吉林省吉林市永吉县2020-2021学年八年级下学期语文期末考试试卷

资源下载
  1. 二一教育资源

吉林省吉林市永吉县2020-2021学年八年级下学期语文期末考试试卷

资源简介

吉林省吉林市永吉县2020-2021学年八年级下学期语文期末考试试卷
一、积累与运用 (15分)
(2021八下·永吉期末)默写
1.急应河阳役,   。(杜甫《石壕吏》)
2.   ,漏断人初静。(苏轼《卜算子.黄州定慧院寓居作》)
3.《卖炭翁》中“   ,   ”两句所表现的矛盾心理,正是卖炭
翁生活陷入绝境的反映。
4.《送杜少府之任蜀州》中与曹植的“丈夫四海志,万里犹比邻”有异曲同工之妙的诗句
是:“   ,   。”
【答案】1.犹得备晨炊
2.缺月挂疏桐
3.可怜身上衣正单;心忧炭贱愿天寒
4.海内存知己;天涯若比邻
【知识点】一般性默写;理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累。直接性默写,根据上下句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。
1.本题需要重点识记和正确书写的字词有:晨。
故答案为:犹得备晨炊
2.本题需要重点识记和正确书写的字词有:疏。
故答案为:缺月挂疏桐
3.本题需要重点识记和正确书写的字词有:炭、贱。
故答案为:可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
4.本题需要重点识记和正确书写的字词有:己、涯。
故答案为:海内存知己 天涯若比邻
5.(2021八下·永吉期末)阅读语段,按要求完成下面各题。
①青春不是玩具,任意的玩要得来的会是痛苦;青春不是赌注,一时的任性造就的会是一生的遗憾 ②青春不是资产,坐享其成只会一事无成。③青春,没想象中的那么简单。青春,是需要珍惜和爱护的,他没有太多的时间让你去做毫无意义的事情。青春,真的不能随意挥霍,因为它太脆弱……
(1)“挥霍”一词中“霍”的读音是   。
(2)第①句中有一个错别字,应将“   ”改为“   ”。
(3)第①句中横线处应选择哪个标点符号更恰当(  )
A.。 B.: C.; D.……
【答案】(1)huò
(2)要;耍
(3)C
【知识点】形近字字音;音形相近字字形辨析;分号
【解析】【分析】(1)本题考查字音字形。“霍”读huò。
(2)本题考查修改错别字。“玩要”应为“玩耍”。
(3)本题考查标点符号使用。“青春不是玩具……”和“青春不是资产”是两个并列关系的分句,应用分号。
故选:C。
故答案为:⑴huò;⑵“要”;“耍”;⑶ C。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音,平时要注意积累,读准字音,标准调号,拿不准的字要查字典。
⑵解答本题,要注意在平时的学习中对字形的识记和积累,特别是同音字和形近字,同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
⑶本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。
6.(2021八下·永吉期末)下列各组词语中书写不完全正确的一组是(  )
A.赋予 浮躁 翡翠 舜息万变
B.瞭望 彷徨 探察 格物致知
C.苍劲 肤浅 挚爱 相辅相成
D.萦绕 奠定 妩媚 名副其实
【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查错别字辨析。错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
A.有误,“舜息万变”的“舜”应为“瞬”;
BCD.正确。
故答案为:A。
【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时学习中对字音与字形辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。
7.(2020·凉山州)下列句子中没有语病的一项是(  )
A.终于爬上了山顶,我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。
B.在同桌的热心帮助下,使张华改掉了乱写乱画的毛病。
C.食品厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了20%。
D.刘慈欣的《三体》是一本好书,它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。
【答案】D
【知识点】成分残缺;搭配不当;不合逻辑
【解析】【分析】A搭配不当,欢乐的笑容不能回荡在耳边。可以将“和欢乐的笑容”删去。B缺少主语,可删去“在、下”或“使”。C不合逻辑,下降不能用倍数,可改为“成本下降了一半”。D没有语病。
故答案为:D
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意,辨析语病的方法一般有以下几种:语感审读法,筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法,就是划分句子成分法,即运用语法手段,先理出句子的主干,审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误,再清理句子枝叶,仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
8.(2021八下·永吉期末)下列句中所使用的修辞方法判断不正确的一项是()
A.一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(夸张)
B.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一颗颗耀眼绚丽的星辰。(排比,比喻)
C.秋冬之际,树上的叶子落光,抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝,宛如一个个黑色蘑菇。(比喻)
D.人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。(设问)
【答案】A
【知识点】拟人
【解析】【分析】本题考查修辞手法的判断。认真阅读题干结合积累作答。
A.有误,本句使用拟人修辞手法,把“乌云”当作人来写。
BCD.正确。故答案为:A。
【点评】汉语中语法知识虽然不难,但是比较复杂,需要同学们系统学习、灵活掌握。
二、阅读(45分)
(2021八下·永吉期末)阅读下面文段,完成问题。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
