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(共34张PPT)
第四单元
崇尚法治精神
复习课
板块一：提纲挈领，理脉络
板块二：重难点拨，练真题
板块三：热点解读，明考向
限制
相对
法律
保障
合法权益
宪法和法律
依法行使权利
特权
合法权利
平等意识识
板块一：提纲挈领，理脉络
合情合理
规则公平
重要保障
重要基础
社会进步
重要价值
基本条件
正义感
策略
司法公正
板块一：提纲挈领，理脉络
考点一：
自由的内涵与特点、
与法治的关系
1、
如何理解自由应受必要的限制？
⑴自由不是为所欲为
，
它是有限制的、
相对的。
⑵必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只导
致混乱与伤害。
（联系例子）
板块二：重难点拨，练真题
2、自由含义：
主要指人们在法律规定的
范围内，
依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，
就是我们享有的和正当行使
的各项权利。
p92
3、
法治与自由的联系？
总结：
法治与自由
相
互联系
，
不可分割
。
板块二：重难点拨，练真题
4.怎样做到珍视自由？
⑴珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
（知晓、
学习、
理解）
⑵依法行使权利。
（守法、
用法、
护法，
联系3.2框
依法行使权利有关内容）
思想上：
行动上：
B
真题演练
法的价值中最本质的价值是自由,所以马克思说:“法典就是人民自由的圣经。
”
针对这一观点,下列说法是正确的(
)
A.自由是至上和神圣的,限制自由的法就不是真正的法
B.虽然自由是神圣的,但自由也应有限度,这个限度应由法来规定
C.自由对人至关重要,因此,自由是衡量法律善恶的唯一标准
D.自由与法律是相互联系的,自由等于拥有所有权利
考点：
自由的特点、
含义、
自由与法治的关系。
注意：
自由是受限制的，
但法治限制自由的说法不科学，
法治通过
标定自由的界线，
保障了自由这一说法更符合书本原意，
故A说法
错误，
法治的目的是保证自由;
C说法不科学，
自由平等公平正义是
法治追求的价值目标，
也是衡量法律善恶的标准。
D说法过于绝对，
自由主要指法律规定范围内，
依照自己意志活动的权利。
考点二：1、
如何理解平等的法律含义
我国宪法第四十二条规定
中华人民共和
国公民有劳动的权利和义务
《中华人民共和国劳动法》
规定：
“劳动
者就业，
不因民族、
种族、
性别、
宗教信
仰不同而受歧视”
，
“在录用职工时，
除
国家规定的不适合妇女的工种或岗位外，
不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对
妇女的录用标准。
”
男女同工同酬
《劳动合同法》
2013年7月
1日起施行：
临
时工将与正式工同工同酬
板块二：重难点拨，练真题
其一：同等情况同等对待（机会、人格、全责）
其二：
不同情况差别对待（结果道德人性方面）
举例：
劳动法规定退休年龄
（一）
男年满六十周岁，
女年满五十五周
岁，
连续工龄满十年的。
（二）
从事井下、
高空、
高温、
特别繁
重体力劳动或者其他有害身体健康的工
作，
男年满五十五周岁、
女年满四十五
周岁，
连续工龄满十年的。
女职工劳动保护特别规定女职工禁忌从
事的劳动范围：
矿山井下作业、
体力劳
动强度分第四级体力劳动强度的作业、
负重的作业。
冷水、
低温作业、
高处作
业。
板块二：重难点拨，练真题
真题演练
城乡居民在交通等事故中的“同命同价”
,在人大代表选举中
的“同票同权”
,以及工资支付时的“同工同酬”
,三项权利
不约而同体现在我国相关的法律文本中。
这表明(
)
A.平等从理想向实际状态又前进了一步
B.我国的法制建设已相当完备
C.弱势群体都得到了特殊的关照
D.通过立法杜绝了社会上的不平等现象
考点：
平等的含义（同等情况同等对待）
。
分析：
BCD说法过于绝对，
本题采用排除法作答，
选A
A
板块二：重难点拨，练真题
考查预测：
选择题（体
现什么）
、
辨析题（如
何看待，
如何理解，
谈
谈看法）
权利公平（1
）
规则公平（
2）
机会公平（3
）
1.每个人受到行为规范的约束；
2.每个人依法平等参与社会活动；
3.社会为每个人提供同等
的发展机会和条件。
权利公平（1
）
规则公平（
2）
机会公平（3
）
1.每个人依法平等参与社会活动；
2.每个人都受到行为规范的约束；
3.社会为每个人提供同等
的发展机会和条件。
考点三：公平的内涵
板块二：重难点拨，练真题
真题再现
?李克强总理在201
7年政府工作报告中指出:办好公平优质教育。
统一城乡义务教育学生“两免一补”
政策,加快实
现城回镇义务教育公共服务常住人口全覆盖,持续改善薄弱学校办学条件,扩大优质教育资源覆盖面,不断缩小城乡
、
区域、
校际办学差距。
制定实施《中国教育现代2030》。
我们要发展人民满意的教育,以教育现代化支撑国家现代化,使更多孩子成就梦想、
更多家庭实现希望。
(1
)办好公平优质教育,公平的内涵是什么?
