资源简介

《西汉与东汉——统一多民族封建
国家的巩固》教学方案
课标要求
通过了解汉朝的削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义，通过了解汉朝时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
教材分析
两汉时期是中国古代社会大一统封建国家初步形成和巩固时期，汉武帝时期的强盛和东汉的“光武中兴”都对大一统国家的巩固起到了至关重要的作用。两汉大一统局面下，社会经济迅速发展，为后世经济的发展奠定了基础。两汉时期，中外文化交流空前繁盛，科技水平居于世界先进行列。
本课有四目，第一目，西汉的建立与“文景之治”。主要概括了西汉的建立，汉初休养生息政策及“文景之治”。第二目，西汉的强盛，涉及汉武帝加强中央集权在政治、经济、思想、对外等方面的措施和汉武帝巩固统一多民族封建国家的措施及意义。第三目，东汉的兴衰，主要内容有光武帝强化政治权力、重视经济和儒学、东汉的政治经济问题、两汉的农民起义与其灭亡。第四目，两汉的文化，涉及《史记》《汉书》文学及科技等内容。
教学目标
1.通过时空定位和史料分析，了解汉朝为建设大一统国家采取的多方面举措；能够准确叙述重要的制度并理解其意义。
2.通过史料分析，了解西汉建立初期的社会背景和“文景之治”的主要内容，汉武帝改革的历史原因及其成效。认识到制度建设的过程实际上是统治阶级不断适应时代发展的过程。
3.通过史料分析、史料实证，对比总结两汉衰亡的原因。能够结合史实论述两汉时期大一统国家巩固的历史意义。
教学重难点
教学重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。
教学难点：两汉衰亡的历史原因。
教学过程
【导入新课】
汉阳陵是西汉景帝刘启与王皇后同茔异穴的合葬陵园，与秦始皇兵马俑冷酷的脸部表情相比，汉阳陵的陶俑个个面带微笑，这也许是“文景之治”时期太平盛世的“幸福”，被深深刻画到陶俑的面孔上。
展示图片：《汉阳陵陶俑》
（设计意图）通过观察西汉时期汉阳陵的陶俑，让学生体会到西汉初期的社会特点，从而引入本课的学习。
教师也可使用“西汉建立和‘文景之治’”情境视频导入，让学生初步了解西汉建立初期严峻的社会形势及文景之治出现的原因，形象化感知历史知识。
【讲授新课】
一、西汉的建立与“文景之治”
1.西汉的建立
公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。
展示图片：《汉高祖刘邦》和《西汉疆域图》
2.汉初经济
（1）休养生息
由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片的田地荒芜。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车，人民得不到温饱。
展示图片：《牛车》和《汉代画像砖》
针对当时经济状况，加之吸取秦朝速亡的教训，汉初统治集团尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出，经济得到明显恢复。
教师此处可播放“汉初的休养生息政策”知识解析视频，让学生形象直观感知汉初休养生息政策知识点。
（2）文景之治
汉初的“与民休息”政策，使得西汉经济获得了发展。文帝、景帝时期，经济得到恢复和发展，社会稳定，史称“文景之治”。
展示图片：《汉文帝》《汉景帝》
展示材料：
夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。
——《汉书·文帝纪第四》
农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。
——《汉书·景帝纪第五》
文景之治，首先表现在经济的恢复和发展上。汉文帝多次颁布诏令，劝课农桑，鼓励发展生产。把田租由高祖时的什五税一，改为三十税一，第二年又全免田租。直到景帝时才恢复了三十税一。文帝还把算赋(人头税)由原来的每人每年120钱减为40钱，把原来丁壮每年服徭役一月，改为三年服徭役一月。
文景之治的另一方面是政治比较清明。文帝鼓励大臣进谏议政。廷尉张释之多次依据法律顶撞皇帝，文帝不以为忤，反而能够始终委以重任。文帝废除了以言论治罪的“诽谤妖言法”和株连家族的“相坐法”，还废除了摧残肢体的肉刑制度。用法宽简，在历史上是少有的。
教师此处可播放“文景之治”知识解析视频，让学生形象直观感知“文景之治”知识点。
3.汉初政治
（1）郡国并行
为了巩固统治，刘邦在建立汉朝初期，分封了七个异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王，逐渐剪除，但又“惩亡秦孤立之败”，陆续分封了一批同姓诸侯王。