9.本文作者   ,   代文学家、思想家、教育家。
10.解释下列句中加点的词。
①且欲与常马等不可得(   ) ②策之不以其道(   )
③执策而临之 (   ) ④一食或尽粟一石 (   )
11.下列句子中加点的“之”字用法不同的一项是(  )
A.祗辱于奴隶人之手 B.以君之力
C.马之千里者 D.虽有千里之能
12.请用一个成语概括千里马的处境或遭遇。
13.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
【答案】9.韩昌黎;唐
10.等同,一样;鞭打;面对;有时
11.C
12.怀才不遇
13.示例:①我要毛遂自荐,主动展示自己的才能;②我要努力完善自己,做得更好;③了要做到心平气和,相信自己是金子总会发光。(言之成理即可)
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点;常用文言虚词;常用文言实词;成语典故;作家作品
【解析】【点评】(1)本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
(2)本题考查对常见实词意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
(3)本题考查文言虚词的用法及意思,注意结合具体的语境分析虚词,答题关键是熟记常见的一些虚词的用法。
(4)本题考查从文言文中提取成语的能力。根据文句的个别字眼去推断应是哪个成语。这要看学生平时的积累。对成语含义的把握,对成语字眼的记忆。
(5)解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,联系实际,结合自身生活经历,进行解答。
9.本题考查文学常识积累。平时多积累,多记忆即可,此题不难解答。本文作者韩愈,唐代文学家、思想家、教育家。
10.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。①句意为:想要和普通的马一样尚且做不到;等:等同,一样。
②句意为:不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它;策:鞭打。
③句意为:握着马鞭站到它的跟前。临:面对。
④句意为:吃一顿有时能吃尽一石粮食。或:有时。
11.本题考查文言虚词之的用法。解答此题的关键是掌握文言虚词“之”的不同用法,能够准确辨析具体语境中的含义,然后找出不同的一项即可。A.句意为:只是辱没在仆役的手中。之,的。
B.句意为:凭你的力气。之,的。
C.句意为:(日行)千里的马。之,助词,无意义。
D.句意为:即使有(日行)千里的能力。之,的。
故选:C。
12.本题考查概括文章主旨的能力,注意题目要求“用一个成语”。根据文中最后一句话“其真无马邪?其真不知马也”,可用怀才不遇(或“英雄无用武之地”等)来概括。
13.本题是对文章内容及主旨的考查。是一开放性题目,解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,联系实际,结合自身生活经历,进行解答。如不断提高自我,等待合适的机会;毛遂自荐,积极主动展示自己的才华等。
(2021八下·永吉期末)阅读下面文字,完成问题。
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里这者也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色耶?其远而无所至极耶?其视下也,亦若是则已矣。
14.下面句中加点的词解释有误的一项是(  )
A.怒而飞,其翼若垂天之云 (发怒)
B.《齐谐》者,志怪者也 (记载)
C.抟扶摇而上者九万里 (盘旋飞翔)
D.其视下也,亦若是则已矣(这样)
15.李白一生常以大鹏自比,在《上李邕》诗中有“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的名句,李清照有“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去”的呼唤,伟人毛泽东在《念奴娇.鸟儿问答》一词中也写道:“鲲鹏展翅九万里,翻动扶摇羊角,背负青天朝下看,都是人间城郭”,这些诗句都源自《庄子》中的大鹏形象。请你说说文中“大鹏”这一形象。
【答案】14.A
15.开放题,答题要点:硕大无比,力大无穷,志存高远,善借长风;一飞冲天,一鸣惊人的高远志向;傲视万物的视野胸怀;俯视寰宇、雄飞万里、豪气冲天、壮怀激烈的精神等等,只要意思对即可。
【知识点】常用文言实词;作品的人物形象
【解析】【点评】(1)本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法,这就要求学生能活学活用。
(2)本题考查分析形象的能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,抓住关键语句来分析。
14.本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境作出判断。A.有误,怒,振奋翅膀;
BCD.正确。
故选:A。
15.结合内容,从“鲲之大,不知其几千里者也;鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”中可知,它硕大无比,力大无穷;从“是鸟也,海运则徙于南冥”“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”中可知,它志存高远,善借长风,一飞冲天,有一鸣惊人的高远志向;从“天之苍苍,其正色耶?其远而无所至极耶?其视下也,亦若是则已矣”中可知,它有傲视万物的视野胸怀。据此回答即可。
(2021八下·永吉期末)阅读下面文章,完成问题。
给妈妈一个机会
毕淑敏
①那一年游敦煌回来,我兴奋地同妈妈谈起丝绸之路上偏远的安西。“多么遥远的地方,咱们家谁也没有到过那里!”我得意地大叫。妈妈淡淡地插了一句:“在你不到半岁的时候,我就抱着你走过安西。”我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说:“你生在新疆,长在北京,难道你是飞来的不成 以前我一说起带你赶路的过程,你就嫌烦,说知道啦,别再啰嗦。”
