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2020-2021学年度高三语文写作材料作文专练
（三）
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，尝试英雄”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“英雄无觅孙仲谋处”等等，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今时代变迁，有人说这是一个英雄辈出的时代；有人说，这是一个没有英雄只有偶像的时代。
当今时代还有英雄吗?对此你有怎样的感触和思考?请就此一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2.阅读下面文字，根据要求作文。
聪明人把他的生活变得单调，以便使最小的事都富有伟大的意义。
——(葡萄牙)费尔南多·佩索阿
小时候，幸福是件很简单的事；长大后，简单是件很幸福的事。
——(日本)宫崎骏
幸福在于生命的单纯和精神的丰富。
——(中国)周国平
根据以上材料写一篇文章，谈你的看法。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，诗歌除外，不得少于800字。③不得抄袭、套作。
3.阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
国家主席习近平说了很多催人奋进的话语，值得新时代青年人学习反思，如“幸福是奋斗出来的”“九层之台，起于累土”“行百里者半九十”。
对于这些话语，你有怎样的体验、感悟?请以其中一句或两句为基础立意，写一篇议论文。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
4.阅读下列材料，按要求写作。
清朝著名诗人袁枚在《随园诗话》中说：“学问之道，四子书如户牖，九经如厅堂，十七史如正寝，杂史如东西两厢，注疏如框阑，类书如橱柜；诸子百家诗文词如书舍花园。厅堂正寝，可以合宾；书舍花园，可以娱神。”提倡读书应广读博览，力避偏废。
郑板桥在《板桥家书》中则说：“眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也。千古过目成诵，孰有如孔子者乎? 读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入。”强调读书贵专，要取其精神。
博览群书和读书贵专，你认为哪一个更重要?请你联系自身课外阅读体验，从下面任选一题写作。
(1)读书应广读博览，力避偏废。
(2)读书贵专，要取其精神。
要求：选好角度确定立意，不得抄袭材料；不得泄露个人信息；字迹工整有加分；不少于800字。
5.阅读下面的材料，根据要求写作。
不要懒懒散散地虚度生命。──贝多芬
时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。──卓别林
没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。──梁实秋
结合以上名句，联系自身实际写一篇关于“时间”的作文。题目自拟，文体自定，不少于七百字。
6.阅读下列材料，根据要求写作。
顺治七年冬，书生周容前往镇海县城，小书童背着一大摞捆扎好的书跟随其后。眼看太阳就要落山，周容问一摆渡人：“待我们赶到县城，城门还开着吗?”摆渡人仔细打量了小书童一番，回答说：“若是慢慢走，城门还会开着；若是惶急赶路，城门怕就关上了。”周容觉得摆渡人是在戏弄人，便带小书童快速前行。城门在望了，急着赶路的小书童却摔了一跤，捆扎书的绳子摔断了，书散落一地。等他们把书整理捆好，城门已关了。直到这时，周容才明白了摆渡人那番话的意思。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
7.阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记强调，幸福不会从天而降，新时代是奋斗者的时代，奋斗本身就是一种幸福。
有一首歌唱道：“幸福在哪里?朋友啊告诉你：她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里。……她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。”
读了以上材料，你有什么感想?请写一篇800字的文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8.阅读下面的材料，根据要求写作。
福楼拜在人生最忙碌的时刻，也会坚持每天早晨看曰出。他曾说，他在静静享受这个日出场景的时候，其实也正是他灵感的火花激烈碰撞之时。对他而言，看完日出之后，一段段文字便喷薄而出。看日出时的他，是空闲的，其实也是忙碌的。
