资源简介 (共23张PPT)dtnl听到铃声嘴闭紧走进教室脚步轻,双手交叉耳贴臂,小脚踏平真安静。ltnd1234我会读拼音请你看一看请你看一看说一说自由读同伴读检测评价说一说写法:占中上格,先写左半圆,右边长竖出二线。我会写我会写写法:先写竖右弯出二线,短横写在二线边。我会写我会写写法:占中格,要占满,短竖写中间,再写右弯竖。我会写我会写写法:占中上格,写竖要直,一笔写成。我会写我会写教学目标1.书写四个声母5个,挑选1个圈出来2.背诵儿歌谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php已7世纪盲wwu2icny.com已7世纪就盲wwu2icny.com已7世纪盲uuU.≥icny.compsadctabiamdeeoaV0Qtananenun马路泥土nitu泥土mau马路tu土ma马轻轻跳cqingqingtao小兔小兔轻轻跳,XiaogouXiaogoumanmanpao小狗小狗慢慢跑yaoshicaitengxiaoqingcao要是踩疼小青草menhao我就不跟你们好。qIngqngTiao轻轻跳米qingqIngtiao轻轻跳xiaotuxiaotuqingqingtiao小兔小兔轻轻跳,xiaogouxidoqoumanmanpao小狗小狗慢慢跑,yaoshicaitengxiaoqingcao要是踩疼小青草,wojiubugennimenhao我就不跟你们好。bu不格中格格中格中格格中格版权声明21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成,著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况三、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。举报电话:4006379991举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!特此声明深圳市二一教育股份有限公司中小学教育资源及组卷应用平台统编版一年级《dtnl》基于标准的教学设计教材来源:小学一年级《语文》部编版内容来源:小学一年级《语文(上册)》第三组教学主题:拼音单元课??时:第1课时授课对象:一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求???基于识字写字:正确书写23个声母;掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法,正确拼读声母和单韵母组成的音节;认读“马路、泥土”等16个生字。借助拼音和教师的示范,朗读《轻轻跳》等5首儿歌。学情分析教材的安排形象、生动,利于儿童接受,便于记忆,对于学生来说接受难度不大。但是,nl的音和形对于部分孩子来说不好区分,因此教学本课时可利用游戏儿歌来土坯。首次出现的声母和韵母拼读也是重点。教材分析 本课的学习内容有机的融于意境优美的情境图中,以情景图中相应的事物表音或示形,帮助学生学习字母、精选的音节都是学生生活中高频常用音节,教材的编排紧密联系学生的口语实际,以拼读结果的形式带调呈现,提高学习效率。评价任务正确认读“马路、泥土”2个词语正确朗读儿歌《轻轻跳》课题Dtnl单元拼音单元学科语文年级一年级学习目标1.正确认读声母d、t、n、,读准音,认清形,能正确书写。2.正确拼读d、t、n、和单韵母a、e、i、u、U组成的音节。3.借助拼音,正确认读“马路、泥土”2个词语,正确朗读儿歌《轻轻跳》4.识记“马、土、不”3个生字。重点借助拼音,正确认读“马路、泥土”2个词语,正确朗读儿歌《轻轻跳》难点借助拼音,正确认读“马路、泥土”2个词语,正确朗读儿歌《轻轻跳》环节教师活动评价要点导入新课活动一课前谈话组织教学谈话组织教学小朋友们,在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧![教师播放儿歌,学生边读边拍手]复习导入昨天,我们学习了四个新的声母,谁来读一读?(出示dtnl)那他们和韵母组成的音节,你会拼读了吗?(出示26页拼读音节,指名读)师生评议同学们真是太厉害了!我们今天继续来认识其他的声母。讲授新课活动一开启乡村之旅字母小精灵们过了一段城市生活之后,特别向往乡村生活。于是,他们将开启一段愉快地乡村之旅。学词认字。出示图片:请同学们仔细瞧一瞧,他们在乡村都看见了什么?学生交流:引出词语“马路、泥土”教师语:是的,他们看见了宽阔的马路、还有马路旁边的泥土(出示马路、泥土的字卡)了解词意:什么是马路呢?什么是泥土?你知道吗?学生交流教师语:是的,马路就是宽阔平整的道路,是用来通行的,我们过马路的时候要走人行横道。“泥土”就是小草、野花生长的地方。拼读音节:相信同学们都会自己拼读音节了,那就自己练习练习这两个词语吧,老师看看谁能读的最准。学生自由拼读,教师巡视指导检测评价:指名读(指导泥、路的发音)开火车读组词游戏:你还在生活中哪些地方见过这两个字?能不能和大家一起分享一下?(引导学生组词)学生分享交流,教师相机点评表扬活动二:爱护小草人人夸小兔和小狗高兴的在草地上奔跑跳跃,把友谊的种子洒满了景区。小精灵提醒他们要注意保护小草。读熟儿歌学生自由读:这一首儿歌就是小精灵们说的话,请同学们快来读一读吧。注意哦,每个字都要拼完整,读准确。同伴互读:你们都读完了吗?真厉害!那快让你的同桌听一听,读的对不对吧。同桌一定要认真听,像小老师一样好好点评。检测评价:老师现在要检验一下你们的成果啦!谁先来?(指名读,教师相机指导难读的音,尤其注意:小孩子朗读特别喜欢拖长音,没有节奏感,一定要随时纠正。纠正完后,开火车读,男女读,全班读。)认识生字。学生圈出生字:在课本的后面,有三个生字需要我们认识,你能在儿歌中圈出来吗?学生圈,教师巡视组词说话:你知道“不”的意思吗?什么时候你会说不?德育渗透:这首儿歌不让我们做什么呢?为什么?(学生回答之后,教师表扬:看来我们班的孩子都是文明的小卫士哦,小花小草也是有生命的,我们要爱护他们,不去踩踏。)背诵儿歌。能将小精灵的这首儿歌背下来吗?以后碰到了谁不爱护花花草草,我们就可以用这首儿歌来劝他。同桌互背,互评指名试背,会背的给予“小贴画”活动三:小精灵回家快乐的旅程就要结束了,小精灵们要回到四线格的家中去了。书写天地观察dtnl在四线格中的位置和笔顺。(请学生自己观察,指名说一说,同桌纠正,教师点评,观察一个写一个)师范写,生书空。认识新笔画:“竖右弯”:伸出小手,和老师一起来写,边写边出示儿歌,帮助记忆。生练写,挑选最满意的举手示意师生共同评议展示学生书写的字母,师生评议,写的好的奖励小贴画教师出示图片,学生观察,说出图片中相应的事物:马路、泥土;读准字音:路是四声、泥是二声。(评价目标三)自由拼读,在同桌互助的过程中读熟儿歌,指名检查整体朗读情况(评价目标三)准确圈出儿歌中的生字,说出生活中与“马土不”有关的事物(评价目标四)在四线格内正确书写字母(评价目标一)课堂小结书写四个声母5个,挑选1个圈出来背诵儿歌板书设计21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 dtnl第2课时.docx dtnl第2课时.ppt 轻轻跳.mp4