初中作文升格训练7从套作到我手写我心 (课件:28张PPT+word)

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初中作文升格训练7从套作到我手写我心 (课件:28张PPT+word)

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初中作文升格训练7
从套作到我手写我心
典范佳作欣赏
中考满分作文每日一篇黄老师点评(3月1日)
唉,我可爱的妈妈呀
作者
黄云扬
由于上篇周记写到了爸爸,所以我亲爱的“小”妈妈吃醋了,又所以,这篇周记的主角是我妈妈啰!(引入自然,语言俏皮简洁,点题,引出下文)
第一次离妈妈这么远,一个人过活。所以妈妈心不着胸了,成天恍恍惚惚、一呼二咋的。(爱之深,念之切)又所以每天夜里都得给他打电话,“吻干她那思儿的泪珠,唤回她那飘忽的心”。(灵活引用歌词,幽默生动,有表现力)今天跟同学嘻嘻哈哈去了,忘了这一碴,电话铃响了:“你这臭儿,(我臭吗,嗅嗅,不呀)才几天,就把老妈给忘了?”我只好一阵甜言蜜语浇灭她的怒火,然后叭拔两声,亲得她哭笑不得,也只得回叭两声,耍赖似的大喊:“罚你……等你回来我要抱抱你,看你胖了还是瘦了,要是瘦了,哼……你等着瞧……哼……”(瞧着一对母女,好像角色错位了,女儿像妈妈,妈妈像不懂事撒娇的女儿,这才有特色个性,角色错位,是小作者的一个高招)妈呀,我亲爱的妈妈呀……(呼应题目)瘦了怎样?我能不知道吗,一大堆鸡鸭鱼肉轮番轰炸我这个肉食动物呗,我的可爱的妈妈呀,你对付我就这点手段,你就这点出息!(心理描写俏皮幽默生动,写出妈妈对自己的宠爱)
坐在回家的车上,我脑子里映出一幕幕过去经历过和马上就要出现的场景(转入想象)——手里把着筷子,站没站相,坐没坐相,起坐喧哗,一边风卷残云似的吞肉卷菜,一边手舞之足蹈之,滔滔不绝的讲着学校里的趣事,爸爸突然插了一句,妈妈一拍桌子:“你不能让她说完吗?”我反倒忘了刚才说到哪儿了,一家人面面相觑,又哈哈大笑,等我终于说累了,吃饱了。妈妈会极慈爱的骂我一句:“瞧你那傻样,成天嘻嘻哈哈,什么时候能长大,有个女孩样!”一想起妈妈的可爱样,心里就甜滋滋的,我的可爱的妈妈呀!(反复,呼告,表达对妈妈的无限感激和爱意)(车上所思,其实是幸福的回忆,也是幸福的憧憬,感情细腻,想象生动,多么幸福的一家子呀!充满情趣。)
妈妈在干什么呢?(穿越时空的情景再现,诗从对面飞来)在铺床吧?每次我回家,妈妈都已经把我床上的被子都晒好了,床铺的舒舒服服,连我睡觉时抱的娃娃都准备好了,可每次到了早晨,我一觉醒来,娃娃变妈妈了。不不,妈妈应该在做饭吧?为了能欣赏到我的馋相,他总是早早筹备,不惜血本、、不遗余力、费尽心机、制定了星期六菜谱,然后准时在六下午四点,指挥爸爸,演奏起锅碗瓢盘交响乐,弄出一大桌油溜溜香喷喷的米西米西来,等我的大驾归来。唉,我那亲亲小妈妈呀!