③我静静地倾听妈妈的描述,才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到,在我和最亲的母亲之间,潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房,她给我们的童年以遮避,但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界,寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论,字斟句酌地印证众人的口碑,反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象,甚至会为恋人一颦一笑的含意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法,恰恰忘了,当我们环视整个世界的时候,总有一双微微眯起的眼睛,始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注,就像手艺精湛的老艺人,不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了,不客气地说,老提那些过去的事,烦不烦呀 从此,母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首,才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的禀赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录,都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚,却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书,每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂,著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密,无以破译。我们流落世间,成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我们赶快跑回家,去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨,两代人命运的云梯衔接处,时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律,距父母还能明晰地谈论以往,并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会,让我们深刻洞察尘封的记忆。
16.在我们悄然长大的过程中,也是和母亲渐行渐远的过程,我们和母亲之间的盲点会越来越多,仔细阅读文章第①—③段,概括这几段讲了一件我和母亲之间的什么事
17.联系上下文,说说第⑦段在文中的作用,并作简要分析。
18.我们似乎习惯了母亲的付出,却很少停下脚步慢慢品味,而母亲宁静的眼中清晰的记录
着我们成长的点滴,请结合本文所记叙事件,说说题目“给妈妈一个机会”的具体含义。
19.作者通过生活中的一件小事幡然醒悟,结合全文,谈谈作者都感悟到了哪些道理
【答案】16.我游敦煌回来,和母亲交谈,意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。
17.本段起过渡作用,承接上文的感悟,引出下文的劝告,紧扣文题,呼吁人们抓紧时间与父母交流。
18.表层含义:倾听妈妈讲述我们过去的事情,和她一起回味生活中的酸甜苦辣;深层含义:走进母亲尘封的记忆深处,与她一起重温曾经的幸福与快乐。
19.示例①我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人,最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交流。
【知识点】挖掘、感悟文章主题;文章标题及其作用;文章过渡及其作用;概括文章主要内容
【解析】【点评】(1)概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。
(2)本题是对段落作用的考查。要从内容和结构两方面考虑。
(3)本题考查学生对文章题目作用的理解与分析能力。解答时,结合文章内容进行分析归纳即可。
理解文章标题
(4)理解文章的主要内容,阅读文章时要从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。
16.本题考查文章内容概括。结合“那一年游敦煌回来,我兴奋地同妈妈谈起丝绸之路上偏远的安西……妈妈淡淡地插了一句:‘在你不到半岁的时候,我就抱着你走过安西’我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段往事”,概括为:“我”游敦煌回来,和母亲交谈,意外得知母亲曾抱着“我”走过安西的往事。
17.本题考查段落作用分析。本段起过渡作用,“趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱”承接上文的感悟,“让我们赶快跑回家,去问妈妈”引出下文的劝告,紧扣文题,呼吁人们抓紧时间与父母交流。
18.本题考查标题含义理解分析。这个标题有两层含义,表层含义:“我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段往事”,指倾听妈妈讲述我们过去的事情,和她一起回味生活中的酸甜苦辣;深层含义:“给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会,让我们深刻洞察尘封的记忆”,指走进母亲尘封的记忆深处,与她一起重温曾经的幸福与快乐。
19.本题考查文章主题分析。结合“我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦了母亲”“母亲是最了解我们的人,最想要的真诚就在母亲那里““趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交流”,可以看出作者感悟到:我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦了母亲;母亲是最了解我们的人,最想要的真诚就在母亲那里;趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交流。
(2021八下·永吉期末)阅读下面文章,完成问题。
①日本“3·11”9级大地震并引发强烈海啸,大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋,形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。研究人员估计,这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷,3年后漂到美国西岸。
