第四单元 崇尚法治精神 复习课件(共16张PPT)

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第四单元 崇尚法治精神 复习课件(共16张PPT)

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(共16张PPT)
第四单元
崇尚法治精神



第七课
尊重自由平等
第八课
维护公平正义
法治是自由平等和正义的保证
自由平等和正义是法治的价值追求
1、系统归纳整理本单元基础知识,识记主要知识点。
2、巩固练习,培养应用知识分析问题和解决问题的能力。
重点:基础知识的整理与识记。
难点:完成基本练习,培养能力。
课时目标
激情导入
结合思维导图想想本单元都学了哪些内容?
主要观点
自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的,必要的限制是对自由的保护。自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。法治与自由相互联系、不可分割。珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予的权利,就必须依法行使权利。
在法律意义上,平等有两层含义,一是同等情况同等对待,二是不同情况差别对待。中国公民在法律面前一律平等;践行平等就要反对特权,就要平等对待他人的权利,就要敢于抵制不平等的行为。
公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。个人维护公平就要以公平之心处世、敢于对不公平说“不”、并采用合理合法的方式和手段谋求公平;制度保障公平要求无论立法还是司法都要公平地对待每个人、切实维护其合法权益。
正义行为是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。正义是社会制度的重要价值、是社会和谐的基本条件。个人守护正义既要敢于斗争又要讲究策略;司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线,司法维护正义就是要确保司法过程和结果合法、公正。公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。
基础知识归纳



主要知识点
主要问题
尊重自由平等
自由平等的真谛
无法治不自由
含义:指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。
在法律上的体现:就是我们享有的和正当行使的各项权利。
特点:自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
作用:能增强个人的幸福感,激发每个人的活力,推动社会的进步与繁荣。
与法治的关系:相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限,法治是自由的保障,法治既规范自由又保障自由。
是什么
为什么
法眼看平等
含义:一是同等情况同等对待;二是不同情况差别对待。平等主要体现在人格和法律上。
意义:平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。是社会文明进步的标志,是社会主义法治的基本原则之一。
法律面前人人平等的表现:权利平等、义务平等、适用法律平等。
是什么
为什么
自由平等的追求
珍视自由
(1)就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。(2)必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
怎么做
践行平等
①就要反对特权②就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。③就要敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象,不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。
怎么做
第七课
第八课



主要知识点
主要问题
维护公平正义
公平正义的价值
认识公平
含义:指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
表现:权利公平、规则公平、机会公平
意义:公平是个人生存和发展的重要保障。是社会稳定和进步的重要基础。
是什么
为什么
正义的力量
内涵:一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
意义:正义是社会文明的重要尺度,体现了人们对美好事物的期待与追求。是法治追求的基本价值目标之一,
是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件
是什么
为什么
公平正义的守护
坚守公平
(1)个人维护公平a.面对利益冲突,学会担当,以公平之心待人处事。b.遇到不公平的行为时,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。
(2)制度保障公平a.对于立法而言,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的。b.对于司法而言,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
怎么做
守护正义
(
1
)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,要敢于斗争;要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
(2)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
怎么做
基本问题
1、自由的含义?
答:自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是享有的和正当行使的各项权利。
答:自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
2.自由的特点
3.自由的作用?
答:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。
4.法治和自由的关系?
答:①法治与自由相互联系,不可分割。②法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
5.如何珍视自由?
答:①珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利;
②珍视自由,必须依法行使权利,作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
答:在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待,二是不同情况差别对待。
6.平等的含义
7.平等的意义?
答:平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
9.我们应怎样践行平等?
答:①反对特权。②平等对待他人的合法权利。实现人与人之间的平等,需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。③敢于抵制不平等的行为。我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。
8.如何理解“法律面前人人平等”?
答:①任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
10、公平的内涵?
答:公平通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。
11、公平的意义(价值、作用)?
答:
①公平是个人生存和发展的重要保障。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
12、如何坚守公平?
答:①面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。
15、如何守护正义?
答:①个人守护正义需要勇气和智慧,要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;还要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
②司法守护正义是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,确保司法过程和结果合法、公正。国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
13、正义的内涵?
答:一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
14、正义的意义(价值、作用)?
答:正义是社会文明的重要尺度,体现了人们对美好事物的期待与追求。是法治追求的基本价值目标之一,
是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件
二、巩固练习,能力提升。
单项选择题
1.法的价值中最本质的价值是自由,所以马克思说:“法典就是人民自由的圣经。

