资源简介 一年级 科学 给动物分类 说说这些动物的名称和特点吧。 聚焦 为了便于研究,科学家对动物进行了分类。科学家就是用分类的方法对动物进行观察、研究的,分类是认识事物的基本方法之一。 动物的种类这么多,如何更方便的学习呢? 给动物卡片编号 ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ④ ⑩ 分类的方法: 具有某一共同特征的动物归为一类,不具有这种特征的动物归为另一类,以一个标准将动物分成两类。 分类必须依据一定的特征。 我的分类标准是 有没有脚。 有脚的 没有脚的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 我的分类标准是 有没有脚。 有脚的 没有脚的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 蛞蝓、蜗牛有腹足 蛤有斧足 我的课堂活动记录 确定一种分类标准,给动物分类,把编号写到圆圈里。 我的分类标准是 __________ 给动物分类 我的分类标准是 有没有脚。 有脚的 没有脚的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 分类标准 是否生活在水中 有没有翅膀 有没有壳 有没有毛 …… 是否会飞 有没有脚 我的课堂活动记录 确定一种分类标准,给动物分类,把编号写到圆圈里。 我的另一个分类标准是__________ 给动物分类 我的课堂活动记录 确定一种分类标准,给动物分类,把编号写到圆圈里。 我的其他分类标准是__________ 给动物分类 我的分类标准是 有没有翅膀。 有翅膀的 没有翅膀的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 我的分类标准是 有没有翅膀。 有翅膀的 没有翅膀的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 我的分类标准是 有没有壳。 有壳的 没有壳的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 我的分类标准是 有没有壳。 有壳的 没有壳的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 我的分类标准是 有没有毛。 有毛的 没有毛的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 我的分类标准是 有没有毛。 有毛的 没有毛的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 我的分类标准是 是否生活在水中。 生活在水中 没有生活在水中 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 我的分类标准是 是否生活在水中。 生活在水中 没有生活在水中 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 我的分类标准是 是否会飞。 会飞的 不会飞的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 我的分类标准是 是否会飞。 会飞的 不会飞的 ① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑥ ⑧ ⑨ ⑩ 有没有脚:有脚的、没有脚的 有没有翅膀:有翅膀的、没有翅膀的 有没有壳:有壳的、没有壳的 有没有毛:有毛的、没有毛的 是否生活在水中:生活在水中、没有生活在水中 是否会飞:会飞的、不会飞的 总结 分类标准 分类是认识事物的基本方法。 动物具有多样性,能运用分类的方法,更好地认识动物。 知道地球上生活着多种多样的动物,能说出周围常见动物的名称及其特征,按一定的标准可以给动物分类。 知道不同的动物具有共同的特征,同一种动物也有个体差异。 拓展 生活在一定的环境 会长大 会繁殖后代 需要空气 需要水 …… 共同特点 动物 植物 会运动 吃食物 …… 根 茎 叶 …… 动物和植物都生活在一定的环境中、都要生长发育、会繁殖后代、都需要摄取营养、都需要空气和水…… 动物和植物都是有生命的,是生物。 同学们,再见! 展开更多...... 收起↑ 资源预览