资源简介

搭建信息系统”教学设计
程标准与教学目标
适应的课程标准
28通过搭建小型信息系统的综合活动,体验信息系统的工作过程,认识信息系统在社会应用中的
优势及局限性
所针对的教材内容:42搭建信息系统
学习环境:有教学控制软件的多媒体机房,每台机器都要确保安装
Python
IDLE和
BXY
Python
Editor,每个活动小组都配有
micro:bt主板(自带温度传感器)扩展板、loT(物联网)模块、蜂鸣器
模块以及服务器
预计课时:2课时
教学目标
所指向的核心素养
了解信息系统的硬件和软件组成,能·计算思维:明确需要解决的关键问题通过抽象和分解
描述硬件和软件的功能
形成解决实际问题的设计思路,并迁移到与之相关的
·了解数据管理的机制,知道数据库的其他问题解决中
主要作用。
信息意识:了解信息技术对社会发展、科技进步以及个
·能简单地改写软件程序参数并调试结人生活与学习的影响。
果,能分析信息系统随参数变化的趋|·数字化学习与创新:在学习过程中,能适应数字化学习
势特征。
环境,利用数字化资源与工具,完成作品。
评价设计
过程性评价
终结性评价
·在小组活动过程中,对学生的组织协·能描述搭建特定的信息系统所需的硬件。
调能力、动手能力和语言表达能力进·知道数据库的主要作用,能利用数据库管理数据的采
观察和记录
集、传输、存储与呈现过程
·在项目实践过程中,观察学生的搭建·能读懂软件程序并改写相应参数,正确描述分析参数
过程及编程过程,及时向学生解答疑变化带来的结果差异。
问,指导修正硬件搭建和代码bg
·活动小组互评,组织阶段性成果的交
互评,调动积极性。同时教师进行
点评,及时鼓励好的创意。
学习活动设计(第1课时)
教学环节
教学过程
设i
计意图
导入请同学们先看一看最新物联网技术的发展播放一段了解学习本节内容的意义,激发
(3’)
物联网概念的视频。请同学们思考技术对人们生活学习兴趣。
影响
为了自动监测蔬菜种植大棚内的温度变化,节省人以解决现实生活中的实际问题
导入力,同时更加科学有效地管理种植过程,需要设计一为出发点设置本节课的教学场
个“室内环境实时监测系统
景,引入课程实践项目。
教师展示带温度传感与蜂鸣功能的“室内环境实时监了解系统的硬件组成及各个硬
测系统,并介绍系统的硬件组成。
件的作用。
续表
为了实现“室内环境实时监测系统”的功能,除了硬件引导学生思考如何实现数据的
提出问題搭建外,在数据处理方面,还需要考虑哪些具体的细采集、存储传输以及呈现,从而
(1’)节?
了解学生对系统软件开发设计
步骤的掌握情况。
个完整的信息系统除了硬件基础外,还需要实现帮助学生了解系统软件开发的
引出主题数据的采集、存储传输以及呈现,这些工作便由软件一般步骤,结合具体的系统,加
2)|系统来完成
深学生印象,明确需要解决的关
结合系统的功能,讲解本系统软件开发包括的三个部键问题,通过抽象和分解给出解
分:数据管理设计服务端程序设计客户端程序设计。决实际问题的设计思路
知识讲解通过图文并茂的幻灯片或视须向学生剖析数据管理帮助学生掌握软件开发的数据
0设计根据各功能模的设计,展示源代码,并剖析管理机制,理解服务端、客户端
务端程序、客户端程序的关键代码。
的代码。
任务1:修改代码或数据库,以修改传感器报警的临在完成任务的过程中加深学生
界值,并扩大采集数据的时间间隔。
对代码的理解。同时,让学生体
任务2添加湿度传感器,配置报警临界值,并修改代会到完成任务的过程,其实是对
码,使得系统监測温度的同时能监测湿
信息系统的完善过程
布置任务
(2)任务3:根据案例代码,为自选的信息系统设计并调学生根据自身能力,有目的性地
试代码。
选择若干任务。这样使不同层
三个任务难度依次递增,学生根据自身能力选择1~次的学生都能感受到完成任务
3个任务进行上机实践。
时的成就感,在搭建信息系统的
过程中有良好的体验
学生根据选择的任务,上机实践。
引导学生加深对关键代码和参
上机练习教师在学生实践过程中做好指导工作,及时解答学生数的理解。感受利用系统硬件
(18)遇到的问题,对有创新想法的同学进行鼓励。
与软件开发解决实际问题的过
程,加深对信息系统开发过程的
理解,同时获得成就感。
课堂小结在实践过程中,一起探讨同学们出现的问题,归纳可解答问题,消除学习上的困难。
(2)能出现的问题
学习活动设计(第2课时)
教学环节
教学过程
设计意图
1.系统软件开发包括的三个部分:数据管理设计、服
复习导入务端程序设计、客户端程序设计。本信息系统的
搭建已经完成了哪些步骤?
帮助学生快速进入学习状态。
2.遇到了哪些困难,应该如何解决?
问题分析通过图文并茂的幻灯片向学生展示上节课的典型案帮助学生进一步理解信息系统
(103)例,分析并提出解决方案
搭建的关键步骤。
学生根据选择的任务,继续实践。
引导学生加深对关键代码和参
上机练习教师在学生实践过程中做好指导工作,及时解答学生数的理解。感受利用系统硬件
(2)遇到的问题,对有创新想法的同学进行鼓励
与软件开发解决实际问题的过
程,加深对信息系统开发过程的
理解,同时获得成就感。

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