4.1 青春的情绪 课件(15张PPT+4个视频)

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4.1 青春的情绪 课件(15张PPT+4个视频)

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(共15张PPT)
4.1
青春的情绪
导入活动:阅读课本材料,思考并回答问题。
讨论并回答:遇到以上情境,你会有怎样的情绪感受?
答案与解析:郊游:开心、期待;生日:高兴、快乐;不能回家:郁闷、烦恼、无助;拖堂:无奈、烦躁、焦急;遭白眼:懊恼、愠怒;妈妈帮我收拾书包,检查我作业:生气、愤怒。
一、情绪面面观
1.人的情绪是复杂多样的:
人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
说一说:迪士尼动画《头脑特工队》中五个情绪小人,哪个不是基本情绪?
拓展链接:
诗词歌赋中的“情绪”
①春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
《登科后》唐
孟郊
②抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
《宣州饯别校书叔云》唐
李白
③却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
《闻官军收河南河北》唐
杜甫
④垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
《闻乐天授江州司马》唐
元稹
⑤怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。
《满江红》宋
岳飞
讨论并分享:阅读品读诗歌,说说诗歌表达了诗人怎么样的情绪,并找一找那张图最能反映此时的心境,并说说理由。





2.影响情绪的因素:
我们的情绪受多方面因素的影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
讨论并分享:以下情景中小旭的情绪怎样?产生这种情绪的原因是什么?
对某件事情的预期
1.生日时小旭收到了自己期盼已久的苹果手机。
2.小旭生理周期时情绪低落,易发脾气。
3.小旭和小刚经常一起学习,同学们议论纷纷,说他们在早恋。周围的舆论让他们不堪忍受,他们为此而悲哀。
4.小旭在雨天和阴天总是心情不好,在晴天就总是兴高采烈。
个人的生理周期
周围的舆论氛围
对某件事情的预期
讨论并分享:结合上述情景,说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同?在你的生活经历中,遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情?
3.情绪对我们的影响(作用):
情绪的作用非常神奇,影响我们的行为和观念。它可能激励我们克服困难,努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
答案与解析:默默面对考试的情绪是开心、快乐。小冲面对考试的情绪是紧张、愤怒、恼火。比如,以前参加文艺演出,因为特别紧张导致很多动作都忘记了。
▲当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛,可能会对新鲜事物充满好奇,可能会笑容满面、步履轻盈。
▲当我们悲伤的时候,可能会觉得沮丧、泄气、无精打采,甚至想哭。
▲当我们愤怒的时候,可能会血压升高、心跳加快,可能会感到口干,也可能会出汗。
▲当我们害怕的时候,可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。
拓展链接:
我们控制了情绪,还是情绪控制了我们
?
▲周瑜才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了性命。
▲伍子胥在过昭关时陷入进退两难的处境,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
▲《儒林外史》中的范进,多年考不中举人,50多岁时,终于金榜题名,“喜极而疯”。
二、情绪的青春色调
1.青春期情绪特点:
进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
情绪反应强烈
情绪的闭锁性
情绪的细腻性
情绪的表现性
2.正确认识青春期的情绪特点:
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩;
(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
答案与解析:(1)一个人的情绪受多方面因素的影响。随着周围环境的变化,情绪也会发生变化。(2)陈玲的这些情绪表现了情绪反应强烈的青春期情绪特点。(3)学会积极面对负面情绪,善于激发正面的情绪感受,合理地调节情绪。
本课小结:
4.1
青春的情绪
情绪面面观
1.
人的情绪及影响因素
2.
情绪的作用
情绪的青春色调
1.青春期情绪特点
2.正确面对青春期情绪
3
课堂练习
1.
唐代诗人李白的一生历经坎坷。面对长江沿岸的景色,他在被流放的途中写出“平生不下泪,于此泣无穷”的诗句。面对被大赦,重新获得自由后写出的却是:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”在上述诗句中,李白先后的情绪表现是(

A.怒、喜
B.哀、喜
C.喜、惧
D.哀、惧
【答案与解析】B
本题考查对情绪的认识。题干中分别表现了李白的哀伤、喜悦的心情。故选择B。
3
课堂练习
2.
“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”在杜甫写这首诗之前都已久未下雨,杜甫心情也很烦躁。在下雨的时候他写下了这首《春夜喜雨》抒发了他高兴的心情。杜甫“喜雨”的心情表明(

A.不同的人面对同一件事,会有相同的情绪
B.同一个人面对同一件事,会有不同的情绪
C.随着周围的情况的变化,我们的情绪也经常变化
D.人的情绪是复杂多样的,难以捉摸的
【答案与解析】C
本题考查影响情绪的因素。我们的情绪受多方面因素的影响,如周围的舆论氛围、自然环境等。C观点正确;题干没有体现不同的人和事物,所以A、B说法错误。D的表述太绝对。
3
课堂练习
3.
雨彤的学习成绩在班级中原先一直名列前茅。由于家庭原因她休学了一年,当她再踏入教室后,明显感觉学习很吃力,成绩也下降了很多。她很失落,但她不气馁,平时上课更认真听讲,遇到不会的题目就请教老师和同学。经过不懈努力,雨彤的成绩有了很大提高。(

A.不同的人面对同一件事,会有相同的情绪
B.同一个人面对同一件事,会有不同的情绪
C.随着周围的情况的变化,我们的情绪也经常变化
D.人的情绪是复杂多样的,难以捉摸的
【答案与解析】C
本题考查影响情绪的因素。我们的情绪受多方面因素的影响,如周围的舆论氛围、自然环境等。C观点正确;题干没有体现不同的人和事物,所以A、B说法错误。D的表述太绝对。
3
课堂练习
4.
一次作文课上,语文老师表扬了紫萱,这使她坚定了长大了要当作家的目标。她经常请教语文老师有关写作的问题,课下积极写作投稿,文章再很多刊物上得到了发表。这说明(


青春期的情绪反应强烈,富有激情和热情

情绪对我们的影响是积极的

善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩

青春期的情绪具有闭锁性的特点
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
【答案与解析】A
本题考查青春期情绪的特点。题干中,紫萱因为受到了表扬而坚定当作家的目标。②表述不准确,情绪对人的影响是一把双刃剑。④说法本身正确,但不符合题意。
课后拓展:
课后任务:
1.尝试通过用不同的色彩来表达不同的情绪感受,制作“情绪调色板”。
2.同学之间分享“情绪调色板”,相互猜猜对方想表达怎样的情绪。

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