②其实,在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前,人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。2007年,美国科学家发现,太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”,其面积有两个美国得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了,但其存在却是不争的事实。
③海洋垃圾不仅影响海洋景观,还可能威胁航行安全。但更可怕的是,会对海洋生态系统的健康产生致命的影响,进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视,新加坡等发达国家正采取措施,尝试处理这一问题。
④由于海上垃圾大部分是塑料,所以处理海上垃圾首选办法应当是焚烧发电。不过,海洋垃圾的焚烧也有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外,还会遇到二噁英的排放问题。由于塑料焚烧可产生大量的二噁英,会危及环境和生态,需要有特别能控制二噁英排放的高级焚化炉。
⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。1998年,新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤,并分出了11个相互连接的海湾单元;将单元里的海水抽干:排放好一层厚厚的塑料膜;然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封,防止泄漏,至于垃圾中那些不能燃烧和回收的材料,比如石棉,也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后,每个月都要对单元周围的海水取样检测,到现在为止,还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时,就进行铺沙种草,然后再继续埋置垃圾。如此反复,垃圾最高可埋置到30米,之后就在上面栽种植物,不再堆放垃圾。
20.文章第①段怎样引出说明对象的,有何作用
21.说明文语言极具严谨性。结合语境,分析下列句子中加点词语的作用。
到现在为止,还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
22.结合上下文,指出下列句子运用了什么说明方法,有何作用
太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”,其面积有两个美国得克萨斯州那么大。
【答案】20.从日本大地震产生的垃圾岛写起,引出海洋垃圾的话题,激发读者阅读兴趣。
21.“到现在为止”的意思是截止到目前,限制了时间,准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况,并不表示以后一定不会发生。该词体现了说明文语言的严谨性。
22.运用了作比较的说明方法,具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大,海上漂浮的垃圾之多,使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。
【知识点】说明文语言分析;文章开头及其作用;作比较
【解析】【点评】(1)本题考查第一段的作用。说明文以事例或生活现象开头,其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括。
(2)本题考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数 量、程度、范围等内容的词语上。通过分析它的表达效果,据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的一般答题格式为:“不能去掉”+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性”。
(3)本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力,根据语段中的一些关键词先来判断说明方法,熟记一些常见的说明方法,结合文段分析,在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其作用。
20.本题考查首段的作用。第一段写的是9级大地震并引发强烈海啸,大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋,形成了一个“垃圾岛”,由这个“垃圾岛”引出了本文的说明话题--海洋垃圾,引起读者的阅读兴趣。
21.本题考查说明文语言的特点。“到现在为止”是表示时间限制的短语,意思是截止到目前。这里是说截止到目前没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况,将来有没有这种现象就不知道了。该短语体现了说明文语言的严谨性、准确性。
22.本题考查说明方法及其作用。根据“其面积有两个美国得克萨斯州那么大”可知,这是拿“太平洋垃圾岛”和“得克萨斯州”面积作对比,这是作比较的说明方法,具体、突出地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大,海上漂浮的垃圾之多,使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。
23.(2021八下·永吉期末)阅读语段回答问题。
(1)“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次……我的整个生命和全部精力,都已经给
了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自《   》,作品的主
人公是   。
(2)保尔又问那女子:“您呢,女公民,您也拒绝干活吗 ”但是,霎时间他愣住了,因为站在他面前的竟是她。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂,脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了。只有他那双眼睛,还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人,不久以前还是她所爱的。世事变化得多么快啊!
