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第一单元
古代
亚非文明
第一单元
古代亚非文明
第1课　古代埃及
学习目标
1.能准确说出古埃及的地理位置及与尼罗河的关系、奴隶制国家的兴起、统一、强盛和衰亡。
2.知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义。
3.认识金字塔和法老的地位。
古代埃及
1、地理环境
2、文明进程
3、文明成就
4、金字塔
5、法老地位
1、地理环境
古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
尼罗河由南向北、倾泻而下。发源于乌干达，经苏丹、埃及注入地中海，全长6671千米。
“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”
古希腊历史学家希罗多德说：
埃及是“尼罗河的馈赠”。
Egypt
is
“the
gift
of
the
请思考：为什么这么说？
1、地理环境
1、地理环境
（1）从气候方面来说,受信风影响,干旱的气候条件使得古埃及人更加依赖尼罗河
（2）从农业方面来说,尼罗河定期泛滥,为两岸带来了肥沃的土壤,有利于农业生产。
（3）从文化方面来说,为测量水位和重复丈量土地,预测尼罗河泛滥的日期,古埃及人发展了数学和天文学
所以说埃及是“尼罗河的馈赠”
2、文明历程
约从公元前3500年开始，
出现了若干个小国家
公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一
2、文明历程
古埃及历史分期
（公元前3100年—公元前332年）
前王朝时期
前4500年—前3100年
早王朝时期
前3100年—前2686年（第1—2王朝）
古王国时期
前2686年—前2181年（第3—6王朝）
第一中间期
前2181年—前2040年（第7—10王朝）
中王国时期
前2040年—前1786年（第11—12王朝）
第二中间期
前1786年—前1570年（第13—17王朝）
新王国时期
前1570年—前1085年（第18—20王朝）
后王朝时期
前1085年—前332年（第21—31王朝）
托勒密埃及时期
前332年—前30年
罗马埃及时期
前30年—公元395年
2、文明历程
在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国
图特摩斯三世（约前1479年—前1425年在位）古埃及第18王朝法老，被称为“古埃及的拿破仑”，他具有非凡的军事领导能力，使埃及完成了从一个地域性王国向洲际大帝国的质变。
地跨亚、非两大洲
公元前525年，波斯帝国吞并古埃及
亚历山大帝国占领古埃及
罗马帝国占领古埃及
2、文明历程
2、文明历程
出现小国
美尼斯
统一埃及
地跨亚非两洲帝国
被波斯灭亡
被亚历山大帝国和罗马帝国占领
注意：古埃及文明没有延续下去
3、文明成就
文字——象形文字
古埃及象形文字是世界上最早的文字之一。形成于公元前3000年前后。是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。
2
罗塞塔石碑最早是在1799年时由法军在一个埃及港湾城市罗塞塔发现，上面刻着三段文字，分别由古埃及象形文字、阿拉伯草书、希腊文组成。但在英法两国的战争之中辗转到英国手中，自1802年起保存于大英博物馆中并公开展示。
内容主要是在叙述托勒密五世自父亲托勒密四世处袭得的王位之正统性，与托勒密五世所贡献的许多善行，例如减税、在神庙中竖立雕像等对神庙与祭司们大力支持的举动。
3、文明成就
文字——象形文字
3、文明成就
天文学——太阳历
古埃及太阳历是人类历史上第一部太阳历。
依据尼罗河河水上涨和农作物的生长规律制定而成。
一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节，每季4个月，每月30天，岁末加5天宗教日，一年365天。
这一发明对后世影响很大，后来的罗马历法以及我们今天通用的公历，都源于这种历法。
3、文明成就
数学——莫斯科纸草书
古埃及数学取得了较高的成就，从现今遗留下来的古埃及数学纸草文献“莫斯科纸草书”、“兰德纸草书”等可看出，古埃及人的数学知识包括算术、代数和几何三个方面。
3、文明成就
医学——木乃伊
古埃及人相信灵魂不死，认为人死后还会在冥世间继续生活。因此，只要保住躯体，灵魂就能依附于它而万世长存。为了把尸体保存下来，他们千方百计把尸体脱水变干，制成木乃伊。
第一步：剖开死者腹腔，把最易腐烂的内脏部分掏出，保留最重要的心脏。
3、文明成就
医学——木乃伊
第四步：把死者的两手交叉在胸前，装入石棺。
