资源简介

(共13张PPT)
第2单元
动物的一生
2.3
蚕长大了
科学概念目标
（1）蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。
（2）蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。
（3）蚕的身体能够感知外界环境的刺激。
（4）蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分；身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。
科学探究目标
（1）能通过查阅资料和积累经验，掌握正确的养蚕方法。
（2）能用文字和图画描述幼蚕的形态特征。
（3）会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化。
（4）能基于观察到的现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象。
科学态度目标
（1）对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。
（2）领悟生命的可爱和可贵，懂得珍惜生命。
（3）理解坚持做好观察记录的重要性。
科学、技术、社会与环境目标
（1）体会动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。
（2）知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。
教学目标
新课引入，聚焦问题
从蚕卵孵化出蚕宝宝到现在，蚕最大的变化是什么？
探索：观察蚕的幼虫的生命活动现象
观察并描述蚕的生活状况
探索：观察蚕的幼虫的生命活动现象
☆蚕宝宝不吃不动，且头抬得高高的时候，叫做“眠”。
☆蚕“眠”后，开始从头到尾“蜕皮”。
☆在蚕的幼虫时期，一共会蜕皮4次。每蜕皮一次，便增加一龄。
眠中的蚕
蚕蜕下的皮
探索：观察蚕的幼虫的生命活动现象
研讨：哪些条件会影响蚕的生长发育？
适宜的温度
水分
食物（新鲜干净的桑叶
探索：观察蚕的幼虫的外部形态特征
观察并描述蚕的外部形态特征
探索：观察蚕的幼虫的生命活动现象
局部观察
咀嚼式口器——取食
探索：观察蚕的幼虫的生命活动现象
局部观察
腹足——运动
小黑点（气门）——呼吸
拓展活动：改造蚕房
下一个阶段蚕会怎样？
拓展活动：改造蚕房
一般情况下，蚕蜕皮4次后成为5龄蚕；再经过约一个星期的时间，蚕就不再吃桑叶，身体变得发黄发亮了，自己悄悄爬到盒子的角落寻找吐丝的地方。
（1）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①蚕即将吐丝时，不再吃食物，身体达到最大。（
）
②蜕皮一次的蚕宝宝叫2龄蚕。（
）
③蚕吐丝结茧需要支架。（
）
④蚕是通过口来呼吸的。（
）
⑤给蚕喂桑叶有讲究，一定要喂新鲜的带水珠的桑叶。（
）
（2）将正确答案的序号填在括号里。
①如下图所示的蚕，身体颜色暗淡，不吃东西，抬起前半身一动不动，这是（
）之前的状态，称作“眠”。
A.即将蜕皮
B.即将吐丝
C.即将结茧
②下列做法会导致蚕死亡的是（
）。
A.把蚕长时间放在黑暗的纸盒内
B.把蚕的头浸入水中，身体在水面以上
C.把蚕的身体全部进入水中，头部在水面以上
③5龄期末的蚕就要吐丝结茧了，下列做法不正确的是（
）。
A.增加喂食量
B.用纸板做小格子
C.用稻草梗扎小架子
④出现下列哪种情况表示蚕就要吐丝结茧了？（
）
A.蚕的身体白白胖胖的
B.蚕的身体发黄发亮
C.不吃也不动，好像睡着了一样
（3）填空。
①蚕的身体是由（
）、（
）、（
）三部分组成的。
②蚕身体两侧的黑点是气门，是蚕体内外进行气体交换的进出口。由此可见，气门是蚕的（
）器官。
③蚕每蜕皮一次就增加一龄，那么蜕皮2次的蚕是（
）龄蚕。
基础达标
综合探究
（1）把下列蚕身体各部分的名称填入下图方框中。
头部
胸部
胸足
气门
腹部
腹足
尾足
尾角?
?
?
（2）用放大镜仔细观察蚕的幼虫，完成下面的图表。?
?
?
体节
单眼
气门
足
数量
组成情况

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