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统编版语文九年级下册期中综合测试卷
一、积累与运用。(30分)
1.下列词语中加点的字每组读音都不相同的一项是(2分) (　　)
A.包扎/扎染　绰号/影影绰绰　相机行事/相辅相成
B.纰漏/砒霜　筵席/垂涎三尺　虚与委蛇/山岭逶迤
C.隽永/隽逸　戛纳/戛然而止　更上层楼/少不更事
D.瞭望/缭乱　炮制/越俎代庖　不容置喙/缘木求鱼
2.下列词语中,没有错别字的一项是(2分) (　　)
A.帷幕　坐落　木版画　 消声匿迹　 酣畅淋漓
B.揉躏 屹立 洽谈会 沁人心脾 崭露头角
C.松弛 眷念 干燥剂 有恃无恐 黯然神伤
D.炫酷 委婉 顶梁柱 相形见绌 应接不瑕
3.下列句子中,加点成语使用正确的一项是(2分) (　　)
A.我国历史上刻苦学习的人汗牛充栋,有悬梁刺股的,有囊萤映雪的,有秉烛达旦的……
B.据市交警支队相关负责人介绍,几条主干道改扩建完成后,我市交通拥堵的现象就戛然而止了。
C.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著,然而他婉拒“氢弹之父”的称号,其人品胸襟,令人高山仰止。
D.“印象嘉陵江”湿地生态公园,既能让你饱览巧夺天工的自然美景,又能让你领略多姿多彩的人文风情。
4.阅读下面的文字,按要求答题。(4分)
读书仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。阅读有记忆型和批判型之分。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,原因是它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神造成的。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求简单的、机械的知识记忆,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑,　　　　　　,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。?
(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。(2分)
(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(2分)
5.古诗文默写。(8分)
(1)　　　　　　　　　　,鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》)?
(2)　　　　　　　　　　,略无慕艳意,以中有足乐者。(宋濂《送东阳马生序》)?
(3)李商隐《无题》中的“ 　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,常被后人用来赞美“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神。?
(4)诗句中往往蕴含哲理。晏殊《浣溪沙》“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句在惋惜与欣慰的交织中,蕴含着某种生活哲理;苏轼《水调歌头》“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”,也蕴含着乐观豁达的生活哲理。?
6.阅读《儒林外史》选段,完成(1)(2)题。(5分)
　　话说周进在省城要看贡院,金有余见他真切,只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了,故此周客人中了恶。”金有余道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去,喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了!”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。
(1)补填下面横线处空缺的内容。(2分)
《儒林外史》这部讽刺小说,是清代小说家　　　的著作,它通过描绘士林的“群丑图”,展示　　　对读书人灵魂的毒害。?
(2)众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”,你觉得他们的说法合理吗?请结合相关篇章内容阐述理由。(3分)
7.综合性学习。(7分)
盐海中学开展“走近科技”综合实践活动,组织同学们观看科技成果展,请你参与,并完成相关任务。
(1)在第一展厅,显示屏上有一则新闻,请你用一句话概括这则新闻的主要内容。(不能超过20个字)(3分)
人民日报5月20日电　浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”。该系统包含人工智能基础设施、深度学习框架与工具等产品,具有人工智能算法优化、系统优化服务等能力,将为人工智能提供基础创新支撑,加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示,“浪潮元脑”的发布,标志着浪潮人工智能战略的再度升级,实现了从“能力构建”到“能力输出”。
(2)来到第二展厅,同学们看到一张关于甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计图,请你根据此图,写出两点结论。(2分)
甲、乙公司近四年研发经费统计图(单位:亿元)
(3)进入第三展厅,同学们看到一组展示中国科技进步成果的实物模型。大家探究发现,它们的命名都很有特色,请选择其中一个分析其命名的深意。(2分)
①登月探测器——嫦娥
②暗物质粒子探测卫星——悟空
③卫星导航系统——北斗
　　选择:　　　　　(填序号)。命名的深意:　?