针对这一观点,下列说法是正确的(
)
A.自由是至上和神圣的,限制自由的法就不是真正的法
B.虽然自由是神圣的,但自由也应有限度,这个限度应由法来规定
C.自由对人至关重要,因此自由是衡量法律善恶的唯一标准
D.自由与法律是相互联系的,自由等于拥有所有权利
2.一些地方在公开招聘中,出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。这类事件( 
 )
①不利于社会的稳定和发展
②违背了公平竞争的原则
③说明公平总是相对的,要受到社会条件的制约
④使更多的人失去了公平发展的机会
A.
①②④
B.
①③④
C.
①②③
D.
②③④
B
A
2.有人认为,网络是个开放的世界,每个人都有自由发表见解的权利,因此,我们可以在网上想说什么就说什么。这种观点错误的原因在于(

①没有认识到公民的权利和义务是一致的 
②没有认识到上网要遵守法律这一基本的行为准则 
③认识到公民有言论自由,但没有认识到并不是无限制的绝对自由 ④网络的应用是把双刃剑,有利也有弊
A.①③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
3.古往今来,人们通过诗歌或者行动上的抗争来表达对自由的强烈向往和追求,这种强烈向往和追求是缘于(

①拥有自由就拥有了一切 ②自由可以增强个人幸福感,激发个人的活力 ③自由推动社会的进步与繁荣 ④自由是绝对的,无限制的
A.①②
B.③④
C.②④
D.②③
C
D
4.为保障公平正义,近年来党中央、国务院大力完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度等。这是因为(

A.公平是在比较中产生的
B.以公平为基础的合作对个人、对社会具有积极意义
C.正义的制度是生活中的绝对权威
D.我国相关制度保障公平,公平因制度而有保证
5、在现实生活中,各种不公平现象时有发生。面对种种不公平现象,我们应当(

①站在公平的立场,学会担当,以公平之心待人处事 
②坚守原则立场,崇尚公平、主持公道 
③认识公平是相对的,无论我们怎样努力,都不可能做到公平 
④用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
D
C
6.路遇坏人、恶人,我们是“该出手时就出手”还是“事不关己,明哲保身”,考验着我们做人的良知和品行。对此,作为一个有正义感的公民,此时我们应有的风范有(

①如果非正义的事情发生在自己身上,我们应采用正当方式,奋起抗争 
②如果看到非正义的事情发生在他人身上,我们应见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助 
③养成自觉遵守社会制度和规则的良好习惯 
④尽量在不伤害自己的前提下,见义智为,维护正义
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
作业
1.城乡居民在交通等事故中的“同命同价”
,在人大代表选举中的“同票同权”
,以及工资支付时的“同工同酬”
,三项权利不约而同体现在我国相关的法律文本中。
这表明(
)
A.平等从理想向实际状态又前进了一步
B.我国的法制建设已相当完备
C.弱势群体都得到了特殊的关照
D.通过立法杜绝了社会上的不平等现象
2、第十二届全国人民大表大会代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》第184条规定:.因自愿实施紧急救助行为
造成受助人损害的,救助人不承担民事
责任。这一善意救助者责任豁免规则,被称作《好人法》。好人法的实施(

①彻底解决”扶不起、抆不起。这一长期
难以解决的社会难题
②有利于维护社会的公平正义
③有利于保护好人,弘扬见勇为的良好
社会风尚
④有利于树立社会正气,构建社会主义
和谐社会。
A、①②③
B、
②③④
C、①②④
D、①③④
谢谢!!

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