第二步：用棕榈酒对内脏和体腔进行清洗消毒，之后用泡碱覆盖使之变干。然后在体内填满香料，细心地缝上刀口。
第三步：将已处理过的尸体涂上一层油膏或松香溶液以隔绝空气防止尸体腐烂，然后用白色亚麻布将尸体裹起来。
4、金字塔
金字塔是古埃及国王的陵墓，距今已有4500年历史，埃及境内保存至今的金字塔共100多座。最著名是开罗南部吉萨高地上的三座大金字塔：胡夫金字塔、考夫拉金字塔和孟考拉金字塔。
胡夫金字塔原高146．59米(现高137米)，塔基呈四方形，每边宽约230米，塔基面积约52906平方米，沿塔绕一圈约一千米。据统计，整座塔共用巨石230万块，平均每块重约2.5吨，最大的约重30吨。胡夫金字塔内部结构也非常复杂
4、金字塔
4、金字塔
木楔法采石
堆沙法建造
滚木法运输
4、金字塔
材料三：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”
材料一：胡夫金字塔内部的直角三角形厅室，各边之比为3：4：5，体现了勾股定理的数值。胡夫金字塔的底部周长如果除以其高度的两倍，得到的商为3.14159，这就是圆周率。
材料二：塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物，而是一块石头叠在另一块石头上面，每块石头磨得很平。人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙，……这不能不说是建筑史上的奇迹。
——理弘《宇宙科学与自然考古之迷》
如何评价金字塔？
4、金字塔
如何评价金字塔？
　　金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
　　金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。
“万物终消逝，金字塔永存。”
——阿拉伯谚语
5、法老地位
法老是古埃及国王的尊称。自称是太阳神阿蒙-赖神之子，是神在地上的代理人和化身，具有绝对的权力。
政治上：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
宗教上：“神之子”，法老具有无上的权威。
5、法老地位
第四王朝第二位法老胡夫金字塔
第四王朝第四位法老哈夫拉金字塔
第四王朝第五位法老门卡拉金字塔
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小
反映了王权的逐渐衰落。
左图的金字塔有什么特点，反映了什么？
古代埃及
1、地理环境
2、文明进程
3、文明成就
4、金字塔
5、法老地位
——埃及是尼罗河的赠礼
——兴起→统一→强盛→衰亡
——文字、历法、数学、医学
——国王的陵墓，古埃及文明的象征
——最高统治者，具有无上权威中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元　古代亚非文明
第1课　古代埃及
一、教学目标
1.能准确说出古埃及的地理位置及与尼罗河的关系、奴隶制国家的兴起、统一、强盛和衰亡。
2.知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义。
3.认识金字塔和法老的地位。
二、重难点
重点：古埃及的代表性的文明成就
难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系；古埃及成为文明古国的原因、正确评价金字塔
三、教学过程
（一）情景导入　生成问题
师：四大文明古国分别是哪些国家？
学生：古埃及、古印度、古巴比伦
、中国。
师：人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾出现过地中海北岸的古希腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古代埃及。
（二）师生互动，层层递进
1、认识古埃及的地理位置，思考古埃及与尼罗河的关系
师：出示地图《古代埃及示意图》，让同学了解古代埃及的地理位置，并思考哪条河流孕育了古埃及文明。
生：看图，识图，在图中找到尼罗河。
师：古埃及地处非洲的东北部，贯穿全境的尼罗河是古埃及人的“母亲河”，尼罗河在古埃及人的生活中扮演着极其重要的角色，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
师：一首埃及古诗曾这样赞颂尼罗河：“呵！尼罗河，我们称赞你，你从大地涌流而出，养活着埃及…一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”
提问：你能否从气候、土地和文化等方面，说说尼罗河对古埃及文明所起的作用?