?
二、现代文阅读。(24分)
(一)阅读下面的文字,回答问题。(16分)
父亲的肖像
①我记忆中最寒冷的冬日,是1986年的腊月,年仅49岁的父亲突发疾病,与亲人永别在年关。看着躺在棺材中唇角依然挂着一丝微笑的他,【A】我想父亲是不是像熊一样,跟我们捉个生命的迷藏,冬眠了呢。然而次年春天,熊苏醒了,山林里又有熊的踪迹了,他却还沉沉睡着,大地上再也寻不到他的脚印了。
②父亲走了三十二年,他的影子却从未从我们心底和梦里消失。父亲盛年离世,他留给我们的形象,是儒雅潇洒,从无老态的。我还记得父亲过世后,我初来哈尔滨工作,去探望抚养过父亲几年的四爷爷,他见了我,也不顾我是女孩家,扯着一条白毛巾,失望地擦着泪说:“你不随你爸啊,你爸小时候那个好看!”父亲自20世纪50年代因贫穷不能继续求学,自愿报名去了大兴安岭参加开发建设后,再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象,是他不到二十岁时的模样。
③但不久前我突然接到故乡的一封来信,从信中可以看出父亲在别人眼里其实是其貌不扬的。写信者是父亲生前的同事,说是见到了父亲的几位学生,他们忆起父亲的几段往事,觉得很有意义,所以整理给我。
④其中一位回忆说,他10岁随父亲来到大兴安岭永安时,这里还没学校,所以他过了上学年龄却无书可读。1966年,新学校在永安东头开建了,他满心欢喜,每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟,一个瘦弱的小伙子,个子不高,面貌寻常,和工人一起光着膀子举着土坯垒墙,满脸流汗,灰头土脸的。最终落成了几间茅草苫顶的土教室,课桌是土坯垒的,粗糙不堪,椅子则是用原木锯成的木墩。那时没有本子,便每人发一块石板,用粉笔写字,而身为校长的父亲,一个人承担好几门课的教学。
⑤我向母亲求证这些细节,她说的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业,是当年大兴安岭的人才了,所以一个人得兼多门课。而他建学校的时候,我才两岁,正是流着涎水傻呆呆啃手指的年龄,记忆还没发芽呢。
⑥父亲的学生还回忆说,1970年清明节,父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束,忽然间天昏地暗,暴雪袭来,学生们被狂风吹打得站不稳,父亲连忙让学生趴倒在地,然后一个一个将他们转移到桥洞。【B】待暴风雪止息,父亲吓坏了,一会儿看看这个的脸,一会儿摸摸那个的头,生怕暴风雪伤着了学生。
⑦这个事情虽然感人,但老实说,我对此毫无印象。一看年份,那年六周岁的我,已被母亲从永安送到漠河的姥姥家,所以父亲带领学生扫墓的事情,我自然不知。
⑧能和记忆重叠上的,是信尾记叙的一件事,说是永安学校第一届小学生毕业时,父亲从家里端了一盆新煮的土豆和新炒的黄豆,师生们吃着土豆,嚼着黄豆,开着毕业典礼。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人,也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。姐姐讲过一件有趣的事,她参加工作后,有一天突然回家,发现不是饭点,我家灶台前却蹲着三个陌生的小家伙,一人捧个饭碗,吃得热火朝天的。饭碗里是大米饭,灶台上是一盘炒鸡蛋,这是我们家平素都舍不得吃的。这三个孩子是新来永安的,因为家里生活拮据,孩子们穿得破烂,肚子也没油水。姐姐说父亲这是趁母亲出去干活,我和弟弟在暑假中跑出去疯玩,在家偷着做给他们的。
⑨父亲在那儿做了二十年的校长,直到辞世。我记得父亲最沮丧的一件事情。北头有户人家多子多女,他们的父母不许所有孩子上学,只派去两三个,其余的在家跟着他们干活,父亲几次三番上门相劝,可家长认定,一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费,他们依然不允,以致后来他们远远看见父亲过来了,赶紧关门闭户。父亲无计可施,曾想让能接受教育的那几个孩子,回家将知识传给兄弟姐妹,可他们没一个成绩好的。父亲每每说起,痛心不已。这件事在这封信中也有提及。
⑩我很感激这封故乡来信,唤醒了我对往事的一些回忆,父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一个侧面。
如今,永安学校不复存在,但校址还在,我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时,对着空荡荡的校舍会伤感,怎么不闻读书声了呢?看见我家荒草萋萋的老院也会伤感,家里的烟囱咋不冒烟了呢?
