资源简介

我在成长教案
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、能够收集从出生到现在的成长证据。
3、知道自己从出生到现在发生的主要变化。
（二）情感态度与价值观：
接受和欣赏自己的成长和变化，以积极阳光的心态迎接青春期的到来，主动参与学习、锻炼和实践活动。
（三）过程与方法：
1、收集小时候的衣服、照片。
2、调查自己出生、入学时的身高和体重，测量自己现在的身高和体重。
3、展示交流自己学习和掌握的能力和本领，体会成长的快乐。
(四）工程与技术
经历学习和制作“人工琥珀”的过程，感受和证明自己能力的提升。
二教学重难点
教学重点
收集成长的证据，展示自己学习的成果，体验制作人工琥珀的过程。
教学难点
通过收集、展示和制作，使学生认识到自己身高体重的增加和能力的提升，能够悦纳自己，积极主动适应青春期的变化，促进每个学生的健康成长。
三教学准备：
（一）教师准备：教学课件、松香、酒精灯、长把勺子、半个鸡蛋壳若干、蛋托、烧杯、水、火柴
（二）学生分组材料：小时候的衣服、照片、玩具、奖状等
四教学方法
收集证据法、展示交流法、模拟制作法
五、《我在成长》教学过程：
教
学
过
程
教学步骤、意图、时间
教师活动
学生活动
创设情境，初步感受自己的成长。（5分钟）找自己，辨同学，说变化。
1、谈话：昨日小小蒙童初进学堂，今日翩翩少年出口成章！看着你们一点点长大，陪伴你们一日日成长，虽然老师的鬓角频添白发，但我的心里充满喜悦。2、出示班级一年级合影。找找当年那个可爱的小小的你。说说六年来自己的变化和感受。
1、看照片猜明星。2、看照片找自己辨同学，说说自己和同学的变化。
二、展示和交流收集的证据（6分钟）外形的变化能力的提升
谈话：你找到了哪些证据能够说明自己长大了？分类展示（1）实物展示（2）照片展示（3）调查资料展示2、谈话：同学们不仅身体外貌有了变化，而且经过这几年的学习、锻炼和训练，同学们掌握了很多的知识和本领，能说会写，琴棋书画都有了很多的进步，也形成了一定的是非观、价值观，能够知善恶辩美丑，懂得哪些事情是有意义的，是应该做和努力追求的，哪些是不应该做的。能力展示。弹琴、球技、书法和绘画、科技作品。
学生展示和交流自己收集到的证据。分类展示（1）实物展示（2）照片展示（3）调查资料展示3、学生代表展示弹琴、排箫、足球技巧。
三、制作人工琥珀（25分钟）1、学习制作人工琥珀的方法。2、“我能行”完成人工琥珀的制作，体现自己的成长。
1、讲解：几位同学代表展示了自己技巧，老师也想让我们大家通过一项制作活动，来证明我们已经长大。我们的语文书上有一篇课文《琥珀》，大家都读过，在非常难得的条件下，小昆虫遭遇了流下来的松脂经过漫长的时间形成了珍贵的琥珀，你们想不想见证这样一个神奇的过程？好，那我们就模拟这个过程做一个人工琥珀，让我们每一个人通过学习和制作的过程，证明自己正在成长。
1、把装有松香的汤勺放在酒精灯上加热，让松香渐渐融化，好比是火热的太阳在炙烤着松树，使其慢慢渗出了松脂。2、将融化的松香倒入洗干净的半个蛋壳中，好比是松树脂在烈日的炙烤下流淌下来了。（温馨提示：注意安全。）3、在松香没有凝固之前赶紧放入自己带来的小物件。4、等松香凝固后，剥离外壳。也就是让凝固的松香从装着它的容器中脱离出来。
观察图片和文字，听老师解说制作方法和注意事项。2、分组合作进行人工琥珀的制作。在制作活动中体会自己能力的提升，感受成长带给自己的喜悦。
3、学生作品展示。
1、提问：在制作的过程中你和同伴合作的好吗？你有心得和大家分享？2、请同学对本组其他作品进行评价。
3、填写活动记录单，分享制作心得。4、学生评价自己和其他同学的作品。
三、学习小结，以青春期寄语的形式，鼓励同学们以自信而欣喜的心态迎接青春期的到来。（2分钟）