(2)为什么说“个人和社会都需要公平”
?
考点：
【WHAT】
公平的内涵p102【WHY】
公平的价值
p102
注意：
直问直答的考察，
紧扣素材，
结合材料，
说明
观点
考点：
【WHAT】
公平的内涵p102【WHY】
公平对个人和社会有什么意义
p102
注意：
直问直答的考察，
紧扣素材，
结合材料，
说明
观点
考点四：正义的力量
板块二：重难点拨，练真题
第十二届全国人民大表大会代表大会第五次会议
通过的《中华人民共和国民法总则》第1
84条规定：．因自愿实施紧急救助行为
造成受助人损害的，救助人不承担民事
责任。这一善意救助者责任豁免规则，
被称作《好人法》。好人法的实施
（）
①彻底解决”扶不起、抆不起。这一长期
难以解决的社会难题
②有利于维护社会的公平正义
③有利于保护好人，弘扬见勇为的良好
社会风尚
④有利于树立社会正气，构建社会主义
和谐社会。
A①②③
B、
②③④
C、①②
④
D、①③④
解答
：
社会中太多的好心人受冤的故事，因而
《中华人民共和国民法总则》第184条规
定善意救助者责任豁免规则，旨在鼓励
人们救死扶伤、助人为乐．匡扶正义，
其更为实在的意义在于保障了见义勇为
入的合法权益．让更多的人加入到好心
人的行列中』有利于维护社会的公平正
义』所以②③④是正确的选项；
①选顷
太绝对，排除故选B
分析：
本题主要考查学生对自觉维护正义、中
华民族传统美德、社会主义精神文明建
设等知识点，主要目的就是为了保障见
义勇为者的合法权益．
真题在线
本单元围绕知识点常设提问方式：
A、
上述举措体现了怎样价值追求/上述材料（图片）
反映了什么问题（
WHAT）
,
对此你有何认识（WHY）
B、
请对上诉行为进行简要评析（WHAT）
，
请给谁想想办法\假如你是
.
.
.
.
.
我们应该如何处理这个问题，
你有什么好建议(HOW)
C、
你赞成哪一种观点，
为什么\有人说，
你觉得呢？
\请对以上观点进行
辨析（WHAT、
WHY）
D、
请运用.
.
.
相关知识，
谈谈上述材料对.
.
.
.
.
.
对我们启示（WHAT、
WHY
、
HOW
）
板块三：热点解读，明考向
本单元活动探究型题目考察方式
社会生活中还存在哪些不公平现象？
请你谈谈我国在.
.
.
.
.
.
.