终于到家了,我一进门,妈妈接下我的东西,抱住我,在左边脸上啃了一口,右边啃了一口,第三口肯到眼睛上了,我心里一酸,只觉得眼角湿湿的,不只是我的眼泪还是妈妈的口水……(动作心理描写,尽在不言中,写尽了妈妈的百般宠爱和思念,我的无限感激和幸福。不用展开,留给读者想象的空间)
唉,我的亲爱的妈妈呀!(点题,一声叹息,包含无限深情,收束有力,余味无穷。)
黄斜文老师点评:
眼前事、往日情叠印,角色错位的描绘,反复呼告、抒情议论相结合,构成本文独具的特色。在学校电话情思,回家途中遐想,到家深情亲吻,每一个镜头都是真是生活的再现,字字句句,每一笔都是真情流露,文章前半部尽情倾诉,结尾一特写镜头亲吻流泪作结,收束有力,余味无穷,给读者留下想象空间,不拖泥带水,干净利落。
?大冶实验中学
黄斜文
——“沉默的父爱”晋级演练
所谓作文套作,是指学生在没有生活感受和情感体验的基础上套用别人作文中现成的构思、立意,或者生搬硬套、变相抄袭别人文章句段的一种作文形式。对这种东拼西凑,、拷贝他人、无病呻吟、矫揉造作的作文现象,专家学者深恶痛绝,他们把这类作文称为“伪作文”,认为作文套作现象使孩子一味地去追求漂亮的违心话,遏止了孩子表达诉求的机会,其结果是害了他们一辈子。
那么,怎样才能避免套作呢?我们先从一则病例谈起。
三类文展示
沉默的父爱
某生
著名作家魏巍在《我的老师》里说,最使我难忘的是他的老师,而我要说最使难忘的,不是别人,是我父亲。
被风雨垒起的岁月,刻在父亲的额角上,深深地勾勒出智慧与人生。落花意已去,父亲的风采不再依然,逝去的痕迹盖满了遍地枯叶,萋萋芳草早已销声匿迹。
【语言很美,颇有诗意,可惜是别人赞美父亲的诗句,不是自己独特的感受】
父亲不从来不打骂我。仅仅有一次,他的手手高高扬起,好像要落下来,我用手一挡,父亲的手偏向了一边,奶奶笑了,妈妈笑了,他也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,他爱我,并没有存心要打的意思。
【这一段父亲“假打”的文字,从情节到句式,都是从《我的老师》里学来的,只是把魏巍的“教鞭”换成了手】
我小时候体弱多病,经常会哭一整天。父亲常从疲惫的母亲手中抱起我,一刻不停地哄我入睡。稍长大些,听说街上有南方来的新鲜水果。在当时,那些都是稀罕东西,家庭经济不太好,父亲咬牙去买了些荔枝。他自己舍不得吃,一颗颗拿来喂我。
【“咬牙”一词很有表现力,既写出了家庭经济的窘迫,又写出了父爱的无私】
有一回我生病了,父亲立刻带我去医院。我迷迷糊糊地趴地他的背上,听着他急促的喘息声。正巧,那天不知为什么发热的人很多,我们就在椅子上排队,当时我一点力气也没有,只知道父亲过些时候碰下我的额头,问我好没好些,还催前面的人快些。终于轮到我了,是一个年轻的小护士给我扎针,因为血管细不容易找到,那个不护士连扎三针都没有扎好。一向为人亲切的父亲一下子生气起来,对着护士大喊了一句:“你别扎了,看孩子疼的,快叫医生!”他一向对人很好,从不大吵,可现在为了我这样和别人说话。
【这个情节在其他同学的作文里屡屡出现,主角多半是母亲,这里只是把别人的母亲换成了父亲】
父亲对我很宽容,他教我上网打游戏,考试惨不忍睹时为我辨解。那一回,我获得奖学金,他得知后,只是稍稍看了我一眼,嘴唇动了动,又继续他的工作去了。后来听说,他与朋友渴酒时,三句不离儿子拿奖学金的事。听那朋友的叙述,我脸红到了脖子根。
【“稍稍看了我一眼,嘴唇动了动”,细节描写很传神】
“子不嫌母丑,狗不嫌家贫”,我爱我家,我爱我父亲。
病因诊断
文章内容丰富,材料较为翔实,思路清晰,结构合理。但是,读罢全文,我们未被感动,究其原因,就在于抄袭、借用材料太多,真正自己想说的话太少。比如,第二段对父亲的赞颂,诗一样的语言,确实很美,但那完全是抄来的诗句。第三段写父亲“假打”,故事很有表现力,但是从情节到句式,都是从《我的老师》里移植过来的;在医院对护士的粗暴态度,其情节在中学生作文也屡见不鲜。有了这些移植和抄袭,内容有假,感情自然也就不真实了。借别人的材料来赞颂父亲,说明你赞颂的是别人的父亲,大众的父亲,而不是自己的父亲,假事矫情,文章怎能打动读者呢?
