第9课 秦统一中国 课件(21张PPT)

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第9课 秦统一中国 课件(21张PPT)

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第9课
秦统一中国







“寡人要率领大秦的铁骑,
打下一个大大的疆土”
材料一:战国七雄长期征战,给人民带来极大的痛苦和灾难,不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争,实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。
材料二:秦地处中国西北部的渭河流域,这一地理位置有助于秦获得胜利。因为渭河流域大部分地区易守难攻……
材料三:公元前318年,秦占领了四川的产粮大平原,这大大地扩大了秦的地盘,增强了秦的力量……
材料四:经过商鞅变法,秦国的封建经济得到发展,军队战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。
材料五:秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者,率先应用法家学说,将所有权力集中到自己手上。
一、秦灭六国的原因:
“人民渴望盼统一”
“地势险要物产丰”
“商鞅变法促强秦”
“精心勤政有大略”
如果你是秦王嬴政,根据当时六国的分布情况和存在的“合纵”现象,你应当采取什么样的策略才能最快的消灭六国,统一全国?
笼络燕齐,稳住魏楚,
消灭韩赵,
远交近攻,逐个击破。
公元前221年
二、秦灭六国的过程:
“寡人要率领大秦的铁骑,
打下一个大大的疆土”
意义一:结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
三、秦灭六国的意义:
意义二:开创了大一统局面,顺应历史趋势,符合人民愿望,有利于经济文化的交流和发展。
确立中央集权制度
一、目的:加强对全国的统一
二、确立中央集权制度
我统一天下
德盖三皇
功过五帝
自称为朕
命令称为诏
印称为玺
三皇指燧人、伏羲、神农;五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜






御史大夫






郡(守)
县(令/长)


政治方面:
最高统治者
中央政府
地方政府
建立皇帝制、中央集权官僚制,
地方实行郡县制
皇帝独尊
皇权至上
皇位世袭





郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式
巩固统一的其他措施
在咸阳的街头,一位来自遥远的楚国的商人准备出售他的千里马,一路行来发现各地道路宽窄不同,路障横立,很是辛苦。好不容易到了咸阳,人和马已累的筋疲力尽了……
他选好了位置,放下行李高声喊道“卖‘母’吆,良种的千里母吆”。不一会儿,围观了很多人,可是没有人听懂他在吆喝什么,无奈之下,他只好拿出纸笔写下一个大大的字。围观的人看了之后更加不知所以然,这时来了位曾经到过楚国的商人向人们解释说是卖马的,大家这才恍然大悟……
阅读思考:材料反映了秦统一后存在哪些方面的问题?
于是,楚人带着老者来到了他拴马的地方。……“果然是匹好马”……。交易很快便谈成了。老者解下身上的布袋取出一串貌似刀子的东西数好数目交给楚人。“这是什么,你用刀子换我的千里母(马)?”老者一脸的疑惑。“刀子???我们燕国平常就用这个买东西的,那……那你们的钱是什么样儿的。”楚人掏出一把“石子”。“这不是石子吗,山上多的是,这也可以买东西吗???……结果可想而知,楚人的马没卖掉,燕国的老者也没买到中意的马。
与此同时一位原齐国人到秦国来买布,但由于尺寸不同,他只能空手而归。
统一文字
小篆
隶书
文字方面:
想一想:文字统一的意义是什么?
圆形方孔半两钱
经济方面:
统一货币



度:尺寸的长短(寸、尺、丈)
量:斗的容积(升、斗、石)
衡:斤两的轻重(两、斤、钧)
统一度量衡
经济方面:
想一想:统一货币和度量衡的意义有哪些?
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
咸阳
“为驰道于天下……道广五十步,三丈而树。”
——《汉书?贾山传》
交通方面:
大修驰道,统一车距
大修驰道:
秦令定车轮间距为
6
尺,一车可通行全国。
统一车距:
珠江
长江
灵渠沟通了长江(湘江)和珠江(漓水)两大水系,距今有2200多年,是世界上最古老的运河之一。
郭沫若:“诚是与长城南北相呼应,同为世界之奇观”。
灵渠的开通促进了南北政治、经济、文化、社会的交流,在今天还是灌溉系统和旅游地。
军事方面:
北击匈奴,修筑长城
陇西
南海


长城

“一法度、衡石、丈尺,车同轨,书同文”
——《史记》
统一法律、计量单位、车轮距、文字。
巩固国家统一,促进地区间经济文化的交流。
统一文字
大修驰道,统一车距
北击匈奴,修筑长城
交通方面:
统一货币、度量衡
建立皇帝制、中央集权制,
地方上推行郡县制
思想文化:
经济方面:
政治方面:
军事方面:
有利于交通便利,为后世
的交通道路奠定基础。
保卫与促进边疆地区的稳定和发展;同时也加重了老百姓负担。
统一的文字成为维系中华文明的重要纽带。
有利于地区经济文化交流,有利于巩固秦朝的统一。
确立的中央集权的官僚制度,有利于巩固国家统一。

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