父亲大约明白大地没他的春天了,他不再醒来。
(作者:迟子建。有删改)
8.第⑩段写道:“父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一个侧面。”请梳理全文,简要概括“另一个侧面”在文中是如何体现的。(4分)
9.根据括号内的要求,赏析文中画横线的句子。(4分)
　　【A】我想父亲是不是像熊一样,跟我们捉个生命的迷藏,冬眠了呢。(从加点词语运用的角度)
　　【B】待暴风雪止息,父亲吓坏了,一会儿看看这个的脸,一会儿摸摸那个的头,生怕暴风雪伤着了学生。(从描写方法的角度)
10.结合具体内容,说说第③段在文中的作用。(4分)
11.联系全文,简要谈谈作者勾勒“父亲的肖像”有何用意。(4分)
(二)阅读下面的文字,回答问题。(8分)
别让速成毁了匠心
　　①在快节奏生活的当下,不少事物的生产创造似乎也加速起来。比如各类技能培训,只要有钱,到处都是班,两三个月就能拿到一本证书。写书、拍电视剧等等,也无不可以速成。
②现代社会,时间就是生命,办事讲效率没有错。随着科技的进步,很多事情确实可以做到事半功倍。但实践也告诉我们,有些时候欲速则不达,一味地追求速成不是好事。事物的成长发展往往有其规律,那些违背规律的速成,往往会先天不足,无异于拔苗助长。一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品,一些偷工减料的“速成”工程等,多是以牺牲质量或功效,乃至牺牲安全为代价,这样的速成不仅无益,而且有害。
③常言道:慢工出细活,文火煲靓汤。很多事急不得,更速成不得。古人对事物的创造,往往是匠心独运,不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品,饱蘸着匠人们对自然的敬畏,对创造的虔敬,对工序的苛求。有多少巨匠一生默默无闻,远离名利场,只为了完成一件作品,办好一件事情。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术,其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次,一锻一称,直到斤两不减,如此千锤百炼,最终锻造出高纯度的器具。古人有句话叫“技近乎道”,即技艺层面的不懈雕琢和追求,与最高的“道”相符,而这种“道”不正是我们所倡导的“工匠精神”吗?正是在这样的逻辑下,产生了数不胜数的名匠和作品。明代奇巧人王叔远精雕细琢,在很小的桃核上雕出各色各样的人物景观,而且形神毕肖,表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思,反映出我国古代民间工艺的高超成就。
④只有沉得下心,才能做出经得起时间检验的产品。高凤林作为一名特种熔融焊接工,35年如一日,一心专注火箭发动机焊接工作,被称为焊接火箭“心脏”的人,0.08毫米是高凤林焊接生涯里挑战过的最薄纪录。载人潜水器有十几万个零部件,其组装对精密度要求达到“丝”级。顾秋亮作为一名焊工,40多年来兢兢业业、刻苦钻研,在平凡的岗位上不断追求卓越,一次又一次挑战极限,成功地把“蛟龙”送入海底,他也被称为“有钻劲儿的螺丝钉”。没有那种精细入微的追求,没有那种“差之毫厘,谬以千里”的体认,就很难有过硬的高精尖技术。
⑤其实,不管是科技研究、手工制造、养殖种植,还是行医执教、著书立说,行业千万种,从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。这颗匠心,不仅是对规律的尊重,对创造的敬畏,更需要工作中一丝不苟的工序,精湛的技术,专注的追求,精益求精、追求卓越的精神。养此匠心,则会耐得住寂寞,坐得住冷板凳,下得了苦功夫,生出一种宁静致远、潜心于事的定力。涵养工匠精神,容不得浮躁,容不得唯利是图,容不得急功近利的“速成”。
