4.1尊重他人(课件26张PPT+教案+3个视频素材)

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4.1尊重他人(课件26张PPT+教案+3个视频素材)

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(共28张PPT)
尊重他人
道德与法治统编人教版
八年级上
播放辱骂门岗的新闻视频
新知导入
1、尊重他人的含义
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
一、尊重他人
新知讲解
体现了对比赛对手的尊重
体现了对他人的尊重
体现了对他人的不尊重
探究与分享1
(1)你赞同哪位同学的观点?举例说明。
(2)有人说:“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的?
(1)尊重是交往的起点,尊重也是相互。根据自己的理解,列举恰当的例子说明。
(2)赞同,每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
播放请尊重别人视频
2、尊重他人的必要性
(1)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重;
(2)尊重使社会生活和谐融洽。
马斯洛的需要层次理论
如:发挥潜能、实现理想
如:受到尊重与肯定
如:爱情、友谊、归属感
如:对保护、秩序、稳定的需要
如:身体对事物、温暖的需要
探究与分享2
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此,人们有不同的看法。
甲:图书馆这么做,秩序就无法保障。
乙:应该尊重每个公民的读书权利……
馆长:我无权拒绝他们进馆读书,但你有权选择离开。
你如何看待以上观点?
我不赞成读者甲的观点,赞成读者乙和图书馆长的观点。
因为:知识面前人人平等;弱势群体的权利需要尊重;关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
有人说,尊重是一朵花,一朵开在心间的花;尊重是一条路,一条通往美好的路;尊重是一团火,一团温暖你我的火。可见,学会了尊重,不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人,也会使我们获得人生的幸福。
如果遇到类似的情境,你会怎么做?
二、尊重从我做起
情境一:我会帮助小萌解决问题后,再去参观美术馆。
情境二:我会停止看足球比赛,与同学一起商量写演讲稿的事。
情境三:我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
理由:尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
1、如何尊重他人?
(1)积极关注、重视他人。
(2)平等对待他人。
(3)学会换位思考。
(4)学会欣赏他人。
探究与分享3
(1)你赞同他们的看法吗?说说你的理由。
(2)你还有哪些看法?
赞同。
理由:每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。
播放献爱心粥视频
俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步,突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手,红肿的双眼里露出的满是希望与乞求:“先生,给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西,于是就握住那只脏手,诚恳地说道:“兄弟啊!我真的很抱歉!”不料,那乞丐站起身,紧握作家的手,脸上挂着泪花,却满带笑容地回答说:“谢谢,这已经够了。”
尊重他人,平等待人
“己所不欲,勿施于人”
春秋晋国有一名叫李离的狱官,他在审理一件案子时,由于听从了下属的一面之辞,致使一个人冤死。真相大白后,李离准备以死赎罪,晋文公说:官有贵贱,罚有轻重,况且这件案子主要错在下面的办事人员,又不是你的罪过。李离说:“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官,拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误,如果将责任推到下面的办事人员身上,我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说,伏剑而死。
尊重他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起
尊重他人是一个人内在修养的外在表现
每个人都希望得到他人和社会的尊重
尊重使社会生活和谐融洽
积极关注、重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
板书设计
1.我们走入了高度信息化的社会,人与人之间的联系应该是(

A.越来越分离
B.与任何人都无关
C.越来越紧密
D.彼此不能分开
D
课堂练习
2、
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们(

A.每个私人都有三个好朋友
B.人总是不能脱离他的人际环境
C.只要你是好人就会有朋友帮你
D.人是无法独立完后任务的
B
拓展提高
课堂总结
这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看,每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重;从社会角度看,尊重使社会生活和谐融洽,尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起,做到尊重他人:积极关注、重视他人;平等对待他人;学会换位思考;学会欣赏他人。除了尊重他人,我们还应尊重社会、尊重自然。
谢谢
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统编人教版道德与法治八年级上第四课第一课时教学设计
课题
尊重他人
单元

