形式的机械能：（1）水平路面上行驶的汽车具有_____；（2）被拉长的弹簧具有_____ ；（3）飞流直下的瀑布具有________ 。
12.洒水车边行驶边洒水的v—t图象如图所示，
表示洒水车做的是　　 运动；此过程洒
水车的动能将　 （选填“变大”、“变小”
或“不变”）。
13.将钟表的发条拧紧后，能让钟表的指针走相当长的时间，这是因为拧紧的发条具有 能；发条带动指针走动2h后，发条的这种能将 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。
动能
弹性势能
动能和重力势能
匀速直线
变小
弹性势
减小
14.如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的装置。

（1）在探究“动能与速度”的关系时，要保持小球的
　　 不变，让小球从 （选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动。
（2）在探究“动能与物体质量”的关系时，要保持　　 相同，让质量不同的小球从 由静止滚下。
（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是　　 法；二是转换法。就本题来说：用 来表示小球动能大小的方法就是转换法。
质量
不同
速度
同一高度
控制变量
木块移动的距离
1.(2019·台州)立定跳远时的动作分解如图，在此过程运动员（ ）
A.上升时，动能减小，势能减小
B. 上升时，动能增大，势能增大
C.下落时，势能增大，动能减小
D.下落时，势能减小，动能增大
2.(2019·聊城)如图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验。实验中，让同一铜球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，下列说法正确的是（　 ）
A.该实验探究的是物体动能大小与高度的关系
B.该实验探究的是物体动能大小与质量的关系
C.该实验中，物体的动能是指木块B的动能
D.该实验结论可以解释为什么对机动车限速
D
D
3.（2019·桂林）如图所示，物块在光滑斜面上由静止开始下滑，依次经过a、b两个点，不计空气阻力，比较物块在a、b两点的能量，下列说法正确的是（　）
A.物块在a点动能大
B.物块在b点动能大
C.物块在b点重力势能大
D.物块在a、b两点的重力势能一样大
4.(2019·长春)2019年6月5日，我国航天完成首次海上发射，用长征十一号运载火箭将七颗卫星送入太空。火箭加速升空过程中，这七颗卫星的动能（　）
A.变小 B.不变 C.变大 D.无法判断
B
C
5．(2019·朝阳)掷实心球是中考体育加试的一个项目，抛出去的实心球从最高点下落的过程中，重力势能越来越
　 （填“大”或“小”）；落地后滚动一段距离最终停下来，从力的作用效果分析，说明力可以改变物体的　 　 。
6．(2019·大连)蹦床运动员从高处落下，与床面接触后，床面发生弹性形变，运动员的动能逐渐转化为蹦床面的 能，运动员到达最低点时速度为零。受到的弹力______（填“大于”、“等于”或“小于”）重力。
7.(2019·东营)某汽车在平直公路上由于行驶速度过快，
能大，危害性就大，为防止意外，汽车不能超速行驶。
小
运动状态
弹性势
大于
动
8.(2019·徐州)跳伞运动员打开降落伞后在空中匀速下降，此时运动员和伞受到的空气阻力 （填“>”、“<”或“=”）重力，运动员的重力势能 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
9.(2019·营口)2019年6月14日，猛龙队战胜勇士队夺得队史上首个NBA总冠军。该队球员扣篮后球在重力作用下加速落向地面，说明力可以改变物体的 ；球员扣篮时，身体上升过程中动能转化为 。
10.（2019·湘潭）送餐机器人在水平地面上做匀速直线运动时，机器人处于　 （选填“平衡”或“不平衡”）状态，其动能 （“增大”、 “减小”或“不变”）。
=
变小
运动状态
重力势能
平衡
不变
11.（2019·绥化）如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。


（1）小球滚下斜面的过程中，它的　 　能转化为动能，其动能大小是通过木块移动的距离来反映的。
（2）分析比较　 　两次实验，可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大。
（3）甲实验中若木块的重力为1N，水平移动的距离是30cm，则重力对木块做功　 　J。
（4）如果水平面光滑，则　 　（选填“能”或“不能”）完成本实验。
重力势
甲、乙
0
不能

自己总结这节课你有哪些收获？
1、物体由于运动而具有的能叫做动能。
2、在探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中，是通过观察木块被撞出的距离来判断钢球动能的大小，这种研究方法叫做转换法。
3、质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
4、物体由于被举高或位于高处而具有的能叫做重力势能。物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。
5、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。物体的弹性形变程度越大，它具有的弹性势能就越大。
第3节 动能和势能
动能
速度
势能


质量
重力势能
弹性势能：
高度
质量
弹性形变程度


完成练习册上第3节动能和势能的练习题。
谢谢
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