⑥“速成”是匠心的克星,欲养匠心,必戒“速成心”。多少粗制滥造、速生速朽的物事告诉我们,急于求成于事无益,急功近利更难立身。唯养一颗匠心,不迷于声色,不惑于杂乱,沉潜自己,专注一事,方能有所成,有所立。
(选自《人民日报》,有删改)
12.阅读第②段,简要概括作者对“速成”的看法。(2分)
13.第④段主要运用了什么论证方法?请简要分析。(3分)
14.结合选文,谈谈如何养成一颗“匠心”。(3分)
三、古诗文阅读。(16分)
(一)阅读下面两个语段,回答问题。(12分)
　　(一)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(选自《鱼我所欲也》)
　　(二)初十日遂被逮。被逮之前一日,日本志士数辈劝君东游,君不听。再四强之,君曰:“各国变法,无不从流血而成,今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请自嗣同始!”卒不去,故及于难。
(选自梁启超《谭嗣同传》,有删改)
15.下列选项中,加点词语意思相同的一项是(3分) (　　)
16.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
　　如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
17.语段(一)从“鱼”和“熊掌”写起有什么作用?(3分)
18.请概括出语段(二)所写的故事,并说说语段(一)和语段(二)共同体现了怎样的思想。(3分)
(二)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)
渔家傲·秋思
[宋]范仲淹
　　塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。　　　浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
19.“羌管悠悠霜满地”一句在词中有什么作用?(2分)
20.这首词表达了词人怎样的感情?(2分)
四、作文。(50分)
21.任选其一作文。(50分)
(1)一句真诚的鼓励唤起你的信心和勇气,一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情,电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信,快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中,总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动……
请结合自身体验,以“有一种美好唤起我”为题写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③不得透露个人信息。
(2)阅读下面的材料,自拟题目,写一篇文章。
每个前进的时代都有英雄,每个向上的民族都需要英雄精神的滋养。
一代代英雄人物身上闪耀着坚守理想、挑战困难、勇于担当、敢于胜利的精神光辉,这些精神在英雄的血脉中流淌,陪伴着他们一路前行。
请在这些英雄精神中选择你感受最深的一点,写出你的理解和感受。
　　要求:①除诗歌外,文体自选;②不少于600字;③文中不得出现有关个人真实信息的地名、校名、人名等;④不得抄袭,不得套作,书写规范,卷面整洁。
参 考 答 案 与 解 析
1.C　C项,juàn/jùn,gā/jiá,gèng/gēng。A项,zā,chuò,xiàng/xiāng。B项,pī,yán/xián,wēi。D项,liào/liáo,páo,huì/yuán。
