2021学年人教版八年级物理下册教案9.1 压强

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2021学年人教版八年级物理下册教案9.1 压强

资源简介

压强
人教版教材
八年级
第九章第1节
【课题、课时】
《压强》(1课时)
【教学内容分析】
课标要求:通过实验,理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。
教材地位和作用:压强是建立在第七章学习了力的概念,力的三要素,和力的作用效果的基础上,是学习了重力、摩擦力之后的另一种力的学习理解,是学习了第八章物体运动状态的改变和力的关系后另一种作用效果的具体分析——力可以改变物体的形状。也是之后学习液体压强、大气压强和浮力的基础前提。
教材编写思路:教材坚持课程理念“从生活走向物理,从物理走向社会”来编写。从一张两个一样重的人,但是一个人陷在雪地中,另一个人没有的图片,还有蚊子能刺破皮肤,骆驼不会陷入沙中的图片提出问题,并引导学生进行影响压力作用效果的因素的实验探究。又从物理走向社会结束本节内容,把压强和生活、生产实际及自然现象紧密联系起来,让学生学会用所学内容解决一些实际问题。
【教学对象分析】
1.八年级学生联系实际,运用物理知识解决实际问题的能力较弱,对相关知识缺乏联系。
2.不能够用物理专业术语准确地解释日常生活现象,表达叙述比较含糊,不是很清晰。
3.八年级学生活泼好动,求知欲大,乐于学习跟生活密切联系的知识。
4.能在学习过力的作用效果、重力、摩擦力等知识的基础上来学习新课。
【教学目标】
知识与技能:
1.知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。
2.理解压强的的概念,公式表达式并能进行计算。
3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法,并能解释与压强有关的物理现象。
过程与方法:学会“探究影响压力作用效果因素”的科学探究过程,学习运用控制变量法研究问题。
情感态度与价值观:通过对日常生活、生产中压强现象的解释,使学生养成将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
【教学重点】压强的概念、计算公式和利用减小、增大压强的方法对生活中的现象进行解释
【教学难点】区别压力、压强的概念和增大、减小压强的方法
【教学策略设计】
1.从感受认知冲突开始思考——引导思考
2.以探究实验进行学习——总结观察现象,得出结论
3.对实际例子进行理性分析——理论联系实际,解决生活实例
【教学用具】平板(智慧课堂)、小钉床、气球、小桌子、海绵、钩码
【教学流程图】
装水的气球放在钉床上
压强概念、公式
增大、减小压强的方法
分组实验探究
概念讲解
知识应用
导入新课
探究影响压力作用效果的因素
【教学过程设计】
教学环节和教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前预习
(观看微课自学,并独立完成预习作业)
1.画出茶杯对桌面的压力、木块对斜面的压力和手指对图钉的压力
2.思考茶杯的重力与茶杯对桌面的压力大小比较、木块的重力与它对斜面的压力和手指的重力与它对图钉的重力的大小比较。
课前用智慧课堂的作业平台发送课前预习作业,并设置好上交截止时间
课前用学生平板上作业平台完成预习作业并按时上传。之后让学生互改点评。
自学能有效地提高学生的自学能力,提高课堂效率
二、引入新课
先把装水的气球放在钉床上,观察现象。然后再放在只有几个钉子的木板上,观察现象。
演示实验,引导学生观察实验现象,并激发学生学习兴趣(用平板的实物展台观看)
观察实验现象并思考
激发学习兴趣,让学生带着问题学习本节内容,引入新课
三、新课内容
(一)探究影响压力作用效果的因素
实验方式:学生分组实验
实验方法:控制变量法
实验压力的作用效果:观察海绵的凹陷程度
实验1:把小桌腿朝下放在海绵上,观察海绵别压下的深浅
实验2:把小桌面上放一个重物,观察海绵被压下的深浅
实验3:把小桌翻过来,桌面朝小,并在其上放一个重物,观察海绵被压下的深浅
按照实验步骤进行,并完成分析总结
总结影响压力作用效果的因素:
1.在受力面积一定时,接触面所受压力越大,压力作用效果越明显
2.在压力一定,受力面积越小,压力作用效果越明显。
介绍实验器材、实验方法、让学生分组实验,并进行引导
按照实验步骤要求,小组合作完成实验,观察现象并讨论分析结果
学会科学探究过程,提高学生的动手能力,学会用控制变量法研究问题
(二)压强
9N
3m2
10N
5m2
2
A
B
问:压力大小和受力面积不一样,如何比较压力作用效果?
1.压强定义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
2.公式:
3.单位:F—N
S—m2
P—Pa
4.仿照例题完成练桌面上放一杯子,杯子的质量为0.4kg,与桌面的接触面积为100
cm2,计算杯子对桌面的压强。
引导学生用比值定义法比较单位面积所受压力大小,从而引出压强概念

对学生计算题的作答进行批改讲解(巡课堂时,把学生的答案拍照上传到平板上)
跟随老师的引导得出压强的概念,并会利用压强公式计算
学会比值法定义法理解压强的概念
(三)减小或增大压强的方法
1.增大压强的方法:增大压力或者减小受力面积;
2.减小压强的方法:减小压力或者增大受力面积
课本P31的想想议议:四幅图哪些地方是增大压强,哪些地方是减小压强?又是通过什么方法增大或减小压强的?
思考:帮帮交通部门解决减少路面被压坏的情况?
答:减小路面所受的压强:减小压力和增大受力面积。
可以限制载重,不能超载,或者货车的车轮数量增多
根据压强公式总结减小或增大压强的方法。以及教会学生如何利用增大或减小压强的方法解决生活的实际问题
掌握减小或增大压强的方法,并思考生活上哪些方面需要增大或减小压强。最后思考老师提出的如何解决减少路面被压坏的情况
让物理从理论走向生活,把物理知识与实际生活紧密相连,让学生学会解决实际生活问题
(四)课堂小结
通过这节课你学到了什么?总结这节课学到的重要知识点
学生回答或与同学们进行交流,老师恰当总结。
梳理本节课知识内容,把自己所学到的知识与老师同学交流,最后总结出本节课的知识点。
培养学生总结归纳的能力。梳理知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
【板书设计】
第九章压强
第1节压强
压力大小
一、压力:垂直于接触面
受力面积
二、影响压力作用效果的因素
三、压强:(单位:Pa)
四、增大压强的方法:增大压力或减小受力面积
减小压强的方法:减小压力或增大受力面积
【教学反思】
压强的概念比较抽象。学生初学容易与压力的概念混淆,所以着重探究影响压力作用效果因素的实验是本节课的关键。这样学生才能更好区分压强和压力。增大或减小压强的方法与生活紧密联系,学生容易理解,讲授时注意理论联系实际,提高学生解决实际问题的能力。

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