高考诗歌学习指津:从诗题入手快速读懂题诗

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高考诗歌学习指津:从诗题入手快速读懂题诗

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高考诗歌学习指津:从诗题入手快速读懂题诗
【群文速览】
提到题诗,首先联想到那个典故:元辛文房《唐才子传·崔颢》:“后游武昌 ,登黄鹤楼,感慨赋诗。及李白来,曰:‘眼前有景道不得,崔顥题诗在上头。’无作而去,为哲匠敛手云。”崔颢的题诗就是我们熟知的《登黄鹤楼》(昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁)。
?题诗指就一事一物、一书一画等,抒发感受,题写诗句。影响最广的题诗,大概是题画诗。这种题诗,演变自画上题款。唐宋以前的画一般无款。有时仅写个名字在石罅或树根间等不起眼的地方,称之为藏款。但是随着文人画的兴起和发展,如文与可、苏轼、米元章等开始以书法在画上长题,或诗或文,而后乃为盛行。到了清代石涛、扬州八怪更被称为诗、书、画三绝的画家。几乎每画必题,每题必诗。或一题再题,情景交融,出神入化,诗画相成,皆成佳构。
?2018年全国课标卷Ⅱ诗歌鉴赏试题采用的就是一首题诗节选。诗题为“题醉中所作草书卷后”,作者是陆游。由标题大致可以对诗歌内容猜出几分。有一天,陆游醉酒,乘兴创写了一幅草书,兴致未尽,又就草书写了这首诗歌。这是我们快速阅读这首诗歌的切入点或起跑线。请看该诗:
?胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。
?酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
?端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。
?须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。
“磊落”在古诗文中是一个典型的多义词,该诗中的“磊落”应由“山高大貌”联想而来,是说自己的心胸巍峨高大,豪气冲天,其间可以暗藏“五兵”。“五兵”泛指兵器或军队。这句话深刻的意蕴在于诗人的一种自信,即认为自己谙熟兵法,有卓越的军事才能。这是一扬。
“峥嵘”承上句“磊落”,好像是“磊落”换一种表达。而“空”字正是对“峥嵘”的否定。从这个意义上说,该句有沉郁之气。整句是说很想找到施展才能的机会,但是却报国无门,空留豪气。
“酒为旗鼓”,是比喻说法,酒壮英雄胆,就好像听到进军的鼓声,看到冲杀的旗子,整个人精神澎湃,意气奋发。“笔刀槊”书者手中的笔,就如战士手中的“刀槊”,为激情挥洒提供了特殊的凭借。正是“笔刀槊”的出现,才让诗句不是在写战场,而是写诗人狂草时的精神状态。“势从天落银河倾”,应该是一语双关,既是书者豪情满怀的写照,也是草书气势的表达,更是主观与客观交融而至的特殊境界之美。这是扬,巧妙地点明诗题。
“端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横”紧承前两句,以端溪出产的砚台磨墨,在烛光的照耀下,下笔纵横如飞,暗点“草”字,突出“狂”字。“须臾收卷”,暗示草书立就,和“势从天落银河倾”“烛光相射飞纵横”,虚实相生。“复把酒”,则暗示作草书前已经“把酒”,完成草书后继续“把酒”,可见诗人兴致之高,豪气之盛,这又与“胸中磊落藏五兵”“酒为旗鼓笔刀槊”构成虚实照应关系。而“如见万里烟尘清”是说自己写完草书的心理感受,犹如打了胜仗的将军一样踌躇满志。
?高考中采用题诗,这不是孤立的个案。2017年全国卷Ⅲ使用了白居易《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十》,2016年全国课标卷Ⅱ诗歌鉴赏试题采用杜甫《丹青引赠曹将军霸》,2016年和2015年江苏高考所用诗歌分别是辛弃疾《八声甘州》和刘禹锡《秋日题窦员外崇德里新居》。