2.C　A项,消声匿迹—销声匿迹。B项,揉躏—蹂躏。D项,应接不瑕—应接不暇。
3.C　高山仰止:比喻像仰望高山那样,对伟大的人物表示仰慕和崇敬。A项,“汗牛充栋”形容书籍极多。这里用来形容“刻苦学习的人”不合适。B项,“戛然而止”形容声音突然中止。这里用来形容“交通拥堵的现象”不恰当。D项,“巧夺天工”意思是精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。用在这里不合语境。
4.【答案】　(1)删去“造成的”(2分)　(2)通过质疑找出问题的根源(2分)
【解析】　(1)句式杂糅,删去“造成的”。(2)通过空前和空后的内容,可知该空所填的句子起到承前启后的作用,即不难答出“通过质疑找出问题的根源”。
5.(1)酒酣胸胆尚开张　(2)余则缊袍敝衣处其间　(3)春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干　(4)无可奈何花落去　似曾相识燕归来　人有悲欢离合　月有阴晴圆缺(每空1分,有错别字则该空不得分)
6.(1)吴敬梓(1分)　科举制度(1分)
(2)不合理,周进不是“阴气重”中的恶,而是因科举制度中的恶。周进六十多岁依然是童生,饱受秀才、举人的欺凌、嘲弄,生计无着,落魄为记账先生。参观贡院时,大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆发,才会“撞死在地下”。(3分)
7.(1)浪潮发布人工智能一体化系统“浪潮元脑”。(3分)
(2)甲、乙两家公司近四年研发经费均呈逐年增长趋势;甲公司近四年研发经费均远超乙公司。(2分)
(3)示例1:①　“嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神话。以“嫦娥”命名登月探测器实现了古人对“登月”的幻想,可以赋予它更多的历史内涵和人文气息。(2分)
示例2:②　“悟”有“领悟”的意思,“悟空”一方面寓意领悟、探索太空之意;另一方面寓意暗物质粒子探测卫星的探测器犹如悟空的火眼金睛,可以在茫茫太空中,识别暗物质的踪影。(2分)
示例3:③　北斗七星能够帮助我们辨认方向,寓意卫星导航系统也可以帮助我们辨认方向。(2分)
【解析】　(1)解答本题要抓住新闻的关键信息“浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统‘浪潮元脑’”进行概括。(2)解答此题关键要抓住图表的名称去分析其中的数据。从图中的数据可见,从2015年到2018年,甲乙两家公司研发经费在逐年增长,甲公司每年的研发经费支出都超过乙公司很多,将这两点信息分点表述出来即可。(3)根据题意,从所给的三个名称中选择一个,结合平时积累的知识,分析其命名的深意即可。第一个“登月探测器”命名为“嫦娥”,是因为自古有“嫦娥奔月”的故事,而这一探测器的目标是月亮,二者有关联;第二个将“暗物质粒子探测卫星”命名为“悟空”,可将这一探测卫星的超强作用与“悟空”的火眼金睛相联系。第三个“卫星导航系统”命名为“北斗”,因为在生活中我们经常用北斗星来确认方向,而卫星定位系统的功用也在于此,以此命名形象地表明其功用。
8.【答案】　①瘦弱的父亲和工人一起垒土教室,一个人承担好几门课的教学。②父亲带领学生扫墓时,突遇暴风雪,父亲不顾自己的安危,将学生一个一个转移到桥洞。③父亲将自家的食物带到毕业典礼上让师生们吃。④父亲几次三番上门劝一户人家让孩子上学,却被拒之门外。(意思对即可。一点1分,共4分)
【解析】　解答本题,应通读全文,理解第⑩段中提到的这句话的意思。分析可知,这句话是说通过那封故乡来信中记叙的几件事,“我”看到父亲的另一面,对父亲的形象有了新的认识。据此将来信中讲的几件事用简洁的语言概括出来即可。
