资源简介

第5课《一起来养蚕》教学设计
一、教材分析
本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第5课。本课以养蚕活动作为认识动物生长和繁殖过程的载体，学生通过饲养和持续的观察活动，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等四个阶段。从而了解到动物从生到死的过程中有不同的发展阶段。
本课由三个活动组成。活动1“观察蚕卵孵化”，让学生观察和记录蚕卵的孵化过程，了解蚕卵孵化过程中发生的变化。活动2“观察蚕宝宝的变化”，让学生学习饲养蚕宝宝，为了进一步巩固数据分析的能力，在学生观察了蚕幼虫阶段特点的基础上，还要求学生记录这一阶段蚕生长过程的变化数据，知道蚕每次蜕皮后体长有明显的变化。了解蚕从幼虫期化蛹的变化过程。知道蚕的幼虫经历四次蜕皮后会吐丝结茧化成蛹。活动3“蚕的一生”，让学生通过比较、归纳，知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，了解动物从生到死的生命过程。最后再参照养蚕的方法去饲养蝴蝶，观察并记录蝴蝶的发育过程，进一步了解动物从生到死的过程中有不同的发展阶段。
二、学情分析
对于没有饲养过蚕的学生来说，或许他们在各种媒体或书籍中见过白白胖胖的蚕幼虫，但是极少见过蚕卵的，当他们看到一粒粒比芝麻还小的蚕卵时，对于它们能否变成胖胖的蚕宝宝产生了疑问。出于天性，大部分孩子都会非常喜欢养蚕，但是并没有把养蚕与科学探究联系在一起。另外，四年级的学生已经具有较强的观察能力和较好的耐心，能够坚持进行养蚕活动的观察和记录，并且蚕的生长过程中有很多有趣的现象值得探究，能够激起学生强烈的学习欲望。因此，本课让学生通过饲养和持续的观察活动，
知道蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等四个阶段，从而认识动物生长和繁殖过程。最后再参照养蚕的方法去饲养蝴蝶，应用本课学习的知识解决问题，加深对动物从生到死的过程中有不同的发展阶段的认知。
三、教学目标
1．知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段。
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粤教科技版《科学》四年级上册
教学设计
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粤教科技版《科学》四年级上册
教学设计
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2．初步掌握养蚕的方法。
3．能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。
4．培养珍爱动物的意识及责任心。
四、教学重、难点
教学重点：知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段，并能说出各阶段的主要特点。
教学难点：能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。
五、教学准备
教具准备：各种图片（刚产下的蚕卵、即将孵化的蚕卵、蚕蚁、蚕幼虫、蚕蜕皮后、蚕褪下的皮、蚕开始吐丝、吐丝完成一部分、已经完成吐丝的蚕茧、剪开的蚕茧、蚕蛾交配、蚕蛾产卵；大红蛱蝶的卵、幼虫、蛹和成虫），各种视频（蚕进食、蜕皮、吐丝、产卵）。
学具准备：放大镜、直尺、不同孵化阶段的蚕卵、蚕幼虫、蚕茧、蚕蛾、学生活动手册。
六、教学过程
（一）任务驱动
媒体：展示本课情境图片。妍妍和波波在校园里交流关于养蚕的事情。妍妍手拿一纸板的蚕卵给波波看，波波仔细观察蚕卵的外形。
问题：蚕卵会变成蚕宝宝吗？
交流：根据自己的生活经验，猜测蚕卵会变成蚕宝宝吗？
（二）活动探究
1．活动1：观察蚕卵孵化
讲述：蚕的生命是从卵开始的。
任务：用放大镜观察刚产下的蚕卵，用简单的图画和文字记录蚕卵的外部特征。提醒：小小的蚕卵也是一个生命，要小心呵护。
交流：蚕卵的外部特征是怎样的？
小结：刚出生的蚕卵是淡黄色，形状是略扁的圆形，蚕卵很细小，直径约1毫米。任务：持续观察蚕卵的颜色及形态变化，以及蚕卵的孵化过程。
讨论：蚕卵在孵化过程中发生了什么变化？