①站在保尔面前的女子是谁 保尔认为她现在有什么缺点
②什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?
【答案】(1)钢铁是怎样炼成的;保尔·柯察金
(2)①冬妮娅;个人主义,爱出风头,爱慕虚荣,贪图安逸生活 。
② 筑路,伤寒和肺炎。
【知识点】作家作品;作品的人物形象;作品的基本内容;作品的经典情节
【解析】【分析】(1)本题考查名著作者。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,于1933年写成。讲述保尔 柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。
(2)①本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题,学生必须对名著内容熟悉,才能准确把握所给语段描述的是修筑铁路时保尔遇到了少年时代的爱人冬妮娅的情景,保尔认为她现在有严重的个人主义,爱出风头,爱慕虚荣,贪图安逸生活。
②本题考查名著阅读。涉及的名著是《钢铁是怎样炼成的》,材料主要描写了1921年深秋到年底,保尔从博亚尔卡车站到伐木场修筑轻便铁路的艰苦劳动。联系相关的情节回答即可。
故答案为:⑴《钢铁是怎样炼成的》;保尔·柯察金;⑵①冬妮娅;个人主义,爱出风头,爱慕虚荣,贪图安逸生活 ;② 筑路,伤寒和肺炎。
【点评】⑴本题考查了考生对名著的内容、人物形象的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑵本题要结合《钢铁是怎样炼成的》来理解。
三、综合性学习与写作(60分)
24.(2021八下·永吉期末)学校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。从下面材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来
材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
材料三:学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
(2)【展家风】}下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂;你会选哪项,请结合家庭实际简述理由。
A. 家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先
(3)【宣传家风】学校将要出一期以“弘扬家风”为专题的校刊,下面是学生来稿中的一段话,请把语段中画线处的文字替换为成语。
家风①不露形迹地教人于日常言行中的,在我国,朴实无华的家风、家训随处可睹,许多伟人的成长都得益于优良的家风,例如孟母三迁、岳母刺字等②家家户户都知道的故事!都体现了优良家风的重要性。
【答案】(1)示例:①学习(记住)祖训;②向长辈(父母)学习;③遵守一些好规矩(日常生活的一些规矩)
(2)能结合家庭实际,分别围绕“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述,言之有理即可。
例:我选A,家和万事兴
理由:家人相亲相爱,其乐融融。只有家庭稳定,才能有精力和信心去做其他的事。“家和”就像房子的地基,地基稳,房子才能遮风挡雨。家和了,其余的困难,都会迎刃而解。有了和睦的家,才会信心满满地去实现理想,去迎接明天的挑战。因此,我选家和万事兴。
(3)①潜移默化 ②家喻户晓
【知识点】特定含义与使用范围的成语;主题活动
【解析】【分析】(1)本题考查对材料的概括和分析能力。解答时,联系题干要求,通读材料,结合实际生活,合理概括即可。材料一主要讲述了一些家庭仍保留祖训,材料二主要讲述了朱德感谢母亲教给他与困难作斗争的经验。材料三主要讲述习近平向父亲学习做人做事。综合上述分析,整理得出答案。
(2)本题考查对材料的概括和分析能力。解答时,联系题干要求,通读材料,结合实际生活,合理概括即可。材料一主要讲述了一些家庭仍保留祖训,材料二主要讲述了胡适向母亲学习宽以待人,习近平向父亲学习做人做事,都述说了他们向长辈学习。综合上述分析,整理得出答案。
(3)本题考查对材料的理解和分析能力,以及对此词语含义掌握能力。解答时,根据句中划线短语的表达意思,直接判断成语即可。
潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。家喻户晓:每家每户都明白;谓人人皆知。综合上述分析,整理得出答案
故答案为:⑴示例:①学习(记住)祖训;②向长辈(父母)学习;③遵守一些好规矩(日常生活的一些规矩);
⑵能结合家庭实际,分别围绕“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述,言之有理即可。例:我选A,家和万事兴;理由:家人相亲相爱,其乐融融。只有家庭稳定,才能有精力和信心去做其他的事。“家和”就像房子的地基,地基稳,房子才能遮风挡雨。家和了,其余的困难,都会迎刃而解。有了和睦的家,才会信心满满地去实现理想,去迎接明天的挑战。因此,我选家和万事兴。
⑶①潜移默化; ②家喻户晓。
【点评】⑴本题考查材料信息的提取与概括能力。解答此题学生要了解材料,并对每则材料进行提炼总结。
⑵本题考查对文章内容的理解分析能力和语言的概括表达能力。其中,第四题是常考题目,解答时,需要结合题干所给示例,提取其句式结构,恰当组织语言,对仗工整即可。
⑶本题考查对材料的理解分析能力和对此词语含义掌握能力。学生解答时,先要明确根据句中划线句的意思,然后根据平时积累的成语,直接判断即可。
25.(2021八下·永吉期末)从下面两个文题中任选一题作文。
作文①温暖的记忆
作文②阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇演讲稿。
①2020年十大抗疫功臣钟南山:中国工程院院士,再次临危受命,挂帅亲征,敢于发声,家喻户晓,一声号令,全民不动,是一位院士,也是一位战士,更是一位国士。
②2020年十大抗议功臣张定宇:武汉市金银潭医院院长,疫情狙击手,身患渐冻症依然战斗在抗疫一线。“我必须跑得更快,才能跑赢时间;我必须跑得更快,才能从病毒手里抢回更多病人。”这位硬汉、这位狙击手眼中只有一个目标——新冠状病毒,狙击、狙击、再狙击。
③袁隆平有两个梦,一个梦是超级稻长得比高粱还高,穗子有扫帚那么长,结的子有花生那么大,叫做禾下乘凉梦;第二个梦是杂交稻覆盖全球梦。
④戍边烈士肖思远在日记中写道:“我们就是祖国的界碑,脚下的每一寸土地,都是祖国的领土。”英雄陈祥榕写下战斗口号——“清澈的爱,只为中国!”
