资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a—1c)教学设计一、教学目标1.知识与技能(1)掌据以下词汇:shake,blender,peel,cutup,pour,turnon(2)掌握以下句型:----Howdoyoumakeabananamilkshake?----First,peelthebanana.Next,cutupthebanana.Then,putthebananaandicecreamintotheblender.Next,pourthemilkintotheblender.Then,turnontheblender.Finally,drinkthebananamilkshake.3.过程与方法听说结合3.情感态度价值观目标Moststudentscanknowsomeinformationaboutwesternfoodandmakeakindofmilkshake.二、教学重难点1.教学重点(1)Describethemakingprocessofbananamilkshake.(2)Thestructureandusageofimperativesentences.2.教学难点(1)Usesomeimportantverbstodescribeaprocessofmakingabananamilkshake.(2)Followtheinstructiontomakethedifferentmilkshake.三、教学过程Step1.Warm-up(热身及导入)1.Freetalkaboutfavoritefruitanddrink。2.Leadinthemilkshake.Step2.Presentation(呈现新课)1.T:TodayIamthecook,doyouwanttofollowmeandlearnhowtomakeamilkshake?S:Yes.T:Thinkaboutonequestion.Whatdoweneedfirst(showtheppt).教授blender.(逐个介绍制作奶昔制作的材料)2.Introducethestepsofmakingmilkshake.Showapictureofpeelthebanana(教授peel并且穿插复习祈使句)3.逐个讲授单词Step3Practice(1a)1.Writethesewordsintheblanksinthepictureabove.2.Readthewordstogetherandfinishit.3.Games(抢答)。Step4Howtodescribetheprocessofmakingmilkshakeinorder(提问如何按顺序描述制作过程)1.引出fisrt,next,then,next,then,finally.2.Retellthesteps,youcanusefirst,next,then,finallytohelpyou.(小组讨论)Step5Listening1.Beforelistening,readthesentencesinoneminute.Whilelistening,rankthenumber.Afterlistening,Listenagainandfill.2.LittleDubbingactor.3.Pairwork.Step6ExerciseStep7SummaryStep8HomeworkWorkingroupsanddiscusshowtomakeotherkindsoffruitmilkshake.四、说板书设计Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?KeywordsSentencestructuresshakeHowdoyoumakeabananamilkshake?blenderFirst,peelthebanana.peelNext,cutupthebanana.cutupThen,putthebananaandicecreamintotheblender.pourNext,pourthemilkintotheblender.turnonThen,turnontheblender.Finally,drinkthebananamilkshake.21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a—1c)说课稿尊敬的各位老师:大家好!今天我说课的内容是人教版初学英语八年级上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的SectionA(1a-1c),本课以谈论制作一种事物的过程为中心话题,通过对祈使句的学习,让学生学会描述某种食物的制作过程并依据指示语做事情。下面我将从说教材、说学生、说方法、说教学过程、说板书设计、说教学反思这六个方面来进行我的说课。一、说教材(一)说教学内容本单元是围绕“如何制作香蕉奶昔”为话题展开的,我们在前面已经学习了一些祈使句的用法,因此本单元是对祈使句的深化和延伸,通过讲述制作过程和步骤,如何听懂指令、通过听与说的训练,学会准确地判断指令,有序地处理事情,通过动手实际操作,培养和锻炼学生生活能力,且本单元是一个有兴趣,愉悦的话题,无疑还会提高学生运用英语的兴趣和交际能力,对提高学生的办事能力,办事的条理性具有举足轻重的作用。(二)说教学目标《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言的运用能力。因此,我针对学生实际情况,将本课时的教学目标确定如下:1.知识与技能(1)词汇shake,blender,peel,cutup,pour,turnon(2)主要句子----Howdoyoumakeabananamilkshake?----First,peelthebanana.Next,cutupthebanana.Then,putthebananaandicecreamintotheblender.Next,pourthemilkintotheblender.Then,turnontheblender.Finally,drinkthebananamilkshake.2.