资源简介

流程的设计
任务-分析流程设计应考虑的基本因素
一、教学目标
1.结合流程设计的活动体验，分析流程设计应考虑的基本因素。
2.结合实际需求进行合理的流程设计，并用流程图表达出来。
二、教学重点、难点
分析流程设计应考虑的基本因素。结合实际需求进行合理的流程设计，并用流程图表达出来。
三、教学方法
讲授法，演示法，任务引导法
四、教学过程
1.情境导入
孙宇觉得用木材制作组合式笔筒比较简单，于是，他利用废旧钢管设计制作了一个组合式金属笔筒。制作组合式金属笔筒，工艺较为复杂，环节较多。孙宇单人制作，费时费力。如果让一个小组的同学共同参加，操作的流程应该怎样设计呢?
2、新课学习
人类生产和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人们研究和设计出来的。流程设计对于指导人们的工作、生活和有效地组织生产起着关键作用。同时，流程设计又是一项技术性很强的工作。因此，应以科学严谨的态度，充分考虑流程设计的基本因素和相关因素，遵循事物的内在性质、规律进行设计。
设计一个流程首先应明确流程要实现的具体目标。对于工作和生活方面的流程设计，主要应考虑节省时间、提高效率、提高质量等目标。对于生产活动的流程设计，主要应从提高效率、提高质量、节省资源、安全生产、降低成本、提高管理水平等方面明确设计的目标。
马上行动
请按照金属笔筒的设计方案，根据制作流程的目标，把要考虑的内容填入下表中。
流程设计的目标
实现目标要考虑的内容
工时短
质量优
技术体验
简易手机架的制作流程设计
体验目的:通过简易手机架的制作流程设计，分析流程设计所要考虑的基本因素。
情境展示:孙宇妈妈平时在家没有固定摆放手机的地方，随意乱放，所以她总是不停地找手机。孙宇决定送给妈妈一个亲手制作的手机架，方便妈妈摆放手机。
问题分析:在手机架制作的流程设计中，需要对手机架的结构、制作工艺、安装步骤，以及使用环境等方面进行综合考虑。
活动准备:
材料:三合板、手机支架的设计图纸。
工具:手工刀、线切、手电话、尺子、铅笔、剪刀等。
主要过程:
1.将学生分成两部分，一部分同学独立制作，另一部分同学小组合作完成。
2.根据要求，确定环节及时序。
3.制作与组发。
4.对比独立制作与小组合作制作方式，看哪一种方式制作效率高。
讨论:
1.从流程角度分析，独立制作工时长短的主要影响因素有哪些?
从流程角度分析，为什么合作制作有时反而会比独立制作慢?
流程中工序的作业方式分为串行与并行。每个环节都依次进行的工序，就是串行工序。申行工序的特点是，上一道工序完成之后才能进入下一道工序。如果工序是同时进行的，就是并行工序。并行工序往往是多人或多台设备同时工作，这样可以大大提高生产效率。
在生产活动中，流程设计目标明确后，设计流程需要考虑的基本因素包括材料、工艺、人员和资金、环境、设备。
设计流程应考虑的基本因素：
材料：不同的材料有不同的加工处理方法:木质材料加工相对比较容易
工艺：不同产品的工艺要求各异，其流程设计也不同。如表面处理，有的只需要粗加工，有的则需要精加工，有的在精加工的基础上还需要镀层
人员和资金：人员的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期，是进行流程设计必须考虑的主要因素
环境：生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用，是流程设计时应关注的重要因意
设备：生产设计的水平往往决定了流程的自动化水平，也决定了流程加工的精度与质量。在现代加工设备中，应用数控机床、三维打印机等，可解决传统加工中的难题
不同行业的流程有不同的特点，其流程设计中应考虑的基本因素也各有差异。例如，农业生产的流程设计还应考虑气候、季节、自然灾害、生态平衡等因素。
流程设计要依据事物的内在属性和客观规律，科学地设计时序和环节，以达到设计的目标。
拓展阅读
合成氨的生产工艺流程
首先用适当的方法生产出合成氨的原料——氮气和氢气。?氨气和氢气的混合气体在合成塔内500?C和300atm条件下，通过催化剂的作用产生氨气，再通过氨分离器不断地把生成的氨分离出来，同时未转化的反应气体再进人合成塔循环加工。这就是合成氨的工艺流程。
合成氨工艺流程的产生是一个对其内在属性和规律的探索过程。19世纪初，经过化学家上万次的试验，最终才得出在500?C高温和300atm的条件下能产出合成氨，但转换率仅有29%-89%的试验结论。后来又经过不断试验才形成现代工业生产上使用的较为成熟的合成氨生产工艺流程。
马上行动
要设计笔筒上铭牌的制作流程，需要从多方面进行考虑。表格中是某学校现有的材料和对应的设备，请选择两种材料，分别设计铭牌的制作流程。
材料
设备
木材
木工器械及设备
塑料
三维打印机
金属
车床、钻床等金属加工设备
亚克力板
激光切别机、塑料弯曲机等
思维碰撞,
在流程设计中，我们需要将现代化的加工设备作为其中一个因素进行考虑。根据这个思路，在流程设计中除了材料、工艺、设备、人员外，还有哪些因素需要考虑?
3.课堂小结
1.结合流程设计的活动体验，分析流程设计应考虑的基本因素。
2.结合实际需求进行合理的流程设计，并用流程图表达出来。
五、教学总结
流程设计应考虑的基本因素。
流程图表达
六、教学反思

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