修改提示
一、删除。
一字不动地抄来的诗句,从《我的老师》里改编的“假打”的情节,他人作文里出现的与医生吵嘴的情节,没有新鲜感,破坏真实性,统统删除。
二、增补。
努力开动机器,寻找留在记忆里的曾经深深感动过自己的“父爱”,增补三两个生动的事例,以表达自己最想表达的情感和内容。
三、深思。
对一些事件可以深入挖掘,作出新的解读。比如,父亲教我上网打游戏,考试惨不忍睹时为我辨解,这究竟是怎么一回事,能不能从这里发现父亲有价值的品格。有了这样的深思,就可以在立意上有新突破,写出好文章。
晋级文展
沉默的父爱
某生
年轻时的父亲,经常一身西装,昂首阔步,一副大框眼镜,两手放于身后,英气十足,就连一提起父亲就满腹怨言的母亲也承认,年轻时的父亲,确实潇洒。
【通过母亲之口展现年轻时父亲的形象,“满腹怨言”突出母亲夸赞,在矛盾冲突中展现人物,更具真实性】
如今的父亲,身材早就走型,只能从背影中略微找到些当年的影子。尽管他的人生平淡至极,但他脸上自信的微笑又着实让人猜不透。然而,更让人猜不透的还是他对我的态度。
【“平淡至极”“自信”“微笑”“猜不透”等语寓褒于贬,含而不露;“走型”一词生动形象、不落俗套】
听母亲讲,我小时候体弱多病,经常会哭一整天。父亲常从疲惫的母亲手中抱起我,紧紧地搂在怀里,一边踱步,一边哄我入睡。有一回,双腿叮满蚊子,竟浑然不知。一天晚上,父亲照例哄我入睡,我却不停地啼哭。气恼之际,父亲忍不住打了我一巴掌。就这一下,父亲当时就后悔了,哄好我之后,躲在一旁偷偷地哭了,眼泪簌簌地落在那件蓝外套上。事情过去多年,细节已经模糊不清,但父亲落泪的模样,一直清晰地印在我的心头。
【“双腿叮满蚊浑然不知”和“打我后落泪”两个情节写出父爱的独特表现,远离套作之嫌,很有表现力】
与大多数家长不同,父亲极少过问我学业。让我上网打游戏的是他;允许我放下课本,偷着去玩的是他;考试惨不忍睹,为我辨解的也是他。怎样会是这样一位父亲?在感激他的宽容之余,我对他有了些许不满。那一回,我获得奖学金,他得知后,只是稍稍看了我一眼,嘴唇动了动,又继续他的工作去了。后来听说,他与朋友渴酒时,三句不离儿子拿奖学金的事。听那朋友的叙述,我脸红到了脖子根,为我那父亲好气又好笑。
【写父亲对“我”的“不爱”之爱,在“我”的不解中展现父爱的超常和独特,暗扣开头的“猜不透”等语】
今年春节,父亲没有在家过年,电话里父子随口交谈几句,无多言语。“自己快乐就好!”与亲戚们鹏程万里之类的祝福不同,父亲依然是那样淡淡的语气,不甚关心的样子。
最近,听专家讲“草根”文化,我忽然觉得父亲就是长在地下的草根,不慕荣耀,不图虚名,不堕落亦不强求,不自负亦不自卑,心向美善,顺其自然。他这样地生活着,也这样塑造他的儿子。
【借助听专家讲座后的顿悟实现情感的转变,完成对父亲的理性认识,也揭示了主旨】
父亲,谢谢你!谢谢你无言的教诲!