展示地图：《西汉初期异姓王/同姓王封国示意图》
诸侯王在自己国内拥有较重权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者数郡，其总地盘超出汉朝直辖郡县。
展示资料：《中央与王国所辖郡县与人口对比图》
文帝在位时，诸侯难制的问题日益突出，还发生了数次王国叛乱事件。
（2）七国之乱
景帝即位后，用大臣晁错削藩之议，削减一些诸侯国的辖地。于是吴、楚、赵、胶西、胶东、济南、淄川七国于公元前154以“诛晁错”、“清君侧”为借口发动叛乱，史称“吴楚七国之乱”。
此时西汉国势处于上升时期，社会秩序稳定，七国的分裂活动不得心。汉朝以太尉周亚夫率军平叛，不足三月，七国之乱即被镇压。景帝趁此机会，将王国任用官吏的权力收归朝廷，使诸侯王的势力受到很大削弱。
展示地图：《前154年，吴、楚、赵、胶东、胶西、淄川、济南七国叛乱》
教师此处可播放“七国之乱”知识解析视频，让学生形象直观感知七国之乱知识点。
（设计意图）学生通过学习，知道西汉建立后因为采取休养生息政策促成“文景之治”的产生。文景之治虽然促进了西汉经济的发展，但是汉初的郡国并存政策对中央政权的威胁很大，导致了七国之乱，也给汉武帝初期的统治造成了很大的危机。
过渡：经过60余年的休养生息，到汉武帝统治时期，西汉国力强盛，具体表现在哪些方面呢，我们接着继续下面的学习。
二、西汉的强盛
（1）政治
①推恩令
汉初，诸侯王拥有很大的封地，诸侯王死后，由嫡长子继承王位，并承袭所有封地。为了加强中央集权，汉武帝规定，诸侯王死后，必须把土地分封给所有子弟，令王国的领土分裂。推恩令的实行，成功地削弱了诸侯王的势力。
展示漫画：《推恩令》
②削弱丞相权力
汉武帝还从中央各机构中选拔了一批资历较浅但有才能的官员，入宫侍从左右，参与决策，形成一个称为“中朝”或“内朝”的小团体，丞相为首的原有政务机关则相对称为“外朝”。皇帝通过中朝更方便地实施统治，中朝则恃皇帝之宠凌驾外朝，君主的权力因而也明显地加强了。
展示图片：《内外朝制度分工示意图》
③察举制
察举制始于汉文帝，但是在武帝以前，并不是常制。察举制以“孝”和“廉”为标准，由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后经考核再任命。
察举制让个人的社会背景、家庭出身不再是选拔任用官员的唯一依据，有利于招徕各类人才，提高官员质量。任免权由中央掌握，加强中央集权。
后期弊端日益严重，地方官员往往推荐名门望族的子弟，而不问学识品格，被察举者名不副实。
④刺史制度
武帝将全国划分为13个监察区，称为十三州部。每州部设刺史一人，分别监察若干郡国。
刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。其监察工作以诏书规定的“六条问事”为范围，一方面弹压不法豪强，另一方面纠举违法、腐败的地方官。
刺史品秩仅600石，但因代表中央，故能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。
展示地图：《十三州一览》
展示材料：
夫秩卑而命之尊，官小而权之重，此大小相制，内外相维之意。
——顾炎武《日知录》卷九《部刺史》
官轻则爱惜身家之念轻，而权重则整饬吏制之威重。
——赵翼《陔余丛考》卷二六《监察官非刺史》
“以卑临尊”是中国古代监察制度的特点之一。
【想一想】教师出示材料，带领学生解读材料。
根据材料，概括汉武帝建立刺史制度的背景及特点。
《汉书?地理志》载：“武帝攘却胡、越，开地斥境，南置交阯，北置朔方之州，兼徐、梁、幽，并夏、周之制，改雍曰凉，改梁曰益，凡十三部，置刺史。”武帝置十三部刺史在元封五年，把全国分为十三个监察区域，叫十三州部，每州部设刺史一人。刺史每年八月巡视所部郡国，“省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。这六条详细规定了刺史监察的范围，其中一条是督察强宗豪右，五条是督察郡国守相。……刺史由丞相派属员分任，秩六百石，但出刺时代表朝廷，故“位卑而权重”。十三部刺史的设立，加强了朝廷对地方的控制。
——摘自白寿彝《中国通史》
背景：◆疆域极大拓展，需要加强中央集权；◆地方豪强和王国势力强大，威胁中央集权。
特点：◆分区域设专职监察官；◆定期巡视；◆细化监察职责；◆监察官“位卑而权重”
（2）经济
原因：到了武帝时期，社会经济状况发生了重要的变化，一方面，经济恢复与发展以后，土地兼并日盛，豪强势力扩大，而商人资本的发展则加剧了这一过程，使社会矛盾激化；另一方面，匈奴也加强了对边境的压力，而对外战争需要的经济基础却由于诸侯王的存在而难以巩固。在这种情况下，必须加强中央集权和促进经济发展。