9.【答案】　【A】“冬眠”一词是形象化的说法,写出了“我”不愿接受父亲盛年离世这一现实的心理。(意思对即可。2分)
【B】运用动作描写,生动形象地写出了父亲生怕学生受到伤害的紧张与担心,表达了父亲对学生的关爱。(描写方法1分,分析1分。共2分)
【解析】　解答A句,要理解“冬眠”一词的意思。“冬眠”原指某些动物在寒冷的冬季休眠,这里用来形容父亲躺在棺材里的状态。表达出作者不愿接受父亲盛年离世这一现实的心理。解答B句,要弄清楚句子运用的描写方法及其作用。从“看看”“摸摸”等词,可以看出运用了动作描写,从“吓坏了”“生怕暴风雪伤着了学生”可以看出父亲的紧张与担心,表达了他对学生的关爱。
10.【答案】　①交代了故乡来信的作者及写信缘由。②自然地将“我”和四爷爷对父亲“肖像”的勾勒过渡到父亲的学生对其“肖像”的勾勒。③“其貌不扬”一词与前文形容父亲“儒雅潇洒,从无老态”的描述形成对比,激发读者一探究竟的好奇心。④从侧面表现了父亲对其学生和同事的影响,以及他们对父亲的爱戴。(意思对即可。一点1分,共4分)
【解析】　答题时可从内容、结构、艺术表现力、对塑造人物形象的作用等角度入手分析。从内容上看,该段主要交代了故乡来信的作者及写信缘由。从结构上看,本段自然地将“我”和四爷爷对父亲“肖像”的勾勒过渡到父亲的学生对其“肖像”的勾勒,起过渡作用。从艺术表现力上看,“其貌不扬”一词与前文形容父亲形象的语句形成鲜明对比,激发读者的好奇心。此外,该段内容也从侧面反映出父亲的人格魅力,父亲不仅影响了他的学生,也影响了其生前的同事,在父亲去世后,他们依然对父亲深怀爱戴之情。
11.【答案】　①表达对父亲的追忆和深切怀念。②赞颂父亲及像父亲一样热爱乡村教育事业,默默付出、不求回报的教师。③对乡村教育的现状表示忧虑,侧面呼吁人们重视乡村教育、关注乡村教育。(意思对即可。第①②点一点1分,共2分;第③点2分。共4分)
【解析】　解答本题,要在通读全文的基础上理解文章主旨。文章主旨即作者的写作意图。显而易见,这篇文章表达了对父亲的追忆与怀念。从全文来看,作者通过勾勒父亲的“肖像”,赞扬了作为乡村教师的父亲默默付出、不求回报的品质。结合文章最后两段来看,父亲曾经花费大量心血的学校如今已不复存在,从侧面呼吁人们关注乡村教育。
12.【答案】　①办事讲效率没错,很多事情可以做到事半功倍。②有些时候欲速则不达,一味地追求速成不是好事。(意近即可,每点1分,共2分)
【解析】　根据第二段中的“办事讲效率没有错……一味地追求速成不是好事”可提炼作答。
13.【答案】　运用了举例论证的论证方法,(1分)通过列举高凤林和顾秋亮的具体事例,有力地证明了只有沉得下心,才能做出经得起时间检验的产品的观点。(2分)(意近即可)
【解析】　本段列举了高凤林和顾秋亮的事例,这是运用了举例论证的论证方法。这种论证方法一般是为了具体有力地证明某个观点。结合本段首句“只有沉得下心,才能做出经得起时间检验的产品”可知其论证的观点。
14.【答案】　①尊重规律,敬畏创造,有一丝不苟、精益求精、追求卓越的精神。②有耐得住寂寞,坐得了冷板凳,下得了苦功夫,宁静致远潜心于事的定力。③必戒速成心,容不得浮躁,容不得唯利是图,容不得急功近利。(意近即可,每点1分,共3分)
【解析】　根据第⑤段中的“这颗匠心,不仅是对规律的尊重,对创造的敬畏……容不得急功近利的‘速成’”可提炼作答。
15.A　A项,两个“兼”都是“同时具有或涉及几种事物”的意思。B项,想要/欲望,欲念。C项,只是,仅仅/一个。D项,丧失/情绪低落。
16.假如人们所想要的东西没有胜过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,什么(手段)不可以用呢?(3分。关键词:如使、莫)