晋级启示
感情真挚是作文最基本的要求。写真事,讲真话,抒真情,不泛泛而论,不虚情假意,表达的情感真实、自然、质朴,不给人以矫揉造作之感,这样的文章才能感动人。那么,怎样才能做到这样呢?升格文的成功给我们如下几点启示:
一、在真实的描写中现真情
加水的酒不醇,纸做的花不香,抄袭或变相抄袭,拷贝他人,必然无病呻吟,矫揉造作。只有勤于观察,善于思考,在写作时掏心捧肺,表达自己最想表达的内容,我手写我心,我笔抒我情,这样才能写出感人的文章。原文东拼西凑,尽管有名家时文的内容,但不是自己的,自然打动不了读者。而升格文删除“假打”等内容,换上“双腿叮满蚊浑然不知”和“打我后落泪”等情节,这就好比撤掉借来的桌椅,就在土炕上用自家的土特产招待客人,虽然没有刻意的隆重,倒也不失一份真情。
二、在独特的发现中现真情
世是没有相同的两片绿叶,即使对于同一片叶子,不同的人站在不同的角度,用不同的眼光去打量,也会有不同的发现,而有了这不同的发现便有了写好文章的基础。因此,要写好作文,就要善于思考,善于从普通、寻常的材料中发现新意义。父亲让我上网打游戏,考试惨不忍睹为我辩解,有人可能由此而认为父亲不负责,而我们的作者却看出了父亲不慕荣耀、不图虚名、不堕落亦不强求和顺其自然的品格,材料是普通的,认识却是新颖独到的,这样来认识人物,文章自然就情真意切了。
三、在情感的变化中现真情
我们对事物的认识不是一成不变的,人的情感也会在一定条件下向反面转化,作文要表达真情实感,就要善于在动态中表现人物丰富的情感世界。升格文开始对父亲的评价不高,他“平淡至极”又不失自信的微笑,甚至对“我”的态度,也都让人看不透,几件事情叙述之后,作者还觉得父亲“好气又好笑”,直至听了专家讲座,才认识到父亲是一个有着深刻思想内涵的人,敬意油然而生。欲扬先抑,寓褒于贬,正是在对自己认识过程的描写中,展现了对父亲的深深的敬意,感觉真实可信。
四、在丰富的展示上现真情
人的性格是丰富的,缺点和优点往往同时共存于一身。我们在自己的文章里,要尽量表现它的丰富多样。比如,某位老师,他平易近人,幽默风趣,你喜欢他,但他也有让你感到遗憾的地方,他爱抽烟,会忍不住打喷嚏。你在写对他的喜爱之情时,也写出那一点点遗憾,感情就更真实。升格文写父亲,并不回避妈妈的“满腹怨言”,不回避情急之下打“我”的鲁莽,甚至正常写到允许“我”偷着去玩。作者展现在我们面前的不是一个十全十美的形象,但正是这个有些小“缺点”的父亲形象,让我们感到特别可亲可敬。
21世纪教育网
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精品试卷·第
2

(共
2
页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
初中作文升格训练(共16讲)
7
从套作到我手写我心
典范佳作欣赏
中考满分作文每日一篇黄老师点评(3月1日)
唉,我可爱的妈妈呀
作者
黄云扬
由于上篇周记写到了爸爸,所以我亲爱的“小”妈妈吃醋了,又所以,这篇周记的主角是我妈妈啰!(引入自然,语言俏皮简洁,点题,引出下文)
第一次离妈妈这么远,一个人过活。所以妈妈心不着胸了,成天恍恍惚惚、一呼二咋的。(爱之深,念之切)又所以每天夜里都得给他打电话,“吻干她那思儿的泪珠,唤回她那飘忽的心”。(灵活引用歌词,幽默生动,有表现力)今天跟同学嘻嘻哈哈去了,忘了这一碴,电话铃响了:“你这臭儿,(我臭吗,嗅嗅,不呀)才几天,就把老妈给忘了?”我只好一阵甜言蜜语浇灭她的怒火,然后叭拔两声,亲得她哭笑不得,也只得回叭两声,耍赖似的大喊:“罚你……等你回来我要抱抱你,看你胖了还是瘦了,要是瘦了,哼……你等着瞧……哼……”(瞧着一对母女,好像角色错位了,女儿像妈妈,妈妈像不懂事撒娇的女儿,这才有特色个性,角色错位,是小作者的一个高招)妈呀,我亲爱的妈妈呀……(呼应题目)瘦了怎样?我能不知道吗,一大堆鸡鸭鱼肉轮番轰炸我这个肉食动物呗,我的可爱的妈妈呀,你对付我就这点手段,你就这点出息!(心理描写俏皮幽默生动,写出妈妈对自己的宠爱)