汇报：各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：刚出生的蚕卵是淡黄色，经1～2天变成淡红色、浅褐色，再经3～4天变成灰绿色或紫黑色，以后不再发生变化，直至孵出小蚕。
问题：刚孵出的小蚕是什么样的？
交流：各小组分享观察和记录结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁，体小而黑，长约0.3厘米，长满细毛，会咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶，我们称为蚁蚕。
2．活动2：观察蚕宝宝的变化
问题：从蚕卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。蚕在生长过程中会发生什么变化呢？
表达：学生根据自己的生活经验进行回答。
讲述：我们可以把蚁蚕放在纸盒里饲养，观察它们的生长情况，并做记录
。问题：蚕卵孵化后，我们要怎样饲养才能保证蚕宝宝健康生长呢？
任务：在纸盒中饲养蚕宝宝。养蚕要点：
（1）桑叶要新鲜、干净，清洗后的桑叶要晾干。如附近没有桑树，可每次多采摘一些，把桑叶洗净，晾干表面水分，用湿毛巾包好后装入塑料袋内密封。或者把桑叶放置于冰箱冷藏室内（5℃），可保鲜一段时间。
（2）蚁蚕要用切碎的桑叶喂养，待其外表颜色转为白色后可以喂养整片叶子。
（3）每天清洁养蚕的纸盒，及时清除盒内的蚕粪及不新鲜的桑叶。建议学生用透气较好的纸盒饲养，如果用塑料盒饲养，可先在底部垫一张纸板，以便于清理。
（4）发现病蚕要及时隔离。受天气等环境因素影响，饲养过程中可能会出现病蚕，要提醒学生将病蚕及时隔离出来，转移到独立的盒子里，但不要随便丢弃。
（5）用带有小孔的透明盖子完全覆盖在纸盒上，以防止老鼠、蚂蚁、蟑螂等动物伤害蚕。
问题：蚕宝宝在生长过程中会发生什么变化呢？
活动：观察蚕在幼虫阶段身体生长变化的情况，并记录体长、外形和蜕皮情况。交流：蚕在幼虫阶段一共要蜕皮几次？蚕是怎样蜕皮的？蜕皮前后有什么变化？
分享：各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：蚕在幼虫阶段一共发生四次蜕皮。蚕蜕皮前开始不吃也不动，称为“眠”。蚕蜕皮从头开始慢慢向后脱落，乍看之下，好像两条蚕接在一起。蚕在第一次蜕皮后，
每隔六七天“眠”一次，每蜕皮一次，食量就会逐渐增加，身体也会变大，蚕在幼虫期需要“眠”四次。
交流：蚕在幼虫阶段体长和外形会发生什么变化？
分享：各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：蚕在幼虫阶段体长明显增长，身体长胖变粗；颜色逐渐变淡，从黑色变成白色。
活动：观察并记录蚕在吐丝结茧过程中的变化。交流：蚕在吐丝结茧过程中会发生什么变化？
分享：各小组分享观察和记录结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：蚕在吐丝前不再吃东西，身体也会变短些。蚕喜欢在小格子或角落里吐丝。蚕吐丝将自己包裹在椭圆形的小空间里，这个由蚕吐丝形成的小空间称为“茧”。
问题：蚕为什么要吐丝结茧，从而把自己严严地包起来呢？茧里面的蚕变成了什么样子？
活动：剪开蚕茧，小心地取出蛹，仔细观察。交流：茧里面的蚕变成了什么样子？
分享：各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：蚕吐丝完成后在茧里做最后一次蜕皮，就变成蛹。蛹呈浅棕色，且颜色会逐渐加深。
3．活动3：蚕的一生
问题：蚕茧还会发生变化吗？蛹变成了什么？
分享：各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：茧里的蛹羽化成蛾，蛾会排泄碱性的液体溶解蚕丝，然后从湿润的一端钻出来。
活动：观察蚕蛾，用简单的图画和文字记录它的外形特点。
交流和分享：各小组分享观察结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对羽毛状的触角，胸部有三对足和两对翅膀，腹部比较大。
问题：回顾蜻蜓的外形，并与蚕蛾进行比较，说说它们有哪些相同点。
交流：学生回顾旧知识，分享结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。小结：蚕蛾与蜻蜓一样，具有三对足，有两对翅膀，它们都属于昆虫。