作文要求:
①要自由、有创意地表达出真情实感。
②注意规范格式。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁美观。
⑤文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本次习作为命题作文,要求从所给词语中任选一个以“温暖”为主题,写一篇习作,请把你感受到的温暖的人或事记录下来。想想在学习与生活中,谁的关心与帮助让你感到温暖,选择你印象深刻的让你感到温暖的瞬间去写。写时要注意抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写,注意写出内心的感受。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。
【点评】本题是一篇命题作文,注意以下几点:认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步;明确中心,选好材料:在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料;列好提纲,确定详略。
1 / 1吉林省吉林市永吉县2020-2021学年八年级下学期语文期末考试试卷
一、积累与运用 (15分)
(2021八下·永吉期末)默写
1.急应河阳役,   。(杜甫《石壕吏》)
2.   ,漏断人初静。(苏轼《卜算子.黄州定慧院寓居作》)
3.《卖炭翁》中“   ,   ”两句所表现的矛盾心理,正是卖炭
翁生活陷入绝境的反映。
4.《送杜少府之任蜀州》中与曹植的“丈夫四海志,万里犹比邻”有异曲同工之妙的诗句
是:“   ,   。”
5.(2021八下·永吉期末)阅读语段,按要求完成下面各题。
①青春不是玩具,任意的玩要得来的会是痛苦;青春不是赌注,一时的任性造就的会是一生的遗憾 ②青春不是资产,坐享其成只会一事无成。③青春,没想象中的那么简单。青春,是需要珍惜和爱护的,他没有太多的时间让你去做毫无意义的事情。青春,真的不能随意挥霍,因为它太脆弱……
(1)“挥霍”一词中“霍”的读音是   。
(2)第①句中有一个错别字,应将“   ”改为“   ”。
(3)第①句中横线处应选择哪个标点符号更恰当(  )
A.。 B.: C.; D.……
6.(2021八下·永吉期末)下列各组词语中书写不完全正确的一组是(  )
A.赋予 浮躁 翡翠 舜息万变
B.瞭望 彷徨 探察 格物致知
C.苍劲 肤浅 挚爱 相辅相成
D.萦绕 奠定 妩媚 名副其实
7.(2020·凉山州)下列句子中没有语病的一项是(  )
A.终于爬上了山顶,我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。
B.在同桌的热心帮助下,使张华改掉了乱写乱画的毛病。
C.食品厂经过技术革新,成本下降了一倍,而产值却增长了20%。
D.刘慈欣的《三体》是一本好书,它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。
8.(2021八下·永吉期末)下列句中所使用的修辞方法判断不正确的一项是()
A.一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(夸张)
B.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一颗颗耀眼绚丽的星辰。(排比,比喻)
C.秋冬之际,树上的叶子落光,抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝,宛如一个个黑色蘑菇。(比喻)
D.人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。(设问)
二、阅读(45分)
(2021八下·永吉期末)阅读下面文段,完成问题。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
9.本文作者   ,   代文学家、思想家、教育家。
10.解释下列句中加点的词。
①且欲与常马等不可得(   ) ②策之不以其道(   )
③执策而临之 (   ) ④一食或尽粟一石 (   )
11.下列句子中加点的“之”字用法不同的一项是(  )
A.祗辱于奴隶人之手 B.以君之力
C.马之千里者 D.虽有千里之能
12.请用一个成语概括千里马的处境或遭遇。
13.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
(2021八下·永吉期末)阅读下面文字,完成问题。
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里这者也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色耶?其远而无所至极耶?其视下也,亦若是则已矣。
14.下面句中加点的词解释有误的一项是(  )
A.怒而飞,其翼若垂天之云 (发怒)
B.《齐谐》者,志怪者也 (记载)
C.抟扶摇而上者九万里 (盘旋飞翔)
D.其视下也,亦若是则已矣(这样)
15.李白一生常以大鹏自比,在《上李邕》诗中有“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的名句,李清照有“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去”的呼唤,伟人毛泽东在《念奴娇.鸟儿问答》一词中也写道:“鲲鹏展翅九万里,翻动扶摇羊角,背负青天朝下看,都是人间城郭”,这些诗句都源自《庄子》中的大鹏形象。请你说说文中“大鹏”这一形象。
(2021八下·永吉期末)阅读下面文章,完成问题。
给妈妈一个机会
毕淑敏
①那一年游敦煌回来,我兴奋地同妈妈谈起丝绸之路上偏远的安西。“多么遥远的地方,咱们家谁也没有到过那里!”我得意地大叫。妈妈淡淡地插了一句:“在你不到半岁的时候,我就抱着你走过安西。”我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说:“你生在新疆,长在北京,难道你是飞来的不成 以前我一说起带你赶路的过程,你就嫌烦,说知道啦,别再啰嗦。”
③我静静地倾听妈妈的描述,才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到,在我和最亲的母亲之间,潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房,她给我们的童年以遮避,但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界,寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论,字斟句酌地印证众人的口碑,反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象,甚至会为恋人一颦一笑的含意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法,恰恰忘了,当我们环视整个世界的时候,总有一双微微眯起的眼睛,始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注,就像手艺精湛的老艺人,不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了,不客气地说,老提那些过去的事,烦不烦呀 从此,母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首,才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的禀赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录,都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚,却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书,每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂,著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密,无以破译。我们流落世间,成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我们赶快跑回家,去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨,两代人命运的云梯衔接处,时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律,距父母还能明晰地谈论以往,并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会,让我们深刻洞察尘封的记忆。