坐在回家的车上,我脑子里映出一幕幕过去经历过和马上就要出现的场景(转入想象)——手里把着筷子,站没站相,坐没坐相,起坐喧哗,一边风卷残云似的吞肉卷菜,一边手舞之足蹈之,滔滔不绝的讲着学校里的趣事,爸爸突然插了一句,妈妈一拍桌子:“你不能让她说完吗?”我反倒忘了刚才说到哪儿了,一家人面面相觑,又哈哈大笑,等我终于说累了,吃饱了。妈妈会极慈爱的骂我一句:“瞧你那傻样,成天嘻嘻哈哈,什么时候能长大,有个女孩样!”一想起妈妈的可爱样,心里就甜滋滋的,我的可爱的妈妈呀!(反复,呼告,表达对妈妈的无限感激和爱意)(车上所思,其实是幸福的回忆,也是幸福的憧憬,感情细腻,想象生动,多么幸福的一家子呀!充满情趣。)
妈妈在干什么呢?(穿越时空的情景再现,诗从对面飞来)在铺床吧?每次我回家,妈妈都已经把我床上的被子都晒好了,床铺的舒舒服服,连我睡觉时抱的娃娃都准备好了,可每次到了早晨,我一觉醒来,娃娃变妈妈了。不不,妈妈应该在做饭吧?为了能欣赏到我的馋相,他总是早早筹备,不惜血本、、不遗余力、费尽心机、制定了星期六菜谱,然后准时在六下午四点,指挥爸爸,演奏起锅碗瓢盘交响乐,弄出一大桌油溜溜香喷喷的米西米西来,等我的大驾归来。唉,我那亲亲小妈妈呀!
终于到家了,我一进门,妈妈接下我的东西,抱住我,在左边脸上啃了一口,右边啃了一口,第三口肯到眼睛上了,我心里一酸,只觉得眼角湿湿的,不只是我的眼泪还是妈妈的口水……(动作心理描写,尽在不言中,写尽了妈妈的百般宠爱和思念,我的无限感激和幸福。不用展开,留给读者想象的空间)
唉,我的亲爱的妈妈呀!(点题,一声叹息,包含无限深情,收束有力,余味无穷。)
黄斜文老师
点评:
眼前事、往日情叠印,角色错位的描绘,反复呼告、抒情议论相结合,构成本文独具的特色。在学校电话情思,回家途中遐想,到家深情亲吻,每一个镜头都是真是生活的再现,字字句句,每一笔都是真情流露,文章前半部尽情倾诉,结尾一特写镜头亲吻流泪作结,收束有力,余味无穷,给读者留下想象空间,不拖泥带水,干净利落。
大冶实验中学
黄斜文
——“沉默的父爱”晋级演练
所谓作文套作,是指学生在没有生活感受和情感体验的基础上套用别人作文中现成的构思、立意,或者生搬硬套、变相抄袭别人文章句段的一种作文形式。对这种东拼西凑,、拷贝他人、无病呻吟、矫揉造作的作文现象,专家学者深恶痛绝,他们把这类作文称为“伪作文”,认为作文套作现象使孩子一味地去追求漂亮的违心话,遏止了孩子表达诉求的机会,其结果是害了他们一辈子。
那么,怎样才能避免套作呢?我们先从一则病例谈起。
三类文展示
沉默的父爱
某生
著名作家魏巍在《我的老师》里说,最使我难忘的是他的老师,而我要说最使难忘的,不是别人,是我父亲。
被风雨垒起的岁月,刻在父亲的额角上,深深地勾勒出智慧与人生。落花意已去,父亲的风采不再依然,逝去的痕迹盖满了遍地枯叶,萋萋芳草早已销声匿迹。
【语言很美,颇有诗意,可惜是别人赞美父亲的诗句,不是自己独特的感受】
父亲不从来不打骂我。仅仅有一次,他的手手高高扬起,好像要落下来,我用手一挡,父亲的手偏向了一边,奶奶笑了,妈妈笑了,他也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,他爱我,并没有存心要打的意思。
【这一段父亲“假打”的文字,从情节到句式,都是从《我的老师》里学来的,只是把魏巍的“教鞭”换成了手】
我小时候体弱多病,经常会哭一整天。父亲常从疲惫的母亲手中抱起我,一刻不停地哄我入睡。稍长大些,听说街上有南方来的新鲜水果。在当时,那些都是稀罕东西,家庭经济不太好,父亲咬牙去买了些荔枝。他自己舍不得吃,一颗颗拿来喂我。
