23 祖先的摇篮 课件+朗读音频(2课时 共25张PPT)

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23 祖先的摇篮 课件+朗读音频(2课时 共25张PPT)

资源简介

(共25张PPT)
第一课时
第二课时
二年级下册
23
祖先的摇篮
第一课时







会认字

tāo
dòu
qiánɡ
wēi
dǎi

会写字
ɑ
tāo
nónɡ
sài
wànɡ

lán

zhāi
祖先 
原始
 浓绿
 蓝天 
赛跑 
回忆 
意思 
野果
 野兔 
一望无边
换偏旁




亿

偏旁归类
蔷薇




爷爷说:
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思,
这是多大的摇篮啊!
祖先在“摇篮”中度过了一段漫长的岁月。
比作
那原始森林/是我们祖先的摇篮。
原始森林是我们祖先的摇篮,你还知道什么是谁的摇篮?
照样子说一说。
那浩瀚的大海是浪花的摇篮;那高大的树木是鸟儿的摇篮。
那(
)是(
)的摇篮;那(
)是(
)的摇篮。
真有意思,
这是多大的摇篮啊!
那浓绿的树荫
一望无边,
遮住了蓝天。
读出惊奇、惊叹的感觉。
哪些词写出了森林的大?
一望无边,
遮住了蓝天。


除了森林是一望无边的,还有什么也是一望无边的?
天空、海洋、草原等。
第二课时
我想——
我们的祖先,
可曾在这些大树上
摘野果,
掏鹊蛋?
可曾在那片草地上
和野兔赛跑,
看蘑菇打伞?
读一读,找一找,圈一圈:我们的祖先可能会做什么?
我想——
我们的祖先,
可曾在这些大树上
摘野果,
掏鹊蛋?
可曾在那片草地上
和野兔赛跑,
看蘑菇打伞?
把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗?
掏:用手或工具伸进物体里面,把东西弄出来。
掏钱
掏耳朵
掏口袋
你也能根据诗中的“和野兔赛跑,看蘑菇打伞”的意思填上一个表示动作的词语吗?
(追)野兔
(赏)蘑菇
“摘、掏、赛跑、看”这四个动词生动地表现了祖先们生活的悠闲、快乐。
那时候
孩子们也在这里
逗小松鼠,
采野蔷薇吗?
也在这里
捉红蜻蜓,
逮绿蝈蝈吗?
读一读,找一找,圈一圈:孩子们可能会做些什么?
在祖先的摇篮里,人们还做了些什么?仿照第2或第3小节说句子。
挖野菜
捕野兽
风儿吹动树叶,
“沙沙,沙沙!”
那回忆
多么美好,
又那么遥远……
啊!
苍苍茫茫的原始森林,
我们祖先的摇篮!
风儿吹动树叶,
“沙沙,沙沙!”
那回忆
多么美好,
又那么遥远……
啊!
苍苍茫茫的原始森林,
我们祖先的摇篮!
作者为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”?
原始森林是祖先生活、成长的地方,原始森林给祖先提供了丰富的生活资源。
祖先的摇篮
祖先的摇篮是原始森林—广阔无边,绿荫蔽日
祖先在原始森林的生活
大人们
对祖先生活的好奇、向往及对原始森林的美好祝愿
摘野果
掏鹊蛋
和野兔赛跑
看蘑菇打伞
孩子们
逗小松鼠
采野蔷薇
捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
回到现实—苍苍茫茫
1.完成本课随堂练。
2.全班合作制作“保护祖先的摇篮”宣传
册,宣传保护森林、保护环境的一些做法。
课后作业

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