青春期寄语：你的出生好比天使来到父母身边，爸爸妈妈和亲爱的老师一路牵着你的小手，陪伴你成长为翩翩少年，一个独一无二的你。在步入青春期的时候，我们想对你说，敞开胸怀去拥抱属于自己的春天，但也请你记住，你要学会承担起自己的责任，一份对自己对亲人对班级对国家的责任，用行动告诉所有爱你的人“我长大了”！
感受和体会青春期即将带给自己的欣喜变化和自己要承担的责任。
拓展延伸将学习和探索延伸到课外，为后续的学习打好铺垫。（1分钟）
孩子们，老师要祝贺大家在家长和老师的呵护下，健康长大，进入青春期，除了身高和体重的迅速增长，我们的生殖系统也会迅速发育，我们会有哪些变化，请我们的男同学、女同学分别和自己的爸爸、妈妈进行交流，我们下节课再来交流。
想一想，最想和爸爸妈妈交流的问题有哪些？列个提纲。
十二、板书设计：
我在成长
我长大了——我能行——拥抱青春期——学会承担责任
《我在成长》活动记录单
我收集的证据是
1、衣物2、照片3、玩具4、其它
我对制作人工琥珀过程的评价
合作情况作品完成情况安全器材整理
班级
第
组
记录员
《我在成长》教学反思
丰庆路小学
关慧
《我在长大》是苏教版小学《科学》六年级下册《我们长大了》单元中的第一课。本单元内容是依据《科学课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。
一、对教材内容的整合处理
（1）本节课的主要任务是引导学生认识到自己在不断成长，通过收集证据，如衣物、照片、日常用品、身高体重的数据，展示自己通过学习获得的知识、技能、技巧，意识到自己正在长大，能力也在不断提高，从而在客观上认识人的生长发育规律，以积极的心态接纳自身的变化，主动适应青春期的发生和发展。根据学生的具体情况和新课标的要求，我对教材进行了整合处理，本课时的教学内容是这样安排的：
（2）通过创设“对号入座——找自己辨同学”的学习情境，引导学生观察、回忆发生在自己身上的变化，。
（3）指导学生收集并对比成长的证据，间接认识自己正在成长。
（4）和语文教材内容《琥珀》融合，了解琥珀的形成过程，指导学生学习和制作人工琥珀，体会自己学习能力和动手能力的提升，找到成长带给自己的喜悦，为顺利进入青春期做好积极的心理准备。
（5）青春期寄语，鼓励同学们以欣喜的态度迎接自己的青春期。
2、创设情境，激发兴趣
即将进入青春期的孩子是非常敏感和敏锐的，为了引领他们迅速进入成长的话题，我在PPT中安排了鹿晗、章子怡、姚明和王宝强四位明星童年的照片，让同学们来猜猜是哪位名人小时候的照片，对比长大后的模样，感受成长带给每一个人的巨大变化，紧接着再出示本班学生一年级六一儿童节的照片，设计了“对号入座——找自己辨同学”的环节，同学们看到这张珍贵的照片，纷纷开始进入感悟成长带给自己变化的情境之中，用心感受和思考六年时间带给自己的方方面面变化。
3、收集证据，有序展示，把课堂交给学生
1、为了让学生充分认识到自己的成长，我在课前布置学生收集相关的证据，每个学生和自己的爸爸妈妈一起，寻找小时候的衣服、玩具、生活用品，个人照片以及家庭合影，还有通过向爸爸妈妈调查以及翻阅出生证明等资料的方式，了解自己的出生、入学时的身高、体重，并测量自己现在的身高体重等，这一切活动远远超出课堂的容量，促使学生能够在这个收集资料的过程中，和父母进行亲情互动，共同回忆生活中的温馨和快乐，同时也锻炼了孩子们的沟通、调查、整理、记录的能力。在课堂上我引导学生按照（1）实物展示（2）照片展示（3）调查资料展示的顺序依次进行展示，有效培养学生如何梳理繁杂的资料，科学的处理方式是井井有条、多而不乱。