改革币制
汉武帝下令将铸币权收归中央由上林三官钟官、技巧、辨铜，分别负责鼓铸、刻范、原料供应，规定只许用三官五铢钱，严禁民间私铸。货币的统一，有利于加强中央集权和经济交流与经济稳定。
展示图片：《五铢钱》
盐铁官营
政府垄断盐、铁的生产和销售。为加强中央集权准备了物质基础，增加了中央财政收入，也抑制了私营工商业发展。
均输平准
均输：设均输官，把应由各地输京的物品转运至各地贩卖。
平准：在长安和主要城市设立掌管物价的官吏，利用均输官所出物资，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购。作用：增加政府收入，抑制大商人垄断市场，市场物价得以保持稳定
抑制工商业者
凡有人告发商人隐匿资产不报或报告不实者，即给与所没收资产的一半，作为奖赏。各地争相告缗，许多大商人都因而破产；未破产的人也不敢再经营商业，而汉朝政府却增加了大量的收入。
【想一想】教师出示材料，带领学生“根据材料并结合所学，分析汉武帝实行盐铁官营政策的背景和影响”。
（汉武帝初年）民间富商“冶铸煮盐，财或累万金，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲”。“上争王者之利，下锢齐民之业”，“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。汉武帝全面实行盐铁业由官府垄断经营……颁布法令禁止私人继续从事煮盐冶铁，违者“钛（古代刑具）左趾”并“没入其器物”。盐官和铁官依靠垄断货源和垄断价格获取利润，极大地充实了国家财政。但在实行过程中暴露出严重的弊端。而批评者更是从财富分配的角度揭露了这一政策的本质——“与百姓争荐草，与商贾争市利……加深了财政危机，最终导致“社会一时走上共同破产而已”。
——摘编自周玲、彭平一《汉武帝时期经济政策分析》
背景：①汉武帝初年，西汉经济繁荣，但也出现贫富分化问题；②经营盐铁致富的商人兼并土地，横行乡里，激化社会矛盾；③富商与地方王侯勾结，威胁中央集权；④国家财政收入不足。
积极方面：①一定程度上抑制了富商大贾，利于稳定统治秩序，②有利于增加政府收入，“充实国家财政”，③增强了国力和加强了中央集权。
消极方面：④盐铁官营政策变市场竞争为政府垄断，阻碍了民间私营工商业的发展，⑤损害了老百姓的利益，⑥导致社会走上“共同破产”
（3）思想：罢黜百家，独尊儒术
罢黜百家，独尊儒术的主要内容有：
强化集权——“罢黜百家，独尊儒术”；
加强君权——“君权神授”“天人感应”；
缓和矛盾——“施行仁政”“德刑并用”；
维护统治——“三纲五常”。
展示漫画：《“罢黜百家，独尊儒术”》
“罢黜百家，独尊儒术”的目的是通过思想统一以维护大一统政治局面，加强君主专制，而且儒学成为我国封建社会的主流意识形态。
展示材料：
罢黜百家，独尊儒术，这是汉初由经学家董仲舒提出来的，他认为，“大一统”是“天地之常经，古今之通谊”，可是，诸家学说不一，趋向各异，不利于维持一统，因此，应该把那些“不在六艺之科，孔子之术”的学说，都加以摒弃。他还建议在京师设立太学，置五经博士。又在地方上兴办学校，以儒经为教材，以通儒学为仕宦的条件。
——柯建中主编《中国古代历史概论》
2.汉武帝的对外政策
（1）卫青、霍去病北击匈奴
公元前127年，卫青夺回河套地区。公元前121年，霍去病率军出陇西，进攻匈奴右翼，匈奴王降汉，汉朝在河西走廊后设置武威、酒泉、张掖、敦煌四郡。
公元前119年，卫青、霍去病分兵大举北击败匈奴主力，经过这一战役，匈奴被迫远迁，很长时期内不能再对西汉边境构成威胁。
卫青、霍去病北击匈奴，保卫了中原农耕文明和文化，使统一多民族封建国家得到巩固，有利于中外经济、文化交流。
展示地图：《西汉与匈奴的战争》
（2）张骞通西域
公元前139年，汉武帝派遣张骞出使西域，此行没有实现初衷，但在西域传播了汉朝声威，并获得了前所未闻的当地资料。公元前119年，张骞第二次出使西域。张骞通西域使天山南北地区在历史上第一次与中原连为一体，中原与西域乃至更西地区的交通路线逐步开辟，这就是著名的丝绸之路。
张骞通西域使中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。
展示地图：《张骞通西域路线图》
（3）西域都护府
公元前60年，西汉设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。西域都护府的设立，标志着今新疆地区开始隶属于中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
