资源简介

第十八课 调整与改革（第2课时）
教学目的
1、知识与技能：资本主义调整的背景，美国黑人民权运动，英法民主社会改革，北欧福利国家
2、过程与方法：①通过对主要资本主义国家的调整状况的梳理，培养学生的归纳能力；通过对主要资本主义国家改革的原因的分析，培养学生的分析能力。②通过对民主社会主义与苏联社会主义的对比，培养学生的比较能力，加强对社会主义的认识。
3、情感态度价值观：战后资本主义国家经济的迅速发展，并未消除资本主义社会的基本矛盾，资本主义社会面临着矛盾冲突与新问题，因此必须改革；建设福利国家是二战后的大趋势。
教学重点、难点：美国黑人民权运动
教学过程
导入新课
第二次世界大战产生了哪些影响？（学生回答，教师归纳）：①给人类造成前所未有的破坏和灾难；②摧毁了法西斯主义；③沉重打击了国际帝国主义；④促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大；⑤客观上推动了科学技术的迅速发展。
二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。为什么二战后主要资本主义国家要进行这样的调整？这种调整对资本主义世界本身产生了什么影响？带着这些问题，我们来学习本课内容。首先了解一下资本主义世界的头号国家——美国。
新课教学
一、美国民权运动
1、 社会福利政策
二战后，美国是世界上最强大的资本主义国家，具有经济霸主地位。由于经济发展，人民生活的改善，主要资本主义国家的阶级关系表面相对缓和。但在经济发展的同时，贫富差距也在不断拉大，阶级矛盾与冲突时有发生。美国人民掀起了各种群众运动，这些群众运动的中心内容是什么？（引导学生看书回答）
在各式民权运动中最突出的是黑人民权运动。为什么？
2、 黑人民权运动
（指导学生阅读马丁·路德·金的演讲。）
提问：文中所说“一位伟大的美国人……签署了《解放宣言》。”这个人指的是谁？当时美国发生了什么大事？为什么100年后的今天黑人依然贫困？
（回答：林肯；南北战争；严重的种族歧视。）
根源：黑人生活贫困，种族歧视程度加深
民权运动的展开：序幕——1955年罗莎事件 拒乘公共汽车运动 种族隔离违反宪法
高潮——1963年向华盛顿自由进军 颁布一系列法规赋予黑人公民权
马丁·路德·金是这场民权运动的领袖，领导广大黑人争取平等权利。1968年，马丁·路德·金遇刺身亡。
强调：美国黑人在法律上取得了与白人平等的公民权，但在美国种族歧视仍然存在。
二、英法社会民主改革
引导学生看书思考：英法为什么要进行社会民主改革？改革的内容是什么？有什么异同？
1、 英国：国有化+社会福利政策
2、 法国：国有化政策+计划调节经济
法国国有化程度最高
探究一：为什么战后资本主义国家纷纷在社会、经济领域采用一些社会主义成分？
（减轻贫富差距，缓和阶级矛盾，巩固社会安定）
探究二：民主社会主义与苏联社会主义有什么不同？
（民主社会主义：私有制+国家干预经济；苏联社会主义：公有制+计划经济）
三、北欧福利国家
瑞典是怎样一步步成为福利国家的？他的福利国家有什么特点？
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