2、重视学生能力的体现，促进学生心理层面的发展。学生身高体重的变化是明显的，但能力的提升每个孩子都不一样，所以我让学生收集整理自己的获奖证书，以及现场进行乐器（排箫）和足球技巧的演示，让每个学生充分认识自己，对自己建立自信，培养欣赏悦纳自己的良好心态。特别是有些女生已经进入青春期，生理和心理都有变化，还有些孩子在学习和生活中遇到困难，常常不知道怎样面对，有不少的困惑，有害羞和自卑心理，有事又不愿意和家长交流，那么让学生从不同角度发现自我，感受自己的进步和变化，对学生心理的有效干预和正向引导。
三、落实工程和技术的目标，课堂完成人工琥珀的制作
新课标中增添了工程与技术的部分，我在本节课中设计了制作人工琥珀的环节，是培养学生技术能力的重要体现，同时也是和语文教材内容的有机结合，阅读课文《琥珀》中呈现都是，大自然天然琥珀形成的神奇过程，科学课上通过模拟再现琥珀的形成过程，有利于锻炼学生大脑思维能力和动手能力，协调工作的能力，以及相互合作的能力，当同学们通过自己的细心制作、耐心剥离，看到自己亲手制作的晶莹剔透、栩栩如生的“琥珀”时，会由衷地产生幸福感、愉悦感，体会努力带来成功的喜悦，促使学生对自己的建立自信，对不够完美的作品和自己的学会欣赏和接纳，为顺利进入和度过青春期做好充分的心里准备，是我们本单元教学的主要任务。
四、以评价促发展
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，所以评价时，我不是过于看重学生所获得的知识的多少，而是特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。本节课的评价方式是灵活多样的，各种评价方式有机结合。在学生展示事物、照片和文字资料的过程中，我给予了学生积极正面的肯定和鼓励，在制作完成人工琥珀的活动之后，我把评价权交给学生，对他们自己根据活动记录对自己的完成情况进想评价和交流，学生对自己的评价都很准确和客观，是正确认识自己的良好开端，有效促进学生在评价中学会实践和反思，学会发现自我、欣赏别人。
五、板书设计画龙点睛
本课的教学内容比较抽象，板书少不能很好涵盖教学内容，板书多又过于繁琐，我进行了三个层次的设计（1）我长大了（2）让学生我能行（3）拥抱青春期，使板书简洁、美观，有效突出了学习的重点。
6、课后的拓展延伸
一堂课的结束不应是学生获取知识、锻炼能力的终止，而应该是加强、应用知识的开端和延伸，让学生带着问题进课堂，再带着新问题出课堂，把课堂上引发的科学学习延伸到课外活动中。“我在成长”这节课正是以这样的理念和方式来进行教学的。
我在本节课结束时的青春期寄语中是这样对孩子们说的：
你的出生好比天使来到父母身边，爸爸妈妈和亲爱的老师一路牵着你的小手，陪伴你成长为翩翩少年，一个独一无二的你。在步入青春期的时候，我们想对你说，敞开胸怀去拥抱属于自己的春天，但也请你记住，你要学会承担起自己的责任，一份对自己对亲人对班级对国家的责任，用行动告诉所有爱你的人“我长大了”！
这节课虽然结束了，但学生的探索活动还远远没有停止，同学们会更加积极地思考青春期会带给自己那些可喜的变化，又要担当起那些责任，成为更好的自己。还会有哪些难以启齿的变化和困惑，如何和自己的爸爸或妈妈（男生和爸爸、女生和妈妈）进行沟通，当然，老师欢迎同学们的咨询和交流，非常乐意做孩子们的大朋友。
在《我在成长》这节课中还存在一些不足之处有待改进，比如，在模拟实验环节中需要有几次对松香进行适度冷却，学生一次制作很难把握，会影响制作的效果，但这些都不影响学生制作人工琥珀的热情，而且制作经历过程让学生对自己充满信心，有小试牛刀的喜悦。在今后的科学教学中，我将一如既往地坚持下去，不断探索，使我和我的学生一起体会学习的乐趣、科学的魅力，提高自身的科学素养，培养和锻炼科学探究的能力，取长补短，共同提高。

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