学科
道德与法治
年级
八上
学习目标
知识目标
知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现,懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要,尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人,平等待人,换位思考,欣赏他人能力目标
培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力,做到尊重他人情感态度与价值观目标
培养学生尊重他人的意识,在生活中践行尊重理念
重点
尊重他人的原因及做法。
难点
尊重他人的做法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放辱骂门岗的新闻视频
学生观看
激发兴趣引入课题
讲授新课
一、尊重他人1、尊重他人的含义
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。展示对人尊重的图片和不尊重他人的图片探究与分享1我希望被他人尊重,因为受到
尊重,心里感觉很好。要想获得他人的尊重,首先要自己尊重自己。只有他人尊重我,我才会尊重他人。别人是否尊重我,我不在乎,我只关心自己内心的感受。(1)你赞同哪位同学的观点?举例说明。(2)有人说:“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的?(1)尊重是交往的起点,尊重也是相互。根据自己的理解,列举恰当的例子说明。
(2)赞同,每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。播放请尊重别人视频2、尊重他人的必要性(1)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重;
(2)尊重使社会生活和谐融洽。展示马斯洛的需要层次理论探究与分享2某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此,人们有不同的看法。甲:图书馆这么做,秩序就无法保障。乙:应该尊重每个公民的读书权利……馆长:我无权拒绝他们进馆读书,但你有权选择离开。你如何看待以上观点?
我不赞成读者甲的观点,赞成读者乙和图书馆长的观点。
因为:知识面前人人平等;弱势群体的权利需要尊重;关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。展示图片:杭州图书馆接纳拾荒者进馆
被赞最温暖图书馆
有人说,尊重是一朵花,一朵开在心间的花;尊重是一条路,一条通往美好的路;尊重是一团火,一团温暖你我的火。可见,学会了尊重,不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人,也会使我们获得人生的幸福。二、尊重从我做起情境探究:1、当小东准备去参观美术馆时,同学拿着数试卷请教问题学。2、当小光看足球比赛时,越好的同学来家里商量演讲稿的事。3、小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境,你会怎么做?情境一:我会帮助小萌解决问题后,再去参观美术馆。情境二:我会停止看足球比赛,与同学一起商量写演讲稿的事。情境三:我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
理由:尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。1、如何尊重他人?(1)积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。(3)学会换位思考。(4)学会欣赏他人。探究与分享3为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。无论是陌生人还是熟人,我都会尊重。我尊重哪些自立自强的人。我特别尊重言而有信的人。(1)你赞同他们的看法吗?说说你的理由。(2)你还有哪些看法?
赞同。
理由:每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。播放献爱心粥视频尊重他人,平等待人俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步,突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手,红肿的双眼里露出的满是希望与乞求:“先生,给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西,于是就握住那只脏手,诚恳地说道:“兄弟啊!我真的很抱歉!”不料,那乞丐站起身,紧握作家的手,脸上挂着泪花,却满带笑容地回答说:“谢谢,这已经够了。”“己所不欲,勿施于人”春秋晋国有一名叫李离的狱官,他在审理一件案子时,由于听从了下属的一面之辞,致使一个人冤死。真相大白后,李离准备以死赎罪,晋文公说:官有贵贱,罚有轻重,况且这件案子主要错在下面的办事人员,又不是你的罪过。李离说:“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官,拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误,如果将责任推到下面的办事人员身上,我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说,伏剑而死。
学生观察图片学生回答学生观看学生观察并思考学生分组探究学生欣赏学生朗读分组活动学生总结学生讨论学生观看学生阅读
通过对比图片,感受尊重他人的表现旨在引导学生树立尊重他人的意识帮助学生树立尊重他人意识,知道尊重是高层次的心理需求。尊重和关注弱势群体是文明社会的重要特征。从学生身边实际生活引导学生如何做到尊重他人尊重他人要求我们做到平等待人
帮助学生感悟尊重他人要从我做起,做到己所不欲、勿施于人。
课堂小结
这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看,每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重;从社会角度看,尊重使社会生活和谐融洽,尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起,做到尊重他人:积极关注、重视他人;平等对待他人;学会换位思考;学会欣赏他人。除了尊重他人,我们还应尊重社会、尊重自然。
板书
尊重他人是交往的起点
尊重他人
尊重从我做起
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www.21cnjy.com
精品试卷·第
2

(共
2
页)
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