【“咬牙”一词很有表现力,既写出了家庭经济的窘迫,又写出了父爱的无私】
有一回我生病了,父亲立刻带我去医院。我迷迷糊糊地趴地他的背上,听着他急促的喘息声。正巧,那天不知为什么发热的人很多,我们就在椅子上排队,当时我一点力气也没有,只知道父亲过些时候碰下我的额头,问我好没好些,还催前面的人快些。终于轮到我了,是一个年轻的小护士给我扎针,因为血管细不容易找到,那个不护士连扎三针都没有扎好。一向为人亲切的父亲一下子生气起来,对着护士大喊了一句:“你别扎了,看孩子疼的,快叫医生!”他一向对人很好,从不大吵,可现在为了我这样和别人说话。
【这个情节在其他同学的作文里屡屡出现,主角多半是母亲,这里只是把别人的母亲换成了父亲】
父亲对我很宽容,他教我上网打游戏,考试惨不忍睹时为我辨解。那一回,我获得奖学金,他得知后,只是稍稍看了我一眼,嘴唇动了动,又继续他的工作去了。后来听说,他与朋友渴酒时,三句不离儿子拿奖学金的事。听那朋友的叙述,我脸红到了脖子根。
【“稍稍看了我一眼,嘴唇动了动”,细节描写很传神】
“子不嫌母丑,狗不嫌家贫”,我爱我家,我爱我父亲。
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病因诊断
文章内容丰富,材料较为翔实,思路清晰,结构合理。但是,读罢全文,我们未被感动,究其原因,就在于抄袭、借用材料太多,真正自己想说的话太少。比如,第二段对父亲的赞颂,诗一样的语言,确实很美,但那完全是抄来的诗句。第三段写父亲“假打”,故事很有表现力,但是从情节到句式,都是从《我的老师》里移植过来的;在医院对护士的粗暴态度,其情节在中学生作文也屡见不鲜。有了这些移植和抄袭,内容有假,感情自然也就不真实了。借别人的材料来赞颂父亲,说明你赞颂的是别人的父亲,大众的父亲,而不是自己的父亲,假事矫情,文章怎能打动读者呢?
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修改提示
一、删除。
一字不动地抄来的诗句,从《我的老师》里改编的“假打”的情节,他人作文里出现的与医生吵嘴的情节,没有新鲜感,破坏真实性,统统删除。
二、增补。
努力开动机器,寻找留在记忆里的曾经深深感动过自己的“父爱”,增补三两个生动的事例,以表达自己最想表达的情感和内容。
三、深思。
对一些事件可以深入挖掘,作出新的解读。比如,父亲教我上网打游戏,考试惨不忍睹时为我辨解,这究竟是怎么一回事,能不能从这里发现父亲有价值的品格。有了这样的深思,就可以在立意上有新突破,写出好文章。
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晋级文展
沉默的父爱
某生
年轻时的父亲,经常一身西装,昂首阔步,一副大框眼镜,两手放于身后,英气十足,就连一提起父亲就满腹怨言的母亲也承认,年轻时的父亲,确实潇洒。
【通过母亲之口展现年轻时父亲的形象,“满腹怨言”突出母亲夸赞,在矛盾冲突中展现人物,更具真实性】
如今的父亲,身材早就走型,只能从背影中略微找到些当年的影子。尽管他的人生平淡至极,但他脸上自信的微笑又着实让人猜不透。然而,更让人猜不透的还是他对我的态度。
【“平淡至极”“自信”“微笑”“猜不透”等语寓褒于贬,含而不露;“走型”一词生动形象、不落俗套】
听母亲讲,我小时候体弱多病,经常会哭一整天。父亲常从疲惫的母亲手中抱起我,紧紧地搂在怀里,一边踱步,一边哄我入睡。有一回,双腿叮满蚊子,竟浑然不知。一天晚上,父亲照例哄我入睡,我却不停地啼哭。气恼之际,父亲忍不住打了我一巴掌。就这一下,父亲当时就后悔了,哄好我之后,躲在一旁偷偷地哭了,眼泪簌簌地落在那件蓝外套上。事情过去多年,细节已经模糊不清,但父亲落泪的模样,一直清晰地印在我的心头。
【“双腿叮满蚊浑然不知”和“打我后落泪”两个情节写出父爱的独特表现,远离套作之嫌,很有表现力】