生：从气候方面来说，尼罗河流域的较大部分地区受信风影响，普遍干旱。干旱的气候条件使得古埃及人更加依赖尼罗河。
生：从土地方面来说，尼罗河定期泛滥，为两岸带来了肥沃的土壤，使古埃及获得了良好的农业生产条件。
生：从文化方面来说，尼罗河定期泛滥，需要精确的记录和计算，水退了以后，还需要重新丈量土地，划定地界，于是几何学就逐渐诞生了。同时，为了准确地预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。
2、认识古埃及奴隶制国家文明发展过程
师：阅读教材，找出古埃及奴隶制国家的兴起、统一和衰亡的时间
生：看课本，找出时间：公元前3500年出现小国，公元前3100年初步统一，公元前525年被波斯吞并。
师：古埃及在统一之后经历了哪三个时代？在谁统治时期达到强大起来？
生：经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代，在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国。
师：展示《古埃及历史分期》和图特摩斯三世时代的古埃及地图，方便学生加深印象
师：展示波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国版图，让学生了解古埃及的衰亡，出示时间轴，强调——古埃及文明没有延续下去。
3、知道古埃及的代表性文明成就
师：展示象形文字图片
提问：古埃及象形文字是世界上最早的文字之一，形成于公元前3000前后，同学们仔细观察一下这种文字的特点，为什么称之为象形文字？
生：与现实事物形状相似
师：展示罗塞塔石碑图，让学生知道象形文字被发现的历史
师：展示太阳历图
提问：回顾刚刚所学，古埃及人制定太阳历的依据是什么？
生：依据尼罗河的泛滥日期
师：太阳历一年定为365天，这一发明对后世影响很大，后来的罗马历法以及我们今天通用的公历，都源于这种历法。
提问：依据尼罗河的泛滥，古埃及人除了发展了天文学还发展了哪方面的文明成就？
生：数学
师：古埃及数学取得了较高的成就，从现今遗留下来的古埃及数学纸草文献“莫斯科纸草书”、“兰德纸草书”等可看出，古埃及人的数学知识包括算术、代数和几何三个方面。
师：展示木乃伊图片和木乃伊的制作流程
提问：木乃伊制作之后埋葬在哪里？
生：金字塔
4、了解金字塔的地位
师：展示金字塔图片，金字塔是古埃及国王的陵墓，距今已有4500年历史，埃及境内保存至今的金字塔共100多座。最著名是开罗南部吉萨高地上的三座大金字塔：胡夫金字塔、考夫拉金字塔和孟考拉金字塔。胡夫金字塔原高146．59米(现高137米)，塔基呈四方形，每边宽约230米，塔基面积约52906平方米，沿塔绕一圈约一千米。据统计，整座塔共用巨石230万块，平均每块重约2.5吨，最大的约重30吨。胡夫金字塔内部结构也非常复杂。
提问：关于古埃及金字塔的修建有下列几种观点，你认为哪种观点是正确的？
①火星人。理由是现代科学发现火星上可能有和人类一样的高智慧生物。
②“大西洲人”。西方有学者认为远古时候，在大西洋中有一个大西洲，那里的人曾经创造了很高的文明，可惜后来大西洲沉陷了。
③古埃及人。根据希罗多德的记载，它是埃及国王奴役劳动人民建造的。
生：是古埃及人智慧的结晶
师：展示金字塔的建造过程和方法，展示材料
材料一：胡夫金字塔内部的直角三角形厅室，各边之比为3：4：5，体现了勾股定理的数值。胡夫金字塔的底部周长如果除以其高度的两倍，得到的商为3.14159，这就是圆周率。
材料二：塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物，而是一块石头叠在另一块石头上面，每块石头磨得很平。人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙，……这不能不说是建筑史上的奇迹。
材料三：希罗多德根据传闻，记述了修建胡夫金字塔的情况：“（胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年…金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。
提问：阅读以上材料，你如何评价金字塔
生：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔也是无数劳动人民血汗的结晶，它给古埃及人民带来了无尽的苦难。
5、认识法老的地位
师：展示古埃及的等级图
提问：从图中可以看出法老在古埃及什么地位？
生：法老是全国的最高统治者
师：法老是古埃及国王的尊称。自称是太阳神阿蒙-赖神之子，是神在地上的代理人和化身，具有绝对的权力。