讲述：蚕蛾破茧而出后，雌蛾与雄蛾交配，然后产下蚕卵。雄蛾在与雌蛾交配后不久便死亡，雌蛾则在产卵后死亡。
讨论：蚕的一生有几个阶段？每个阶段有哪些显著的特点？
汇报：各小组分享讨论结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。小结：蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个不同的阶段。
阶段
外形特征
行动
食物
卵
圆形，黑紫色，像米粒大小
不会动
不吃食物
幼虫
圆筒形、身体有环节，从黑褐色逐渐变成白色，从约3毫米长到8厘米左右
爬行
吃桑叶，随着身体不断长大，食量也逐渐增大
蛹
椭圆形，棕色
一般不动，受到刺激会动
不吃食物
成虫
白色，身体分为头、胸、腹三部分，
头上有触角，胸部有三对足，长出翅
不会飞，能振动双翅，会爬行
不吃食物
4．实践：养蝴蝶
任务：参照养蚕的方法饲养蝴蝶，观察并记录它们的发育过程。
交流：观察大红蛱蝶的发育过程，交流蝴蝶的发育过程是怎样的？
小结：蝴蝶的一生要经历卵、幼虫、蛹和蝶四个不同的变化阶段。
七、板书设计
第5课
一起来养蚕
蚕的一生：卵→幼虫→蛹→成虫教科技版《科学》四
教材分析
起来养蚕》教材分析
本课的任务驱动情景是姸姸和波波在校园里看姸妍妈妈从农场拿来的蚕卵。波波
这些蚕卵表现出非常大的兴趣,“这些蚕卵真的会变成蚕宝宝吗
对于没有饲养过蚕的学生来说,他们可能在各种媒体中看见过白白胖胖的蚕幼虫
但大多没见过蚕卵。当他们看到一粒
麻还小的蚕
能否变成蚕宝宝
就会产生疑
⑤
起来养蚕
真的会变成
妈妈从农
场拿来的蚕卵
活动1观察蚕卵孵化
刚出生的蚕卵的颜色为淡黄色,呈略扁的圆形,蚕卵很细
径约1毫米。蚕卵
快孵
颜色逐渐变成紫黑色。蚕卵孵化后的蚕宝宝像小蚂蚁,体小而黑,长约0.3厘
米,长满细毛,会咬破卵壳钻出来,吃嫩桑叶,称为“蚁
本活动需要学生对细小的物体进行观察
要观察其细微的变化过程,这有利
进一步培养学生的观察能力。教
导学生先
观察,然后再借助放大镜进
册教材分析
行观察,从
颜色和形态等方
进行描述并记录下来,以便更好地观
察其变化过程
蚕卵很小,也很容易被弄破
因此,在分发蚕卵给学生观察前,教
要让学生知
的蚕卵是有生命
护。有条件的学校,可
以在课前将蚕卵放置在
内供
孵出来的蚕
观察
蚕卵的孵化过程需要
因此可灵活安排教学方式,例如
提前几天用十分钟左右
组
观察蚕卵,并布置观察蚕卵孵化
的任务。在课堂上,教师可组织
的观察
教师应准备有关的视频短片或连续性的图片呈现蚕卵孵化的过
通过观察蚕卵孵化出小生命的过程,能更深刻地领会绝大多数动物的生命
开始
活动2观察蚕宝宝的变化
本活动包含两部分的内
是让学生学会如何养蚕,从蚁蚕开始,蚕的生长发
桑叶要新鲜、干净
纸盒盖上要开
表面没有水珠
蚁蚕要用切碎的桑
喂养
每天清洁饲养盒
4.发现病蚕需要及时
离
防止蚕被其他动物
伤害
教科技版《科学》四
教材分析
育就进入了幼虫阶段,需要进行科学的饲养才能保证蚕宝宝健康成长。因此,教科书首
先提出了饲养的要求,介绍了饲养的方法。教学时,教师要详细讲解蚕的饲养方法及注
意事项,提醒
到问题时要及时与教师沟通
养蚕要
桑叶要新鲜、干净,清洗后的桑叶要晾干。如果采集桑叶不方便,可每次采
摘多一些,把桑叶洗浄,晾干表面水分,用湿毛巾包好后装入塑料袋内密封,或者把桑
放置于冰箱冷藏室内(5℃),可保鲜一段
2)蚁蚕要用切碎的桑叶喂养,待其外表颜色转为白色后可以喂养整片
天清洁养蚕的纸盒
清除盒内的蚕粪及不新鲜的桑叶。建议学生用透
气性较好的纸盒饲养,如果用塑料盒饲养,可先在底部垫一张纸板,以便于清
(4)发现病蚕要及时隔
天气等环境因素影响,饲养过程中可
现病
蚕,要提醒学生将病蚕及时隔离,转移到独立的盒
但不要随便丢弃
(5)用带有小孔的透明盖子完全覆盖在纸盒上,以防止老鼠、蚂蚁、蟑螂等动物
伤害
为了便于学生观察,除引导学生在家中饲养之外,建议教师在科
步饲养,便
学生在学校时能利用课间休
进行观察
在学习了养蚕方法之后,要让学生知道,更重要的任务是要像科学家那样去研究
蚕的生长变化过程,而不是养着玩。这一活动要
通过充分的观察和比较,了解蚕
幼虫到化蛹的变化过程。知道蚕的幼虫经历四次蜕皮后会吐丝结茧化成蛹。蚕在生长
发育过程中,蚕的体
色、体型、蜕皮等发生了较大的变
此,除了观察活动
宝在吐

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