16.在我们悄然长大的过程中,也是和母亲渐行渐远的过程,我们和母亲之间的盲点会越来越多,仔细阅读文章第①—③段,概括这几段讲了一件我和母亲之间的什么事
17.联系上下文,说说第⑦段在文中的作用,并作简要分析。
18.我们似乎习惯了母亲的付出,却很少停下脚步慢慢品味,而母亲宁静的眼中清晰的记录
着我们成长的点滴,请结合本文所记叙事件,说说题目“给妈妈一个机会”的具体含义。
19.作者通过生活中的一件小事幡然醒悟,结合全文,谈谈作者都感悟到了哪些道理
(2021八下·永吉期末)阅读下面文章,完成问题。
①日本“3·11”9级大地震并引发强烈海啸,大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋,形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。研究人员估计,这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷,3年后漂到美国西岸。
②其实,在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前,人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。2007年,美国科学家发现,太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”,其面积有两个美国得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了,但其存在却是不争的事实。
③海洋垃圾不仅影响海洋景观,还可能威胁航行安全。但更可怕的是,会对海洋生态系统的健康产生致命的影响,进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视,新加坡等发达国家正采取措施,尝试处理这一问题。
④由于海上垃圾大部分是塑料,所以处理海上垃圾首选办法应当是焚烧发电。不过,海洋垃圾的焚烧也有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外,还会遇到二噁英的排放问题。由于塑料焚烧可产生大量的二噁英,会危及环境和生态,需要有特别能控制二噁英排放的高级焚化炉。
⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。1998年,新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤,并分出了11个相互连接的海湾单元;将单元里的海水抽干:排放好一层厚厚的塑料膜;然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封,防止泄漏,至于垃圾中那些不能燃烧和回收的材料,比如石棉,也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后,每个月都要对单元周围的海水取样检测,到现在为止,还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时,就进行铺沙种草,然后再继续埋置垃圾。如此反复,垃圾最高可埋置到30米,之后就在上面栽种植物,不再堆放垃圾。
20.文章第①段怎样引出说明对象的,有何作用
21.说明文语言极具严谨性。结合语境,分析下列句子中加点词语的作用。
到现在为止,还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
22.结合上下文,指出下列句子运用了什么说明方法,有何作用
太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”,其面积有两个美国得克萨斯州那么大。
23.(2021八下·永吉期末)阅读语段回答问题。
(1)“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次……我的整个生命和全部精力,都已经给
了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这段文字出自《   》,作品的主
人公是   。
(2)保尔又问那女子:“您呢,女公民,您也拒绝干活吗 ”但是,霎时间他愣住了,因为站在他面前的竟是她。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂,脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了。只有他那双眼睛,还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人,不久以前还是她所爱的。世事变化得多么快啊!
①站在保尔面前的女子是谁 保尔认为她现在有什么缺点
②什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?
三、综合性学习与写作(60分)
24.(2021八下·永吉期末)学校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。从下面材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来
材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》)
材料三:学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
(2)【展家风】}下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂;你会选哪项,请结合家庭实际简述理由。
A. 家和万事兴 B.天道酬勤 C.百善孝为先
(3)【宣传家风】学校将要出一期以“弘扬家风”为专题的校刊,下面是学生来稿中的一段话,请把语段中画线处的文字替换为成语。
家风①不露形迹地教人于日常言行中的,在我国,朴实无华的家风、家训随处可睹,许多伟人的成长都得益于优良的家风,例如孟母三迁、岳母刺字等②家家户户都知道的故事!都体现了优良家风的重要性。
25.(2021八下·永吉期末)从下面两个文题中任选一题作文。
作文①温暖的记忆
作文②阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇演讲稿。
①2020年十大抗疫功臣钟南山:中国工程院院士,再次临危受命,挂帅亲征,敢于发声,家喻户晓,一声号令,全民不动,是一位院士,也是一位战士,更是一位国士。
②2020年十大抗议功臣张定宇:武汉市金银潭医院院长,疫情狙击手,身患渐冻症依然战斗在抗疫一线。“我必须跑得更快,才能跑赢时间;我必须跑得更快,才能从病毒手里抢回更多病人。”这位硬汉、这位狙击手眼中只有一个目标——新冠状病毒,狙击、狙击、再狙击。
③袁隆平有两个梦,一个梦是超级稻长得比高粱还高,穗子有扫帚那么长,结的子有花生那么大,叫做禾下乘凉梦;第二个梦是杂交稻覆盖全球梦。
④戍边烈士肖思远在日记中写道:“我们就是祖国的界碑,脚下的每一寸土地,都是祖国的领土。”英雄陈祥榕写下战斗口号——“清澈的爱,只为中国!”
