资源简介

(共26张PPT)
第8课
百家争鸣
姓名：
时代、国家：
创立学派：
著述：
主要思想：
李耳
春秋时期、楚国
道家
《道德经》
人法地，地法天，天法道，道法自然。
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴。
一.老子
孔子名片
圣人
孔子
名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家
孔子
二、孔子
学习专题二.孔子生平及其思想和影响
孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。
儒家学派创始人。
历史地位：
历史贡献：
1.核心思想“仁”、“礼”
2.主张“仁者爱人”
3.主张“以德治国”
大思想家
大教育家
1.创办私学，主张“有教无类”
2.注重道德教育和文化知识教育
3.提出一系列教学原则和方法，采用“因材施教”等。
历史影响：
著有《论语》，儒学成为中国封建社会的正统思想。
山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景
动脑筋:
孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？
孔子的三段话，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。
答案:
畅想天地
孔子倡导的“仁”在当时社会适用吗？
学习专题三、百家争鸣的原因、表现及影响
什么是百家争鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？
“百家争鸣”指各家学派代表人物纷纷聚众讲学、研讨学术、著书立说，提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。期待被统治者采用。
原因
1.政治环境：社会大变革、动荡不安
2.经济因素：封建经济迅速发展
3.阶级关系：地主、农民、工商阶层、士
4.思想文化：私学兴起
“百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？
孟子
孔子
墨子
庄子
韩非子
墨家
道家
法家
儒家
墨子名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”。提倡节俭，选贤任能。
孟子，战国时期儒家学派的代表人物，提倡“仁政”治国，反对“一切非正义的战争”
，倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。
孟母与孟子
庄
子
主张：
顺其自然和民心，精神自由，人格独立
韩非
韩国人，战国时期法家学派的集大成者，强调“改革”“以法治国”
，反对空谈仁义，提出建立中央集权专制统治。
韩非
《韩非子》书影
学派
人物
时代
主要思想
儒家
孟子
战国
反对一切非正义战争，“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”
荀子
战国
“礼治”
墨家
墨子
战国
“兼爱”“非攻”；选贤举能；提倡节俭
道家
庄子
战国
治国要顺其自然和民心；精神自由、人格独立
法家
韩非
战国
治国靠法令、权术和威势；以法治国；中央集权专制
你主张用哪家学派来管理班级？
结合本班实际，或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就班风建设提出自己的建议。
课堂小结
学派
人物
时代
著作
主要思想
儒
孔子
春秋
《论语》
以德治国，反对苛政，提倡“仁”
孟子
战国
“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义战争
荀子
战国
“礼治”
墨
墨子
战国
“兼爱”“非攻”；选贤举能
；提倡节俭
道
老子
春秋
《道德经》
“无为而治”；顺应自然和民心；精神自由；独立人格
庄子
战国
法
韩非
战国
《韩非子》
以法治国；君主专制中央集权
1、在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是（
）
A.老子
B.孔子
C.墨子
D.韩非
2.历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是(
)
　　A.“兼爱”，“非攻”
B.“仁政”治国
　　C.
提倡“法治”
D.“无为而治
B
B
随堂演练
3.战国时期，社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家，法家主张(
)
　　A.实行“仁政”
B.“无为而治”
　　C.以法治国
D.选举贤能的人治理国家
C
4．下列著作中，记录孔子学说的是（
）
A．《诗经》B.《论语》C．《春秋》D.《尚书》
5.下列观点属于韩非子的是（
）
A．认为人不能战胜自然
B．提出民贵君轻的思想
C．主张中央集权
D．统治者要体察民情，爱惜民力
B
C
6.主张“无为而治”的是（
）
A．庄子
B．墨子
C．孔子
D．孟子
7．战国时期儒家的代表人物是（
）
A．孔子
B．孟子
C．韩非子
D．墨子
A
B
8.阅读下列材料，回答问题。
材料一：墨子说，如果要使天下都富起来，丢掉贫穷；要使天下太平，丢掉混乱，就应当互爱互利、互相帮助。x§k.Com]
材料二：墨子认为，进行战争，春季破坏老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割……（这样一来），老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。
（1）两则材料的思想核心是什么？
（2）简要分析这些思想的积极意义。
（1）“兼爱”“非攻”。
（2）要求人们互爱互利、和平安定，是符合人民利益的，反对战争、批评战争破坏生产也是符合人民利益的。墨子主张“兼爱”“非攻”，希望有一个安定的社会环境发展生产，有利于社会进步。

展开更多......

收起↑