17.【答案】　运用比喻论证,用“鱼”和“熊掌”比喻“生”和“义”,生动形象地引出中心论点:舍生取义。这样写易于读者理解和接受。(“比喻论证”1分,作用2分,共3分)
【解析】　仔细分析语段(一)不难发现,作者写“鱼”和“熊掌”,是运用了比喻论证的论证方法,类比得出“舍生取义”的中心论点。这样写,能够将深奥的道理浅显化,使读者易于理解和接受。
18.【答案】　语段(二):谭嗣同在被捕前没有接受日本志士劝他东游日本的建议,毅然选择为变法捐躯,最终罹难。(2分)两个语段都体现了“舍生取义”“为义献身”的思想。(1分)(意思对即可)
【解析】　解答本题,读懂语段是关键。概括语段(二)的内容时要交代清楚起因、经过、结果。分析两个语段共同体现的思想,要重点理解谭嗣同说的话和语段(一)的观点。
【参考译文】
(二)初十这一天,(谭嗣同)就被捕了。被捕的前一天,有数位日本志士劝他去日本,谭嗣同不听。再三劝他,他说:“各国变法,没有不经过流血就成功的,现在中国没听说有因变法而流血牺牲的人,这是国家不昌盛的原因啊。(如果)有流血牺牲的,请从谭嗣同开始吧!”最终没有离去,所以遭了祸。
19.【答案】　①在内容上写夜景,是上阕“长烟落日”时间上的延续(或:写出边塞戍守环境的恶劣,表现出将士寒夜戍边生活的艰辛);②结构上引起下文“人不寐”。(2分)
20.【答案】　这首词表达了词人渴望建功立业却功业未立、思念家乡的复杂感情。(2分)
21.(1)【写作指导】　根据材料的提示,题目中的“美好”,可以是一句真诚的鼓励、一轮皎洁的明月,可以是电视节目《经典咏流传》,可以是快闪《我和我的祖国》,总之,一定要选取生活中的一种美好事物或情境来引发思考。“唤起”,可以是唤起内心的情感,引发对人生、文化、生活等的感悟。写作时,可抒情可叙事,重在表达情感或感悟。
结合材料,我们可以从以下几个方面打开思路:一、从社会生活角度寻找美好,这个“美好”能引发你情感的波动;二、从传统文化角度寻找美好,电视文化节目、传统文化习俗以及阅读、旅行时引发对文化、对生活的感悟;三、从自然风景角度寻找美好,大自然中的一处风景,一种自然形态,也能唤起你的某种思考和感悟;四、从书籍影像中寻找美好,一段精彩的描写、一个动人的场景、一个经典的镜头,都会唤起你美好的情愫。
【佳作展台】
有一种美好唤起我
“生命与速度应有个比例,我们的世界越来越不自然,人类在灭绝地球上的诗意。”一位诗人在诗里惋惜,我们失去了一种天长地久的氛围。
失去了这种氛围,我们陷入了一个分秒必争的世界。对人类来说,成功的速度要快。急于想要一个结果,急于想要确定一种关系,急于赚很多的钱……对于科技来说,进步的速度要快。从写信到电邮,从纸币到电子支付,从人力到人工智能……对于城市来说,建设的速度要快。高楼平地而起,道路纵横交错,夜晚灯火辉煌……在这样一个快节奏的世界里,在各种科技的助力下,我被各种诱惑牵引着快速向前进。其实仔细听一下,这一路上一直都有一个声音在向我呼喊。
以前脚步太匆匆,这个声音一直被我忽略。直到偶然间看到了一档综艺节目——《向往的生活》,我才听清,原来这个声音是在向我呼喊:要学会放慢脚步,走进自然,享受生活的过程。
节目里经常出现的画面是一些很平常的自然风景——蛙鸣、荷塘月色、田地……几位嘉宾就是在这样自然惬意的环境下插秧劳作,喝茶遛狗,自给自足。他们一起种蔬菜和粮食,甚至制作做饭的工具来合作完成一顿饭菜。节目最后,几位嘉宾在夜色中大快朵颐,畅谈人生。
看完这档节目,我觉得自己那颗忙碌却又始终悬浮不定的心被大自然的流水、蛙鸣,被朋友相聚时的欢声笑语唤醒了。其实日子悠长,我们不必每时每刻都逼着自己像陀螺一样高速旋转。偶尔放慢自己的脚步,不功利地去做一件自己喜欢的事情,享受过程而不是结果;偶尔从电子产品的束缚中走出来,去见一见老朋友,聊一聊彼此的近况;偶尔走出钢筋水泥建构的城市,走出空调房,走出喧嚣的街边电子乐,走近大自然,去感受清风拂面的温柔,去欣赏被虫鸣唤醒的晨曦。