《哈利?波特》的作者乔安妮? 凯瑟琳? 罗琳曾是一位平凡的家庭主妇，她的生活曾经简单而悠闲，但是这种安逸而美好的生活，并没有能够束缚她的内心，她的内心一直在忙碌着，果然几年之后，她的作品《哈利?波特》系列出版并深受世界各地的读者喜爱。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。









答案以及解析
1.答案：略
解析：【写作指导】这是一道材料作文，材料中谈论的内容是对“英雄”的看法，审读材料时注意抓住关键词句“有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代”。两种说法即两种观点。本题限定作文谈论的对象是“当今时代的英雄”，不是古代的英雄，不是历史上的英雄，不是泛泛而谈英雄。由此可以立意为：在时代的洪流中追寻英雄的价值与情怀，反思现实中对英雄的态度，在新时代传承英雄精神；时代的英雄精神不应该由所谓的偶像明星来担当，主流价值观始终要回归到为国家社会时代发展做出贡献的人们行文中注意先明确自己的观点，然后论述，如选择第一种立意，可以分析当代英雄的特质、内涵到底是什么?和平年代我们该怎样对待英雄?新时代怎样继续传承和发扬英雄精神、英雄情怀?可针对现实中的现象进行反思如：偶像在聚光灯下接受万人崇拜，英雄却在民间默默无闻，时代发展不应该让英雄被遗忘，我们应该把崇拜的目光投到身边的英雄身上。
参考立意：
1.勿为偶像遮望眼，认清英雄才是真；
2.一个时代有一个时代的英雄；
3.英雄是时代的脊梁，英雄是国家的财富；
4.新时代更需要传承和弘扬英雄精神；
5.民族大业的复兴靠的是各行各业的英雄；
6.和平年代的英雄同样值得尊敬。
2.答案：略
解析：【审题】本题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力。这是一道富有思辩色彩的作文题，要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。
本题共有三则材料，第一则材料是葡萄牙诗人费尔南多?佩索阿的话“聪明人把他的生活变得单调，以便使最小的事都富有伟大的意义”，不断地追求新鲜与刺激，并不会使一个人拥有得更多；单调与重复也未必可怕；真正的聪明人，都能够从他自己的躺椅里欣赏整个世界的壮景。最小的事都有着不凡的意义，生活应当简单。
第二则材料，“小时候，幸福是件很简单的事”说明小时候要求简单，很容易感受到幸福。“长大后，简单是件很幸福的事”说明长大后经历和思考变得复杂，要求太多，欲望太多，不容易感受到幸福。“人越往上走，心应该越能往下沉”，心里踏实了，脚下的路才能走得安稳。向往富足是好的，但在通往富足的路上，别忘了带上知足的心。我们都要知道，什么是知足常乐。
第三则材料“幸福在于生命的单纯和精神的丰富”，从幸福的具体做法对幸福进行鉴定，生命的单纯和精神的丰富是好的品质，具备这两种品质，也就具备了幸福的能力。从客观上说，是好的状态，如果你二者的状态是好的，那么从客观上评价你就是幸福的。
三则材料，实质上说的就是“简单与幸福”，这文题破解的关键在于搞清楚“什么是幸福”。其实，幸福只是一种心态。你感到幸福，生活便幸福无比；你感到痛苦，生活便痛苦不堪。其实，每个人不论在任何处境下，只要端正自己的心态，学会把握、学会满足学会感恩、学会宽容，生活就会幸福，幸福就在身边，幸福其实很简单。同时，幸福不是可以用你能得到多少财物、拥有多少名誉来衡量的，社会的和谐、家庭的和睦、身体的健康才会让人感到真正幸福。人们每天都生活在幸福之中，往往对幸福熟视无睹。幸福其实是很简单，很平凡的，甚至不被人注意的。幸福其实就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每个脚印里，要靠我们慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏。这样，你才会发现，原来幸福很简单。
3.答案：略
解析：这是一任务驱动型的材料作文，要求从给出的三个句子“幸福是奋斗出来的”“九层之台，起于累土”“行百里者半九十”中选取其中的一两句形成自己的立意，写出自己的体会和感受，首先要明确各句的意思，第一句强调“奋斗”，第二句强调“积累”，第三句强调“坚持始终”，这三句都可以任意的组合，因为做任何事情，这三点都很重要，单独的谈其中的一句也可以。行文时首先要明确自己的观点，然后逐层的论述，论述注意结合自己的实际，谈自己的感受，因为题干中有“值得新时代青年人学习反思”“你有怎样的体验和感悟”的要求。
4.答案：略
解析：【思路点拨】博览群书可以拓展人的视野，增加知识面；读书贵专，可发展人的思维，形成自己的思考，进而转化为成果。在阐述博览群书的作用时，不能否定读书精专的作用；在阐述读书精专的作用时，也不能否定博览群书的作用。在写作中，关键要突出一个“更”字，“联系自身课外阅读体验”，要求在写作中应适当结合自己阅读某本书，某篇作品的实际感受来写，以此支撑自己的观点。“结合材料”，要求在写作时适当联系到袁枚《随园诗话》郑板桥《板桥家书》的内容，适当引述材料强化自己的观点，切忌不可大面积抄袭材料。
