3.1仰望天空 (课件共14张PPT)

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3.1仰望天空 (课件共14张PPT)

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第3单元
太阳、地球和月球
3.1
仰望天空
科学概念目标
(1)太阳是一颗恒星。太阳给地球带来光照和热量。
(2)太阳和月球都是球体,但是它们的表面各不相同。
(3)太阳和月球到地球的距离不同。
科学探究目标
(1)能通过观察、对比图片的方式,收集、加工太阳和月球的信息。
(2)尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。
(3)能利用维恩图整理信息,比较两个天体的相同点和不同点。
科学态度目标
(1)对天空产生好奇心,乐于探索星空。
(2)乐于陈述自己已有的认识,善于倾听与接纳他人的观点,达成共识。
科学、技术、社会与环境目标
了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境中的一部分,太阳和月球与地球朝夕相伴,对生活在地球上的人类有很大影响。
教学目标
聚焦问题
关于太阳和月球,我们都知道什么?太阳和月球有什么相同和不同?
聚焦问题
把我们知道的都整理在维恩图中。
科学分享会
把你知道的有关太阳和月球的知识分享给同学们。
我们白天能看到太阳,晚上能看到月球。
太阳和月球都是星球,都有光,太阳的光比较刺眼,月球的光比较柔和。
太阳的温度高,能给我们带来温暖,但我们几乎感受不到月球的温度和热。
世间万物的生长都离不开太阳。
太阳的形状一直都是圆圆的,而月球的形状在一个月当中会不断发生变化。
太阳和月球的颜色不同。
我知道月球是离地球最近的星球,太阳离地球很遥远。
……
科学分享会
太阳:太阳位于太阳系的中心,其他天体都围绕太阳公转。太阳是太阳系中唯一能自身发光的恒星。太阳是一个炽热的气态星球。太阳的质量是地球质量的33万倍,体积大约是地球的130万倍。
月球:月球是离地球最近的星球,围绕地球运动,是地球唯一的天然卫星。月球是除地球外人类留足迹的第一个天体。月球与地球关系密切,影响着地球上很多事物的变化。从过去到现在,人们一直在不断改进观测工具,探索和认识月球。
观察太阳和月球的照片
从图片中你能获得哪些信息?
观察太阳和月球的照片
这是科学家拍摄到的太阳和月球表面的高清照片。观察图片,对比太阳和月球的表面,你有什么发现?
模拟实验
太阳比月球大太多,但为什么这两个星球看起来差不多大?
太阳的直径大约是月球的直径的395倍。
模拟实验
这三个材料模拟的对象分别是什么?
实验步骤:
a.第一名同学用观察纸筒观察,模拟地球上人的观察视角。
b.第二名同学举着小圆纸片,模拟月球,移动小圆纸片,直到观察纸筒的边缘和小圆纸片的边缘重合,保持位置不变。
c.第三名同学举着大圆纸片,模拟太阳,移动大圆纸片,直到观察纸筒的边缘和大圆纸片的边缘重合,保持位置不变。
e.观察三名同学之间的距离。
f.互换角色,尽可能每位同学都体验到观察者角色。
模拟实验
交流:现在你能解释太阳和月球为什么看上去差不多大吗?
物体距离观察位置越近,看起来越大;物体距离观察位置越远,看起来越小。太阳到地球的距离比月球到地球的距离大得多,所以太阳和月球看上去大小差不多。
月球与地球的距离是38.4万千米。
太阳与地球的距离是1.5亿千米。
模拟实验
研讨:通过我们的初步比较,你知道太阳和月球有哪些相同和不同?
研讨:关于太阳和月球,你还想知道什么?
太阳和月球是什么时候产生的?
太阳系中除了太阳、地球和月球,还有哪些天体?
人类已经登录过月球,已经发现了哪些月球的奥秘?
月球上有生物吗?月球上有空气吗?
太阳表面的温度有多少度?
月球是什么时候诞生的?太阳的寿命还有多少?
如果太阳毁灭了……
(1)判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
①太阳和月球离地球一样远。(

②月球表面有黑子。(

③太阳和月球都发光。(

④越远的东西看起来越小,越近的东西看起来越大。(

⑤太阳和月球的表面都是岩石和山脉。(

(2)将正确答案的序号填在括号里。
①对太阳和月球在天空中的位置变化描述正确的是(
)。
A.太阳东升西落,月球西升东落
B.太阳西升东落,月球东升西落
C.都是东升西落
②下面(
)是太阳和月球的共同特点。
A.会发光
B.都是球体
C.表面有环形山
③地球上的热都来自(
)。
A.太阳
B.月球
C.地球本身
④距离地球最近的天体是(
)。
A.太阳
B.月球
C.火星
⑤月球表面最明显的特征是分布着许多(
)。
A.火山
B.沙漠
C.环形山
(3)填空。
①地球上的光和热都来自(
)。地球唯一的天然卫星是(
)。
②月球表面分布着很多中间凹陷、四周凸起的(
)。太阳表面出现的小黑点叫(
)。
③物体距离观察位置越近,看起来越(
)(填“大”或“小”);物体距离观察位置越远,看起来越(
)(填“大”或“小”)。
基础达标
综合探究
(1)简答:为什么从地球上看太阳和月球大小差不多?
(2)在下面的维恩图中填写太阳的相同点和不同点。

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