“从前的日色变得慢,车、马、邮件都慢,一生只够爱一个人。”《向往的生活》里的自然风景与人情味唤起了我对从前这种天长地久的生活氛围的向往。慢下来,减几分功利心,让生活里多一些自然的气息,繁华人世也可以天长而地久。
【名师点评】　选材别致,立意新颖。一档美好的节目,唤起的是“我”学会放慢脚步,享受生活的信念。以电视节目入文,以节目中嘉宾的生活态度,引发自己对生活的思考,选材新,立意巧,展现出小作者个性的思维和视角。
步步推进,构思巧妙。文章开篇由诗人的诗导入,展现当前的生活状态,然后由节目中的嘉宾的生活态度,引发自己对这种生活的认识,感悟到“慢下来,减几分功利心,让生活里多一些自然的气息”的理念,与前文形成对比,进而突出了中心,构思巧妙。
(2)【写作指导】 　本题要求写出对英雄精神中某一点的理解或感受,审题难度不大。我们应从所给材料中的英雄精神中选取合适的和容易发挥的来写。然后,根据材料中的内容,准确阐述自己的观点,一定要结合事例写出自己对英雄精神的理解和感受,切忌泛泛而谈。
【佳作展台】
心有担当,皆为英雄
在我心中,一直觉得,一个被称为英雄的人,首先是一个心有担当的人。
“英雄”一词在我头脑里扎根,是在小时候阅读了金庸先生的《射雕英雄传》之后。主人公郭靖从一平庸小子逆袭人生,最终成为一个武林高手,但仅凭这一点,郭靖是不能称为英雄的。郭靖之所以是英雄,是在蒙古大举入侵南宋之时,他义无反顾,不计个人安危,勇于冲到前线,固守襄阳城。凭着这种担当,郭靖的人格得以升华,成了被江湖人敬畏、百姓爱戴的英雄。
回到现实,在历史上,心有担当,忧国忧民,以天下为己任的英雄可谓俯拾皆是。南宋的抗金名将岳飞,明代抗击倭寇的戚继光,以及以身报国的黄继光、董存瑞,都是这样的英雄。
因为心有担当,英雄甘于奉献。他们抛弃了小我,留存了大我,不计较个人得失,视人民的利益高于一切。
因为心有担当,英雄无畏生死。他们固然知道生命的可贵,可是,在国家危难之时,在人民遭受蹂躏之刻,他们把自己的生死置之度外,为了国家,为了人民,他们宁可牺牲自己。
而有的人可能会说,现在是和平年代了,英雄在哪里?新的时代,同样需要英雄精神。英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择,而且体现在经年累月的执着坚守。新的时代的担当,就是一个人在做好分内事情的同时,敢于承担别人不敢承担的责任。在日常工作中恪尽职守,在普通岗位上埋头苦干,每个人都可以成为“英雄”。献身科学研究,为国家的航空、地质探测做出突出贡献,积劳成疾而去世的黄大年教授是当今的英雄;守边54年,谱写了平凡人伟大的爱国情怀的魏德友是当今的英雄。
想起了川航机长刘传健,在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下,他临危不乱,凭借手动和目视操纵飞机安全备降,使所有乘客平安落地。中国民航局表彰他具有高超的技术水平和优良的职业素养。在生死一线之际,出类拔萃的专业能力和对整个机舱所有人员的担当,使刘传健无愧“英雄”称号。
　　“天地英雄气,千秋尚凛然。”我们每个人都有成为英雄的潜质,只要心有担当,世人皆可称英雄。
【名师点评】　本文就英雄精神中的勇于担当立意,题目即论点。文章先从大家熟知的武侠小说中的英雄写起,结合本文论点进行解读,写出了作者对英雄的认识;然后列举了现实中古今的英雄人物,论证了自己的观点;最后点题。文章结构严谨,内容充实,实为佳作。
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