过程与方法Allthestudentscanlearntomakeabananamilkshakeandthekeywordsandthebasicstructurebymakingprocess.Allthestudentscandescribetheseinstructionstomakedifferentmilk.3.情感态度与价值观Moststudentscanknowsomeinformationaboutwesternfoodandmakeakindofmilkshake.(三)说教学重、难点1、教学重点(1)Describethemakingprocessofbananamilkshake.(2)Thestructureandusageofimperativesentences.2、教学难点(1)Usesomeimportantverbstodescribeaprocessofmakingabananamilkshake.(2)Followtheinstructiontomakethedifferentmilkshake.二、说学生1.知识基础:在七年级中已经有两个单元介绍了大量的食品单词,但本单元对部分的词汇以及制作过程的学习存在一定难度。2.思维能力:学生有较强的记忆力和模仿能力,但还有待培养知识的扩展运用能力。3.认知心理:学生有较强的求知欲和表现欲,但对于还存在自信不足或羞于表现的学生还要多加激励。三、说方法1.说教法(1)开放性教学法:本人采用多媒体教学方式,努力创设各种情景,结合教材插入学生们感兴趣的图片,拓展学生们的视野,实现知识的整合,达到学以致用的目的。(2)任务型教学法:设计各种任务活动,促进学生之间的交流与合作,本节课教师可以将自己定位成一位说英语的,做西餐的厨师而教学的目的就是教会学生用英语描述它的过程。2.说学法(1)自主学习:能根据需要进行有目的预习,使其对教学内容起补充作用。(2)合作探究:学习在活动中相互交流,相互合作,从而获得知识、技能和情感体验,发展他们的能力。四、说教学流程本着以学生为主体,教师为主导,我把教学过程分为以下几部分来完成。Step1.Warm-up(热身及导入)1.Freetalkaboutfavoritefruitanddrink。2.Leadinthemilkshake.Step2.Presentation(呈现新课)1.T:TodayIamthecook,doyouwanttofollowmeandlearnhowtomakeamilkshake?S:Yes.T:Thinkaboutonequestion.Whatdoweneedfirst(showtheppt).教授blender.(逐个介绍制作奶昔制作的材料)2.Introducethestepsofmakingmilkshake.Showapictureofpeelthebanana(教授peel并且穿插复习祈使句)3.逐个讲授单词Step3Practice(1a)Writethesewordsintheblanksinthepictureabove.1.Readthewordstogetherandfinishit.2.Games(抢答)。Step4Howtodescribetheprocessofmakingmilkshakeinorder(提问如何按顺序描述制作过程)1.引出fisrt,next,then,next,then,finally.2.Retellthesteps,youcanusefirst,next,then,finallytohelpyou.(小组讨论)Step5Listening1.Beforelistening,readthesentencesinoneminute.Whilelistening,rankthenumber.Afterlistening,Listenagainandfill.2.LittleDubbingactor.3.Pairwork.Step6ExerciseStep7SummaryStep8HomeworkWorkingroupsanddiscusshowtomakeotherkindsoffruitmilkshake.五、说板书设计板书设计:我遵循了简洁、明了,突出重点的原则。Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?KeywordsSentencestructuresshakeHowdoyoumakeabananamilkshake?blenderFirst,peelthebanana.peelNext,cutupthebanana.cutupThen,putthebananaandicecreamintotheblender.pourNext,pourthemilkintotheblender.turnonThen,turnontheblender.Finally,drinkthebananamilkshake六、说教学反思1、认真备课很关键我在课前备课过程中,搜索了大量的学生熟知且感兴趣的图片,来吸引学生注意力,启发学生思维,这对于培养学生学习能力有很大帮助,也使我深刻体会到了备课既要备教材,也要备学生的真正含义。2、充分发挥学生的主体作用学习过程同时也是发现归纳的过程。学生是学习的主体,不但要跟随教师学习,也应在学习过程中善于归纳总结,自己得出结论。所学的知识才印象深刻,牢固掌握。把别人的知识经验变成自己的知识经验。3、运用多媒体创设语境整个课堂气氛活跃,学生感到这节课非常新颖,因为多媒体课件中图片的鲜明的展示,形象直观,使学生身临其境,对于香蕉奶昔的制作一目了然。而且课后他们还会感兴趣亲自动手制作其他水果奶昔,这样他们可以亲自体验生活又可以练习用英语描述活动过程,对他们今后学习英语产生很好影响。21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 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