与大多数家长不同,父亲极少过问我学业。让我上网打游戏的是他;允许我放下课本,偷着去玩的是他;考试惨不忍睹,为我辨解的也是他。怎样会是这样一位父亲?在感激他的宽容之余,我对他有了些许不满。那一回,我获得奖学金,他得知后,只是稍稍看了我一眼,嘴唇动了动,又继续他的工作去了。后来听说,他与朋友渴酒时,三句不离儿子拿奖学金的事。听那朋友的叙述,我脸红到了脖子根,为我那父亲好气又好笑。
【写父亲对“我”的“不爱”之爱,在“我”的不解中展现父爱的超常和独特,暗扣开头的“猜不透”等语】
今年春节,父亲没有在家过年,电话里父子随口交谈几句,无多言语。“自己快乐就好!”与亲戚们鹏程万里之类的祝福不同,父亲依然是那样淡淡的语气,不甚关心的样子。
最近,听专家讲“草根”文化,我忽然觉得父亲就是长在地下的草根,不慕荣耀,不图虚名,不堕落亦不强求,不自负亦不自卑,心向美善,顺其自然。他这样地生活着,也这样塑造他的儿子。
【借助听专家讲座后的顿悟实现情感的转变,完成对父亲的理性认识,也揭示了主旨】
父亲,谢谢你!谢谢你无言的教诲!
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晋级启示
感情真挚是作文最基本的要求。写真事,讲真话,抒真情,不泛泛而论,不虚情假意,表达的情感真实、自然、质朴,不给人以矫揉造作之感,这样的文章才能感动人。那么,怎样才能做到这样呢?升格文的成功给我们如下几点启示:
一、在真实的描写中现真情
加水的酒不醇,纸做的花不香,抄袭或变相抄袭,拷贝他人,必然无病呻吟,矫揉造作。只有勤于观察,善于思考,在写作时掏心捧肺,表达自己最想表达的内容,我手写我心,我笔抒我情,这样才能写出感人的文章。原文东拼西凑,尽管有名家时文的内容,但不是自己的,自然打动不了读者。而升格文删除“假打”等内容,换上“双腿叮满蚊浑然不知”和“打我后落泪”等情节,这就好比撤掉借来的桌椅,就在土炕上用自家的土特产招待客人,虽然没有刻意的隆重,倒也不失一份真情。
二、在独特的发现中现真情
世是没有相同的两片绿叶,即使对于同一片叶子,不同的人站在不同的角度,用不同的眼光去打量,也会有不同的发现,而有了这不同的发现便有了写好文章的基础。因此,要写好作文,就要善于思考,善于从普通、寻常的材料中发现新意义。父亲让我上网打游戏,考试惨不忍睹为我辩解,有人可能由此而认为父亲不负责,而我们的作者却看出了父亲不慕荣耀、不图虚名、不堕落亦不强求和顺其自然的品格,材料是普通的,认识却是新颖独到的,这样来认识人物,文章自然就情真意切了。
三、在情感的变化中现真情
我们对事物的认识不是一成不变的,人的情感也会在一定条件下向反面转化,作文要表达真情实感,就要善于在动态中表现人物丰富的情感世界。升格文开始对父亲的评价不高,他“平淡至极”又不失自信的微笑,甚至对“我”的态度,也都让人看不透,几件事情叙述之后,作者还觉得父亲“好气又好笑”,直至听了专家讲座,才认识到父亲是一个有着深刻思想内涵的人,敬意油然而生。欲扬先抑,寓褒于贬,正是在对自己认识过程的描写中,展现了对父亲的深深的敬意,感觉真实可信。
四、在丰富的展示上现真情
人的性格是丰富的,缺点和优点往往同时共存于一身。我们在自己的文章里,要尽量表现它的丰富多样。比如,某位老师,他平易近人,幽默风趣,你喜欢他,但他也有让你感到遗憾的地方,他爱抽烟,会忍不住打喷嚏。你在写对他的喜爱之情时,也写出那一点点遗憾,感情就更真实。升格文写父亲,并不回避妈妈的“满腹怨言”,不回避情急之下打“我”的鲁莽,甚至正常写到允许“我”偷着去玩。作者展现在我们面前的不是一个十全十美的形象,但正是这个有些小“缺点”的父亲形象,让我们感到特别可亲可敬。
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