展示地图：《西汉疆域图》
（设计意图）学生通过学习，知道汉武帝在政治、思想、经济、军事领域采取一系列有效措施，巩固大一统王朝，统一国家的特征得到完整体现。
教师如有时间，也可以进行知识拓展介绍，介绍西汉与王莽篡汉时期帝王、年号及大事年表，让学生建立西汉王朝的时间概念。
过渡：经历过强盛之后，西汉王朝的结局如何呢？我们继续学习下面的内容。
三、东汉的兴衰
1.王莽篡汉
【知识拓展】
王莽是汉元帝之后王政君的侄子。因父亲早死，没有被封侯，王政君便把他接进宫抚养起来。他的大伯父王凤临死前，把他托付给成帝。成帝任命他为黄门郎，后任射声校尉，从此踏上仕途。
汉成帝永始元年王莽被封为新都侯，并被任命为骑都尉、光禄大夫、侍中，成为皇帝的近臣。王莽善于拉拢人心，广结名士和将相大臣，深得人心，取得了大司马的高位。
汉哀帝死后王莽以太后名义执掌军政大权，立九岁的汉平帝，王莽辅政。元始五年（公元5年），汉平帝死了。他另立一个两岁的孺子婴为帝，自己则摄行皇帝事，称“假皇帝”。公元8年，王莽逼孺子婴禅让，登上帝位，定国号为“新”。
展示图片：《王莽与王皇后》
公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号新，西汉灭亡。王莽针对西汉后期的社会矛盾推行了一系列改革措施，试图挽救社会危机，但措施不切实际，反而使社会矛盾更加激化王莽统治末年，出现严重的旱灾和蝗灾，引发农民大起义。23年，绿林军攻入长安，新朝政权被推翻。
展示图片：《王莽币制改革》
2.东汉的建立
25年，西汉宗室刘秀（汉光武帝）重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉。
刘秀登基后，采取以下政策使得东汉政治清明、经济发达，史称“光武中兴”。
3.东汉的外戚宦官轮流专权
光武帝刘秀，在位32年；明帝在位18年；章帝在位13年。东汉中期以后，皇帝大多年幼继位，寿命不长。皇帝年少不能亲政，太后掌握朝政，实际权力控制在外戚手中。皇帝逐渐长大，不满外戚干政，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官又因此掌控朝政，从而出现外戚宦官交替专权。
东汉桓帝、灵帝时，士大夫与宦官发生的党争。党锢之祸，共发生两次，均以士大夫失败告终，最终，灵帝在宦官挟持，下令凡“党人”的门生故吏、父子兄弟都免官禁锢。党锢之祸伤及汉朝根本，为黄巾起义和汉朝的最终灭亡埋下伏笔。
4.黄巾起义与军阀割据
（1）背景
豪强地主势力在东汉发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐；外戚宦官交替专权；自然灾害严重，百姓苦不堪言。
（2）概况
东汉末年张角创立的民间秘密宗教“太平道”在多个地方同时发动起义。起义军头裹黄巾，称“黄巾军”。起义历时9个月，以失败告终。
展示地图：《东汉末年黄巾起义形势》
（3）影响
动摇了东汉王朝的统治基础，地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实亡。
展示地图：《东汉末年军阀割据形势》
（设计意图）学生通过学习，知道东汉的兴是刘秀调整了统治措施，社会经济得到恢复和发展；但在东汉中期以后，外戚宦官专政、政治腐败，最终引发了黄巾起义。教师此处可播放“黄巾起义”知识解析视频，让学生形象直观感知黄巾起义知识点。
教师如有时间，也可以进行知识拓展介绍，介绍东汉帝王、年号及大事年表，让学生建立东汉王朝的时间概念。
四、两汉的文化
学生自读教材，完成以下表格填写
【知识拓展】造纸工艺流程图交互动画
（设计意图）学生通过学习，知道两汉的史学、文学和科技成果。其中，两汉的史学取得辉煌成就，出现了司马迁的《史记》和班固的《汉书》两部历史巨著。除此之外、文学、医学、科学、数学也有一些代表作。特别是造纸术，不仅促进了我国的文化事业，同时也对世界文化发展做出了巨大贡献。
教师可根据时间需要，组织完成“【活动设计】小小解说员：你所了解的汉武帝”活动。通过本活动，锻炼学生分析问题的能力。
【课堂小结】
两汉是中国古代统一多民族封建国家的巩固时期，汉武帝时期的强盛和东汉的“光武中兴”都对统一多民族封建国家的巩固起到了至关重要的作用。
在两汉大一统局面下，社会经济迅速发展，为后世经济的发展奠定了基础；两汉时期统一多民族封建国家的巩固为文化的繁荣提供了条件，科技水平居于世界先进行列。
但是，两汉王朝的最终衰亡，又印证了民心与民力、政策与统治之间相互影响，留下了足以警醒后世的惨痛教训。

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