人教部编版历史七年级上册第9课 秦统一中国 课件(共21张PPT)

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人教部编版历史七年级上册第9课 秦统一中国 课件(共21张PPT)

资源简介

(共21张PPT)
1.商鞅变法的目的是什么?
2.商鞅变法产生的历史作用是什么?
3.商鞅变法的措施哪些有利于促进农业生产?
4.哪些有利于加强中央对地方的控制?
富国强兵
使秦国的国力增强,军队的战斗力提高,为以后秦国统一全国奠定基础。
奖励耕织
确立县制
秦统一中国
第9课
战国七雄后来的结局如何呢?
一、秦统一中国
(1)人民希望结束战乱,过上安定生活
1.统一条件
(2)秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国
(3)秦王嬴政招募人才,积极策划统一大计(远交近攻,各个击破)
相关史事
嬴政用人,不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王将韩非送往秦国。
前230年灭韩
前225年灭魏
前228年灭赵
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐







寿春
临淄
邯郸
大梁










咸阳




2.统一过程
先后灭掉了韩赵魏楚燕齐
顺序就是喊赵薇去演戏







(1)建立者:嬴政
(2)时间:公元前221年
(3)都城:咸阳
秦灭六国后,又北进南下,管辖范围大为拓展。
3.建立秦朝
4.疆域拓展
(1)结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面;
(2)建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
5.统一意义
(1)背景:为加强对全国的统治,秦朝创立了中央集权制度。
(2)中央集权制度:
?皇帝制度:国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”,史称“秦始皇”。
?在中央:皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事物,最后的决断权由皇帝掌控。
二、巩固统一
1.政治上
秦始皇为什么称自己为始皇帝?
我统一天下
德高三皇
功盖五帝
子孙是二世,三世…直至万世
自称为朕
令称为诏
印称为玺
命称为制
皇帝制度的基本特征是:皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊
?在地方:建立郡县制。
郡县制内容
A
郡的行政长官称郡守
B
在郡下设县,县的长官称县令或县长。
C
郡县的长官都由朝廷直接任免。
D
县以下又设乡、亭、里。
(3)影响
①皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力。
②郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。








郡(守)
县(令或长)
最高
统治者
中央政府
地方政府
君主专制
中央集权


统一文字——小篆
2.文化上:
作用:使政令能够在全国各地顺利推行,有利于文化的交流与发展。
小篆
3.经济上:统一货币
统一度量衡
?统一货币:
措施:以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币
作用:有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。
?统一度量衡:
措施:所有度量衡用器由国家统一监制
作用:便利了经济的发展。



度---计算物品长度的单位。
衡---测量物体轻重的单位。
量---测量物品容积的单位。
3.交通上:车同轨,开灵渠
(1)统一车辆和道路的宽窄,并修筑贯通全国的道路,使秦朝的陆路交通四通八达。
(2)开凿灵渠,沟通了湘江和漓江,便利了南北的水运交通。
4.军事上:北击匈奴,修筑长城
是我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
车同轨
拆除一切路障,统一车辆形制,规定车辆两个轮子的距离为六尺,使车辆在全国通行无阻。
秦始皇陵铜车马
辽东
临洮
长城
北拒匈奴筑长城
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。
——《史记?秦始皇本纪》
材料研读
材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?
想一想:
西到陇西
南达南海
东至东海
北至长城一带
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家,也是当时世界上的大国。
泽被后世疆域广
三、秦朝的疆域
统一中国
秦统一中国
巩固统一
统一条件
统一过程
建立秦朝
秦朝疆域:
政治
文化
经济
交通
统一意义
军事
建立专制主义中央集权制度
统一文字
统一货币,统一度量衡
统一车辆和道路宽窄;
开凿灵渠
北击匈奴;修筑长城
思维导图
东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海

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