政治上：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
宗教上：“神之子”，法老具有无上的权威。
师：展示吉萨三座金字塔的俯瞰图
提问：图中的金字塔有什么特点，反映了什么？
生：胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
四、教学反思
本课内容知识线索较为简单，容易掌握。学生对知识的掌握较好，只是在对金字塔评价方面，学生观点分歧较大，意见不一。经过我的适时引导，学生认识到了金字塔不仅是古埃及文明的象征，也是奴隶主阶级压迫奴隶阶级的历史见证
。
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第1课
古代埃及
一、自学探究
知识点一　尼罗河与古埃及文明
1．古埃及的地理位置：____________________。
2．河流：__________________是世界上最长的河流，贯穿埃及南北(古埃及文明被认为是“__________________
”。
3．出现国家时间：约从__________________开始；
初步实现了统一的时间：__________________。
4．成为军事帝国：在新王国时代法老_________________统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
5．灭亡：公元前525年，_________________吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
6．古埃及的科学和文化成就：__________________是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的______________是世界上最早的文字之一。
知识点二　金字塔
7．金字塔是_________________为自己修建的呈角椎体状的_________________。
它是古埃及______________，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人______________。
知识点三　法老的统治
8．金字塔的修建，反映了古埃及国王的______________。古埃及的国王称_____________，是全国最高的统治者，集军、政、
财、神等大权于一身，在宗教上，被认为
是“_______________”，具有______________。
二、习题训练
1.古代埃及是世界四大文明古国之一，它形成统一的奴隶制国家是在(
)
A．约公元前4000年
B．约公元前3100年
C．公元前18世纪
D．约公元前2500年
2.九年级(6)班的四位同学对“古代埃及文明最著名的历史遗产是什么”这一问题有争议，请你来判断一下，到底谁的说法是正确的(
)
A．黎明认为：是尼罗河
B．程阳认为：是金字塔
C．张晓雪认为：是《汉谟拉比法典》
D．王山川认为：是种姓制度
3．诗句“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是(
)
A．埃及金字塔
B．《汉谟拉比法典》石柱
C．大运河
D．故宫
4．右图是某地仿建的古代建筑。该建筑的“真实版”见于(
)
A．古代两河流域文明
B．古代埃及文明
C．古代印度文明
D．古代希腊文明
5．古代埃及法老权力的象征是
A.狮身人面像
B.空中花园
C.木乃伊
D.金字塔
6．对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的是
A．在尼罗河畔建立古埃及
B．尼罗河孕育了古埃及文明
C．尼罗河与古埃及的诞生息息相关
D．尼罗河为古埃及人提供了生存环境
7.阅读下列材料．
“他(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分成10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。”
——古希腊历史学家希罗多德
回答：
(1)引文中的“他(胡夫)”是一个什么人物?
(2)上述引文中的“他(胡夫)”为什么强迫所有的埃及人为他修建金字塔?
(3)金字塔在古代世界文化中的地位如何?
【参考答案】
1-6
BBABDA
7.(1)埃及著名的法老。
(2)金字塔是自己尊严和权利的象征，同时保存自己的尸体
(3)反映古埃及人的智慧和力量，是古埃及文明的象征。
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