方面，
做出哪些努力？
请列举近年来广州市保障民生的相关举措？
请你分享身边一些体现公平正义的事迹？
ps：
关注十九大报告中关于体现我国保障人权、
彰显自由平等、
公平正义的素材，
关注社会改革中存在的问题及我国发展的成就。
板块三：热点解读，明考向
热点一
：珍视自由
2019年9月24日，万宁法院公开宣判由万宁市检察院提起的一起寻衅滋事案件，来自海南省万宁市的李某因在微信聊天群侮辱火灾中牺牲的英雄烈士，以寻衅滋事罪被判处有期徒刑一年两个月，并没收扣押在案的手机一部。
板块三：热点解读，明考向
1.从自由和法治角度分析李某受到处罚说明了什么。
提示：(1)自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。无论
是现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由。
命题预测：
(2)法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
(3)李某侮辱英雄烈士，违反了法律的规定，为此要付出失去自由的代价。珍视自由，要依法行使权利。
热点二：
践行平等，反对特权
2019年4月28日，青海省海西蒙古族藏族自治州都兰县人民法院公开审理宣判了都兰县交通运输局原局长谭某受贿、巨额财产来源不明案：“被告人谭某犯受贿罪判处有期徒刑10年，并处罚金60万元；以巨额财产来源不明罪判处有期徒刑3年，决定执行有期徒刑11年6个月，并处罚金60万元。”
考点：
【HOW】
怎样践行平等
注意：
结合材料补充说明观点
材料一:十九大报告指出:各级党组织和全体党员要带头尊
法学法守法用法,任何组织和个人都不得有超越宪法法律
的特权,绝不允许以言代法、
以权压法、
逐利违法、
徇私
枉法。
材料二:十九大报告指出:坚持男女平等基本国策,保障妇女
儿童合法权益。
完善社会救助、
社会福利、
慈善事业、
优
抚安置等制度,健全农村留守儿童和妇女、
老年人关爱服
务体系。
结合上述十九大报告的内容,谈谈怎样才能实现人与人之间的平等？
热点二：
践行平等，反对特权
命题预测：
2.上述案例给我们什么警示？
提示：(1)践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
(2)践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
(3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
(4)我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
热点三：
维护公平
2019年政府工作报告指出：推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，抓紧解决城镇学校“大班额”问题，保障进城务工人员随迁子女教育，发展“互联网+”教育，促进优质资源共享。
命题预测：
3、政府工作报告为什么要强调推动城乡义务教育一体化发展，促进优质资源共享？
提示：(1)教育公平是社会公平的重要体现，保护教育公平有利于维护社会公平。
(2)推动城乡义务教育一体化发展，促进优质资源共享有利于保证乡村孩子和进城务工人员随迁子女平等的受教育权，缩小城乡办学差距，能为每一个社会成员尤其是贫困地区和家庭少年儿童提供平等的受教育机会和发展条件，推动社会持续、健康发展。
热点四：
守护正义
2019年3月8日凌晨，上派镇古埂社区居民张超和其父亲、母亲三人，发现窃贼正在偷盗居民电瓶车的电瓶，三人上前制止并报警。在犯罪嫌疑人准备逃离时，一家三口勇敢与其搏斗，张超的右腹和胳膊受伤，其母亲殷贤桂左手受伤，最终犯罪嫌疑人被民警现场抓获。张超一家勇斗歹徒的事迹传遍了乡邻，他们还当选了4月份见义勇为类“安徽好人”。
张超是家中的顶梁柱。这次受伤对张超的影响很大，工作也无法继续进行下去了。但即使如此，他表示：“抓小偷嘛这是我应该做的，如果大家面对这种情况都不出手，那小偷岂不是要猖狂了？不过，如果以后遇到这种事，我也会先保护好自己，再去做。”
命题预测：
4.请你评析上述材料中各人物的行为。
提示：(1)张超一家三口勇斗歹徒的行为是正义行为，维护了他人的合法权益，是有正义感的体现，应该得到大家的称赞和学习。
(2)歹徒的行为是非正义行为，侵害了他人的合法财产所有权，是犯罪行为，应受到法律的制裁。
5.“如果以后遇到这种事，我也会先保护好自己，再去做。”张超的这句话给我们什么启示？
提示：(1)个人守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
(2)我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
热点五：
追求正义
2019年1月21日，由正义网主办的大型公益活动——2018年度中国正义人物评选结果揭晓，周会明等10位个人和团体荣膺2018年度中国正义人物称号。
山东省菏泽市牡丹区法院马岭岗法庭副庭长霍玉山默默扎根基层23年，审理案件3
000多件，调解率达75%以上。在领导眼中，他虽不善言谈，但总是默默地用自己的行动传递着一名共产党员的正能量。在同事心中，他总是默默地奉献爱心，从不张扬。
“我时刻牢记‘公正与效率’法院工作主题和‘公正司法、一心为民’法院工作方针，恪守法官职业道德和政法核心价值观，力争将经手的每一个案子都办成经得起历史检验的铁案。”霍玉山表示。
命题预测：
6.在霍玉山身上有哪些值得我们学习的优秀品质？
提示：爱岗敬业、无私奉献、为人正直、有强烈的正义感。
7.“我时刻牢记‘公正与效率’法院工作主题和‘公正司法、一心为民’法院工作方针，恪守法官职业道德和政法核心价值观，力争将经手的每一个案子都办成经得起历史检验的铁案。”从霍玉山的这番话语中，你有哪些感悟？
提示：(1)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。维护公平正义是社会主义法治的价值追求。
(2)对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
(3)司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保过程和结果合法、公正。
感谢各位观看

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