资源简介 (共29张PPT)信息技术浙教版七年级下第3课音频数据处理新知导入景点介绍新知导入视频中画面是不是非常优美，但解说更是让我们如身临其境。同学们有没有想到声音是怎样加入的？加入的声音是不是可以修改?这节课我们一块来解决这些问题。新知讲解在多媒体作品中，音频素材的使用能直接、清晰地表达语意，音频素材经过处理后能增强作品的表现效果。新知讲解一、音频的获取音频素材的获取有多种途径，可以从网络下载，也可以用CD翻录，还可以通过音设备进行采集(如图所示)。用麦克风结合Windows系统中的”＂录音机”程序，可以很方便地录制音频。新知讲解音频的获取1、从网络下载；2、用CD翻录；3、通过音频设备进行采集；新知讲解录制一段关于智能机器人主题的解说词为例，操作方法如下1.准备好“智能机器人”主题的解说词，将麦克风连上计算机。2.打开Windows附件中的”录音机”程序，单击“开始录制”按钮开始录音，如图所示3.录音结東后单击“停止录音”按钮，在弹出的“另存为”对话框中将所录制的声音保存为“智能机器人解说词.wma”文件。4.如果要试听一下录好的音，可用音播放软件，如（WindowsMediaPaver）进行播放。新知讲解新知讲解亲身体验耳麦具有耳机和麦克风的双重功能，试着将耳麦的相关连接线连接到计算机声卡的“麦克风”和“线路输出”插孔，并录制一段音频。新知讲解新知讲解日积月累播放音频文件的软件有MediaPlayer、网易云音乐、iTunes、QQ音乐等。新知讲解新知讲解试一试下载一首关于自己主题的背景音乐。并存放到自己的素材资源库中。新知讲解你的录音有哪些不足？声音太响、声音太轻、有噪音、有长时间停顿……怎么办？新知讲解以Goldwave音频编辑软件为例，对“智能机器人解说词.wma”的开头部分进行剪辑，操作方法如下：从网上下载或自行录制的音文件有时需要经过处埋才符合使用要求，如录音时可能会产生一些噪音或有较长的停顿需要删除。二、音频文件的简单编辑新知讲解1.运行Goldwave软件，打开需编辑的音频文件“智能机器人解说词.wma”如图所示。新知讲解2.在需要删除的音轨片段起始处和结尾处分别右击鼠标，在弹出的快捷菜单中分别选择“设置开始标记”和“设置结标记”，完成后被选中的音频区域背景呈蓝色，如图所示。新知讲解3.单击工具栏中的”删除”按钮，即可将选中的音频删除，如图所示。使用goldwave编辑新知讲解教你一招GoldWave提供了很多种声音果，如影视剧中常见的变声效果，可通过“效果”菜单中的”音调…”命令进行调整。新知讲解你能将录制的解说词与背景音乐进行合成吗?开动脑筋可以利用音频软件进行合成新知讲解使用goldwave合成新知讲解音频文件格式很多，常见的有WMA、WAVE、MP3、MIDI、CDA等，音频的文件格式及播放软件知识拓展播放音频的文件软件有WindowsMediaPlayer、千千静听、qq音乐播放器、搜狗音乐播放器等。新知讲解常见音频文件格式文件格式文件大小优点缺点适用范围CD大音质比较高不能直接复制播放在播放器、光驱上播放或应采用MediaPlayer来把CD翻录成WMA格式的音乐文件WAV大通用性强，音质较好数据量过大多媒体作品的解说、特殊音效等MIDI很小文件非常少播放效果因软、硬件而异多媒体作品及网页的背景音乐新知讲解文件格式文件大小优点缺点适用范围MP3小音质比较高Win98的录音机无法播放多媒体作品及网页的背景音乐WMA小音质要强于MP3，压缩率更高内置了版权保护、不利于推广多媒体作品、网络上在线播放Realaudio小在网络下保证大多数人听到流畅声音播放效果因网速而异网络上的在线音乐欣赏新知讲解亲身体验用录音机录制自己朗诵的诗词，选择合适的音乐，用Goldwave软件合成制作一个诗词朗诵加配乐的音频文件。.wma.wavmp3文件大小音质随堂练习1.常见的音频格式有（）、（）、（）、（）。好RAWMAMP3WAV小较大稍差较好大2.试用GoldWave将“智能机器人解说词.wma”文件转化为其他文件格式开完成下表课堂小结总结本节课所学内容板书设计一、音频的获取二、音频文件的简单编辑1.利用“录音机”录制一段音频，用GoldWave进行简单的编辑。作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台信息技术浙教版七年级下册第3课音频数据处理材教学设计课题音频数据处理单元第一单元学科信息技术年级七年级学习目标知识目标：了解音频的获取方式；了解使用goldwave软件。技能目标：熟练掌握使用goldwave软件进行简单编辑。情感目标：通过学习声音的处理，体验创作的乐趣。重点熟练掌握使用goldwave软件进行简单编辑。