?题画诗,如宋代蔡京《听琴图题诗》(吟徵调高灶下桐,松间疑有入松风。仰窥低审含情客,以听无弦一弄中)形容画中情景,颂扬琴声的清越宛妙,书法欹侧姿媚,功力深厚。元代王冕《墨梅图题诗》(吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤)盛赞梅花的高风亮节,诗人也借物抒怀,借梅自喻,表明了自己的人生态度和高尚情操。明代徐渭《葡萄图》?的题诗(半生落魄已成翁,独立书斋笑晚风。笔地明珠无出卖,闲抛闲置野藤中),配合那纵横狂放的藤条、那倾落纸上的颗颗圆珠,让失意落魄而又狂放不羁的性格,跃然纸上。清代边寿民《篱菊图》题诗(故园三径吐幽情,一夜轻霜堕碧空。多少天涯未贵客,借人篱落看秋风),配合篱边残菊数枝、凌乱错落的画面,将天涯漂泊、失恋依人之情,尽情地流露于笔墨之间。一边欣赏着潘天寿那笔墨雄浑、老辣精纯的绘画功力,一边品读着《梅月图》题诗(气结殷周雪,天成铁石身。万花皆寂寞,独俏一枝春),让人们既能感受到梅花的凛然正气和潘天寿高风劲骨坚贞不阿的内在精神。
?其他题诗,对于中学生来说影响深广者如唐常建《题破山寺后禅院》、贾岛《题李凝幽居》、杜牧《题乌江亭》、崔护《题都城南庄》,宋苏轼《题西林壁》、林升《题临安邸》等。其他就居所题诗的还如陈子昂《题居延古城赠乔十二知之》(闻君东山意,宿昔紫芝荣。沧洲今何在,华发旅边城。还汉功既薄,逐胡策未行。徒嗟白日暮,坐对黄云生。桂枝芳欲晚,薏苡谤谁明。无为空自老,含叹负生平。)、杜荀鹤《题所居村舍》(参见下文仿真训练)等。其他其中“题居延古城赠乔十二知之”还延及“题诗”的另一层含义,即“题诗”相当于致信。于谦《示冕》中诗句“题诗寄汝非无意 莫负青春取自惭”就含有“致信”之意味。唐高适《人日寄杜二拾遗》中诗句“人日题诗寄草堂,遥怜故人思故乡”也是。
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梅花与古诗
?在中国传统文化中,梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人以立志奋发的激励。梅于冬春开花,称报春花使,独放于百花之前。古诗中有许多体现其时间早的意泉:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来”(王安石《梅花》)。“飞雪落前村,千寻翠岭,一枝芳艳”(杨记《少年游》)。
?梅花富有丰富的文化内涵。陈志岁《梅岙赏冬梅》(一境寒深极,他花不敢开。层林晴着雪,香海气澄埃。顾谓孤山小,须移五岭魁。远来亲傲骨,祗肃白云隈)中的梅花是卓绝孤清的象征。“人间离别易岁时,只梅枝,勿相思。”(姜夔《江梅引》)这便是诗人对远在它乡的故人的相思。“一枝折得,人间天上,没有堪寄”(李清照《孤雁儿》)。“没有堪寄”是相思之情无处表达的怅然。“不知梅格在,更看绿叶和青枝”(苏轼《江梅三首》)。苏轼所道梅格或许是高洁孤傲。“莫恨香笑雪减,须信道,扫迹情留,难言处,良宵淡月,疏影尚风流。”(李清照《满庭芳》)。诗人赞美的是梅之饱经风霜的折磨,仍孤高自傲,对人生存在信心的高尚的精神品格。“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。”(陆游《卜算子》)梅常存于桥边、驿外、磅、崖缝,是那么的孤傲高洁,而诗人陆游便是这样一种性格之人。“折梅逢驿使,寄于陇头人,江南无所有,聊赠一枝春”(陆凯《荆州记》)。陆凯与范晔交善,自江南寄梅花一枝与范晔,浓浓友情倾注于一枝梅中,范晔自会意会感动。
【仿真训练】
?【全国卷模式】阅读下列诗歌,完成其后试题。(本题共两小题,9分)
题所居村舍
杜荀鹤
? 家随兵尽屋空存,税额宁容减一分。
? 衣食旋营犹可过,赋输长急不堪闻。
? 蚕无夏织桑充寨,田废春耕犊劳军。
? 如此数州谁会得,杀民将尽更邀勋。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
?A.村居农户房屋犹存,但是村民不在,因为他们被强征随军,多战死疆场。
?B.官府只是做表面文章,将村民赋税减除一份,如此难以解决他们的急难。
?C.面对官府催缴税赋的逼迫,村民可谓心急如焚而又无可奈何,绝望至极。
?D.夏至,桑树疯长充塞村寨,却无人养蚕,无丝可织,这和首句虚实相生。
2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(6分)
?答案示例
?1.B
?2.以点带面,表现出官府不体恤民情,横征暴敛,让战争造成的村居灾害触目惊心;深刻揭露了官府为了自己的一己私利,致使百姓无以聊生。

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