资源简介

张骞通西载域与丝绸之路
张亚丽
一、 教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：
通过张骞克服困难，不辱使命的史实，培养不畏艰难，勇于开拓的精神和坚强不屈的意志。
能过对西汉时期中西经济文化交流的学习认识吸取他国先进的科技文化，对促进我国经济文化发展的作用。
2、能力目标：
能够正确识读“丝绸之路图“初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。能够正确认识张骞及丝绸之路在中西文化交流史上的地位，初步培养正确认识评价历史人物和历史事件的能力。
3、知识目标：
西域、张骞、出使、西域的原因、时间，丝绸之路、中西经济文化交流的内容。
二、 教学重、难点：
丝绸之路在古代东西方文化交流中的地位；张骞出使西域。
三、教学时间：2课时。
四、教学方法：读图法、讨论法、提问法。
五、教具准备：
《张骞出使西域图》、《丝绸之路示意图》。
六、教学过程：
（一）张骞出使西域
1、导入：
丝绸之路是怎样开通的？张骞出西域和丝绸之路有什么关系？
2、新课：
（1）在地图上让学生找出西域的位置范围。
（2）为了联合西域的大月氏夹击匈奴，张骞出使西域。
（3）小组讨论讲述：张骞出使西域的时间、过程。
（4）读图：《张骞出使西域图》了解张骞出使域的路线，在下一节联系丝绸之路。
3 、讨论：在张骞身上有哪些优秀品质值得我们学习？
4、张骞出使西域不仅打通了西域和汉交往的通道，而且开辟了中国和欧洲、非洲大陆的通道。
5板书设计：
张骞出使西域
西域：阳关、玉门关……
原因：联合大氏夹击匈奴
时间：公元前138
公元前119
（二）课时
1、导入：
在古筝曲《阳关三叠》中学生阅读课文“丝绸之路“一节内容。
2、复习提问：
张骞通西域，开辟了一条中外交往的通道，这条路叫什么？
3、新课：
（1）为什么叫“丝绸之路“？
（2）在这条商路上，中国的商人，使者和西域的商人往来极为频繁。他们除了运送丝绸之外，还把中国的冶金，盆景制造等手工艺术传到西言，把西域各国的奇珍异宝和葡萄、苜蓿、核桃等经济作物传入中国。
展示（丝绸之路示意图）
让学生观察地图，谁能说出丝绸之路的路线？到地图前指出。
（3）请大家分组讲座：假如你是一个汉代商人，你在丝绸之路上如何做买卖？会有哪些见闻？
小组选出代表，全班交流。
4、总结提问：
（1）丝绸之路仅仅是一条商路吗？
（2）丝绸之路的开通有何作用？
（3）学习丝绸之路内容后，你有何感悟？
七、作业：
课程探究
假如你是一位导游，准备率团从长安出发，沿丝绸之路西行，你会经过今天哪些国家和地区？有哪些历史古迹、自然风光可供参观？请你查找资料，写一分导游方案。

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