难点熟练掌握使用goldwave软件进行简单编辑。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：《景点介绍》视频中画面是不是非常优美，但解说更是让我们如身临其境。同学们有没有想到声音是怎样加入的？加入的声音是不是可以修改?这节课我们一块来解决这些问题。观看视频思考激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课在多媒体作品中，音频素材的使用能直接、清晰地表达语意，音频素材经过处理后能增强作品的表现效果。一、音频的获取音频素材的获取有多种途径，可以从网络下载，也可以用CD翻录，还可以通过音设备进行采集(如图所示)。用麦克风结合Windows系统中的”＂录音机”程序，可以很方便地录制音频。音频的获取1、从网络下载；2、用CD翻录；3、通过音频设备进行采集；录制一段关于智能机器人主题的解说词为例，操作方法如下1.准备好“智能机器人”主题的解说词，将麦克风连上计算机。2.打开Windows附件中的”录音机”程序，单击“开始录制”按钮开始录音，如图所示3.录音结東后单击“停止录音”按钮，在弹出的“另存为”对话框中将所录制的声音保存为“智能机器人解说词.wma”文件。4.如果要试听一下录好的音，可用音播放软件，如（WindowsMediaPaver）进行播放。亲身体验耳麦具有耳机和麦克风的双重功能，试着将耳麦的相关连接线连接到计算机声卡的“麦克风”和“线路输出”插孔，并录制一段音频。日积月累播放音频文件的软件有MediaPlayer、网易云音乐、iTunes、QQ音乐等。试一试下载一首关于自己主题的背景音乐。并存放到自己的素材资源库中。你的录音有哪些不足？声音太响、声音太轻、有噪音、有长时间停顿……怎么办？二、音频文件的简单编辑从网上下载或自行录制的音文件有时需要经过处埋才符合使用要求，如录音时可能会产生一些噪音或有较长的停顿需要删除。以Goldwave音频编辑软件为例，对“智能机器人解说词.wma”的开头部分进行剪辑，操作方法如下：1.运行Goldwave软件，打开需编辑的音频文件“智能机器人解说词.wma”如图所示。2.在需要删除的音轨片段起始处和结尾处分别右击鼠标，在弹出的快捷菜单中分别选择“设置开始标记”和“设置结标记”，完成后被选中的音频区域背景呈蓝色，如图所示。3.单击工具栏中的”删除”按钮，即可将选中的音频删除，如图所示。视频：《使用goldwave编辑》教你一招GoldWave提供了很多种声音果，如影视剧中常见的变声效果，可通过“效果”菜单中的”音调…”命令进行调整。开动脑筋你能将录制的解说词与背景音乐进行合成吗?可以利用音频软件进行合成视频：《使用goldwave合成》知识拓展音频的文件格式及播放软件音频文件格式很多，常见的有WMA、WAVE、MP3、MIDI、CDA等，播放音频的文件软件有WindowsMediaPlayer、千千静听、qq音乐播放器、搜狗音乐播放器等。亲身体验用录音机录制自己朗诵的诗词，选择合适的音乐，用Goldwave软件合成制作一个诗词朗诵加配乐的音频文件。随堂练习1.常见的音频格式有（）、（）、（）、（）。2.试用GoldWave将智能机器人解说词.wma”文件转化为其他文件格式开完成下表通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。学生小组间讨论，共同完成任务通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。观看视频学生小组间讨论，共同完成任务观看视频学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，培养学生动手操作能力培养学生组间合作能力培养学生组间合作能力，并且炼动手能力培养学生组间合作能力，并且炼动手能力加深知识的理解培养学生组间合作能力加深知识的理解培养学生独立完成练习的能力。课堂小结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。布置作业1.利用“录音机”录制一段音频，用GoldWave进行简单的编辑。板书一、音频的获取二、音频文件的简单编辑21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 使用goldwave合成.wmv 使用goldwave编辑.wmv 景点介绍.avi 第3课 音频数据处理.doc 第3课 音频数据处理.pptx
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