5.答案：略
解析：本题考查学生的写作能力。
审题：这是一则材料作文，属于名言类材料作文，所给材料是三则名言。这三则名言都与“时间”相关。第一则是贝多芬的名言，“不要懒懒散散地虚度生命”是从反面强调对待时间的态度，不要懒散虚度，那就要珍惜时间，珍惜生命；第二则是卓别林的话，“时间是伟大的作者，她能写出未来的结局”，这是肯定时间的价值；第三则是梁实秋的话，“没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间”也是强调人们对待时间的态度，同时也表明时间和生命之间的关系。由此可知，本次作文与“时间”相关。考生可以从对待时间的态度角度分析，可以从时间的价值角度分析，可以联系时间和生命之间的关系分析。人如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。
立意：珍惜时间，拓宽生命；把握当下，创造价值；钟表之外的时间；
6.答案：
欲速则不达
“欲速则不达”这是一个很容易明白的道理，但是能把这个道理明悟透且又能把这个道理溶入生活当中去的人，古往今来，却少之又少.就连苏轼这样的高智商的才子，也不例外。
有一则小故事是讲苏轼带着书童背着他那百卷圣贤书去外地的一座城市去上任，远远的已经可以看见城市的轮廓了，但是人生地不熟的，到底还要走多远，离城市还有多远，谁也不知道。就在夕阳西下时，苏轼在一个三岔路口遇见了一位头发皆白的老者，苏轼走上前去行了一个礼，问道：“老人家，请问离远处的那座城市还有多远?要走多远?”老者答道：“此处离城约有五、六里路。”老者这时又慢慢地停了一下：“老夫打量了一下你与你书童背上的书卷，如果不出意外，行得慢半个时辰，行得快一个时辰。”苏轼一听，大为迷惑，快走晚，慢走早到，这是哪门子的道理?眼看天色已经不早了，于是，苏轼大步迈出，紧走慢赶，快步走起来，只留下老者的叹息声。眼前城市的轮廓越来越清晰了，隐隐地已经可以看见城墙上的飘扬的旗帜了，可就在苏轼和书童两人兴奋之时，只听“哗啦”一声，书童用来背书的绳子断了，书散了一地。苏轼二人好不容易把书拾了起来，却再也无法把绳子接起来.不得已，只好你背一叠，我抱一堆，缓缓地向前走.一瞬间，苏轼终于明白了老者的话。
无知的人可能会认为那位老者是神人，因为他预知事情发展的结果，但事情远没有那么玄之又玄，正所谓“经验出智慧”。一个长期从事农活的人，自然知道“挑水不能快跑，拔苗不能助长。”走得越快绳子自然松得越快，出生于书香门第的苏轼自然不会有这方面的经验，所以被“欲速则不达”闪了腰。
但有时候，人被某种欲望所占领时，经验也就显得无关紧要，有些城市为了经济发展，却牺牲了环境，经济是上去了，可子孙后代怎么活就不管了。有些学校为了提高升学率，把学生分为三六九等，升学率是上去了，可是学生的自尊心却被这功名心给毁坏了。人都有欲望，有的希望一鸣惊人，有的希望一夜暴富……在这些欲望之前，我们是不是应该理智一点呢?
“欲速则不达”，想要明白他的意思很简单，领悟起来也不难，但要运用到生活中去，却还要用心体会!
解析：故事讲述的是周容带着背着一大摞捆扎好的书的小书童到镇海的事.构思角度可从摆渡人、周荣和小书童角度思考，从摆渡人的角度分析，摆渡人之所以说慢走城门还会开着、快走城门恐怕会关上，是因为看到了小书童身上的书.从周容和小书童赶路的角度分析，周容没有听懂摆渡人的话，结果书散了、城门关了；周容通过已关闭的城门，明白了摆渡人的话的内涵。
由此可立意：①欲速则不达；②做事不可一味求快；③行百里着办九十，越是胜利在望，越要小心谨慎；④细心思考别人的话(要善于听取别人的言外之意)，等等。
点评：对于具有哲理性的新型材料作文，考生虽然可从多个角度立意，但也要紧扣材料中心或命题意图构思立意，防止跑题或偏离中心。这道材料作文题，考生如果不能正确解读材料内容及命题意图，很容易跑题或偏离材料含义范文，例如，考生若根据“书生周容前往镇海县城，小书童背着一大摞捆扎好的书跟随其后”而立意为凡事都要自己动手，依靠自己才能成功；根据“捆扎书的绳子摔断了”从凡事都要小心谨慎，不能粗心大意等角度立意，均可视为偏题或跑题。
7.答案：略
解析：【立意参考】材料一强调的是幸福要靠奋斗，材料二强调幸福就在劳动与知识的探索之中。据此可以有如下立意：
(1)要做新时代的奋斗者；
(2)安逸与享乐得不到幸福；
(3)在辛勤的工作中、知识的探索中寻找幸福……
8.答案：略
解析：【写作指导】这两则材料关乎“忙”与“闲”的辩证关系，福楼拜和乔安妮? 凯瑟 琳 ? 罗琳都是“闲于外”但又“忙于心”的，对于他们而言，空闲的时候往往也是最忙的时候，福楼拜的忙体现在其用心思考方面，乔安妮?凯瑟琳?罗琳的忙则体现在其厚积薄发方面。故扣住忙与闲的关系行文即可。
【参考立意】
①闲于外，忙于心；②空闲时亦是最忙时；③空闲时可以成为最忙时；

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