资源简介

沁园春·长沙
毛泽东
学习目标
1、反复诵读，领会诗歌宏阔意境。
2、抓关键词，体会意象，理解本词寓情于景，情中显志的特点。
3、感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，激发学生奋发向上，树立远大理想。
关于词的常识
词，又名“长短句”、 “曲子词”、 “诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。词必须有词牌，但不一定有标题，有的作家在词牌下另标题目，如《沁园春 长沙》。一首词或词的一段叫“一阕”，“阕”是乐曲终了的意思。词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” ，其基本特点是：调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。
词的组成
标题 是词的内容的集中体现；
词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、 句数和平仄声韵。
★按字的多少，词一般又有小令（58字内）、中调（59-90字内）和长调（91字以上）三种形式。
解题
沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
★词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的体现，词牌是一首词的曲调名称。本词 中《沁园春》是词牌名，《长沙》是题目。本词写的就是长沙，是长沙的景，长沙也是诗人的故乡，他在这里成长学习，组织了湖南学生联合会、新民学会，开办了平民夜校、文化书社和湖南自修大学，反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。
写作背景
1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲。事后作了此词。
沁园春 长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？
万山红遍
独立寒秋
湘江北去
橘子洲头
看万山红遍
层林尽染
层林尽染
漫江碧透
漫江碧透
万类霜天竞自由
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
模仿范读，带有感情地大声自读这首词。疏通字词的意思。
给下面加线字注音
（1）沁园春（ ）
（2）峥嵘岁月（ )
（3）百舸争流（ ）
（4）怅寥廓（ ）（ ）
（5）沉浮（ ）
（6）挥斥方遒（ ）
（7）浪遏飞舟（ ）
qìn
zhēng róng
gě
liáo
kuò
fú
qiú
è
2.结合词语解释，理清词意
（1）层林尽染
（2）漫江碧透
（3）百舸争流
（4）万类霜天竞自由
（5）怅寥廓
（6）谁主沉浮
（7）峥嵘岁月稠
（8）恰同学少年
（9）风华正茂
（10）书生意气
（11）挥斥方遒
（12）指点江山
（13）激扬文字
（14）粪土当年万户侯
（15）到中流击水
（16）浪遏飞舟
山上一层层树林经霜变红，像染过一样
满江
船
万物；秋天；争
感慨；宇宙的广阔
主宰；盛衰
不平凡，不寻常；多
正当
风采才华
正
激浊扬清
意动，把……看作粪土
江中心水深流急的地方
阻止
意志和气概
评论国家大事
齐读，思考上、下片主要写什么内容
上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图
下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情
“看”
领字
看：统领到哪一句？
万类霜天竞自由
齐读这一段描写，
思考：这七句的视角变化和写景顺序是怎样的？
由远及近
由上自下
由静到动
远眺
近看
仰望
俯瞰
小组交流：
在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？
层林尽染 写出了色彩浓烈
百舸争流 写出了千帆竞发的热烈场面
鹰击长空 写出了雄鹰展翅奋发、强劲 有力之状
鱼翔浅底 突出了鱼儿自由轻快之态
竞自由 有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力
小组交流作业：
用优美的语言描述上阕的内容
要求：
1、意思完整，但是不能流于翻译
2、展开联想，可以加入自己想象的事物，适当调整语序
3、注意语言的准确和优美
“意象”简释
意
作者的思想感情
象
作品中的客观物象
诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。
意境
诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。
赏析意象
《沁园春 长沙》的意象
从空间：
山上的“层林”，
江中的“百舸”，
空中的雄鹰，
水底的游鱼
从状态：
静态的火红的枫林，
动态的“争流”的“百舸”等
或广博，或宏伟，或雄峻
竞相向上、生机勃勃
与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。
以壮景抒豪情


意象
万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼
意境
生机勃勃 壮阔绚丽
感情
乐观热烈、奋发向上
暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势
一切景语皆情语
景中寓情
回忆往昔，曾经和许多同志在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。那时侯，正当青春年少，风采焕发，才华横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船只？
用自己的语言描述下阕的内容
品读下片，积极探讨：
1、上片提出“谁主沉浮”这一问题，下片怎样回答的？
2、“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”这两句的正常语序是怎样的？
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？作者形象巧妙地回答这个问题。
忆往昔，携来百侣曾游，（度过了）（稠）许多峥嵘岁月。
小组讨论：
1、“恰同学少年，风华正茂，书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”展现了诗人这些青年怎样的精神风貌？
2、最后三句抒发了诗人怎样的情怀？

这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？
青春年少
热情奔放
才华出众
关心国家
无畏无惧
敢于斗争
最后三句抒发了诗人怎样的情怀？
实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，形象地表明，我们年青一代有能力掌控中国的命运。显示了作者的豪情壮志。
情中显志
总结
纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。
全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈，；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。
艺术手法：上阙——景中寓情
下阙——情中显志
有感情地齐读全诗，注意语速和语调。
赏析毛泽东书法及诗词
此词作于1929年重阳节。毛泽东在闽西征途中，欣逢重阳佳节，触景生情，因成此词。诗情画意，极为浓郁。它写了泞秋的战地风光，写得鲜明爽朗，豪迈乐观；表现了他对自然和人生的看法，天空海阔，气度恢宏。使人读过以后，毫无感到肃飒之气，而会受到无限鼓舞。
忆秦娥 娄山关
　　一九三五年二月

　　西风烈，长空雁叫霜晨月。
　　霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
　　从头越，苍山如海，残阳如血。
十六字令三首
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。

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