作文要求:
①要自由、有创意地表达出真情实感。
②注意规范格式。
③不少于500字。
④文字和标点书写要规范、整洁美观。
⑤文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
答案解析部分
【答案】1.犹得备晨炊
2.缺月挂疏桐
3.可怜身上衣正单;心忧炭贱愿天寒
4.海内存知己;天涯若比邻
【知识点】一般性默写;理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累。直接性默写,根据上下句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。
1.本题需要重点识记和正确书写的字词有:晨。
故答案为:犹得备晨炊
2.本题需要重点识记和正确书写的字词有:疏。
故答案为:缺月挂疏桐
3.本题需要重点识记和正确书写的字词有:炭、贱。
故答案为:可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
4.本题需要重点识记和正确书写的字词有:己、涯。
故答案为:海内存知己 天涯若比邻
5.【答案】(1)huò
(2)要;耍
(3)C
【知识点】形近字字音;音形相近字字形辨析;分号
【解析】【分析】(1)本题考查字音字形。“霍”读huò。
(2)本题考查修改错别字。“玩要”应为“玩耍”。
(3)本题考查标点符号使用。“青春不是玩具……”和“青春不是资产”是两个并列关系的分句,应用分号。
故选:C。
故答案为:⑴huò;⑵“要”;“耍”;⑶ C。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音,平时要注意积累,读准字音,标准调号,拿不准的字要查字典。
⑵解答本题,要注意在平时的学习中对字形的识记和积累,特别是同音字和形近字,同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
⑶本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。
6.【答案】A
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查错别字辨析。错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
A.有误,“舜息万变”的“舜”应为“瞬”;
BCD.正确。
故答案为:A。
【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时学习中对字音与字形辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。
7.【答案】D
【知识点】成分残缺;搭配不当;不合逻辑
【解析】【分析】A搭配不当,欢乐的笑容不能回荡在耳边。可以将“和欢乐的笑容”删去。B缺少主语,可删去“在、下”或“使”。C不合逻辑,下降不能用倍数,可改为“成本下降了一半”。D没有语病。
故答案为:D
【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意,辨析语病的方法一般有以下几种:语感审读法,筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法,就是划分句子成分法,即运用语法手段,先理出句子的主干,审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误,再清理句子枝叶,仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
8.【答案】A
【知识点】拟人
【解析】【分析】本题考查修辞手法的判断。认真阅读题干结合积累作答。
A.有误,本句使用拟人修辞手法,把“乌云”当作人来写。
BCD.正确。故答案为:A。
【点评】汉语中语法知识虽然不难,但是比较复杂,需要同学们系统学习、灵活掌握。
【答案】9.韩昌黎;唐
10.等同,一样;鞭打;面对;有时
11.C
12.怀才不遇
13.示例:①我要毛遂自荐,主动展示自己的才能;②我要努力完善自己,做得更好;③了要做到心平气和,相信自己是金子总会发光。(言之成理即可)
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点;常用文言虚词;常用文言实词;成语典故;作家作品
【解析】【点评】(1)本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
(2)本题考查对常见实词意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
(3)本题考查文言虚词的用法及意思,注意结合具体的语境分析虚词,答题关键是熟记常见的一些虚词的用法。
(4)本题考查从文言文中提取成语的能力。根据文句的个别字眼去推断应是哪个成语。这要看学生平时的积累。对成语含义的把握,对成语字眼的记忆。
(5)解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,联系实际,结合自身生活经历,进行解答。
9.本题考查文学常识积累。平时多积累,多记忆即可,此题不难解答。本文作者韩愈,唐代文学家、思想家、教育家。
10.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。①句意为:想要和普通的马一样尚且做不到;等:等同,一样。
②句意为:不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它;策:鞭打。
③句意为:握着马鞭站到它的跟前。临:面对。
④句意为:吃一顿有时能吃尽一石粮食。或:有时。
11.本题考查文言虚词之的用法。解答此题的关键是掌握文言虚词“之”的不同用法,能够准确辨析具体语境中的含义,然后找出不同的一项即可。A.句意为:只是辱没在仆役的手中。之,的。
B.句意为:凭你的力气。之,的。
C.句意为:(日行)千里的马。之,助词,无意义。
D.句意为:即使有(日行)千里的能力。之,的。
故选:C。
12.本题考查概括文章主旨的能力,注意题目要求“用一个成语”。根据文中最后一句话“其真无马邪?其真不知马也”,可用怀才不遇(或“英雄无用武之地”等)来概括。
13.本题是对文章内容及主旨的考查。是一开放性题目,解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,联系实际,结合自身生活经历,进行解答。如不断提高自我,等待合适的机会;毛遂自荐,积极主动展示自己的才华等。
【答案】14.A
15.开放题,答题要点:硕大无比,力大无穷,志存高远,善借长风;一飞冲天,一鸣惊人的高远志向;傲视万物的视野胸怀;俯视寰宇、雄飞万里、豪气冲天、壮怀激烈的精神等等,只要意思对即可。
【知识点】常用文言实词;作品的人物形象
【解析】【点评】(1)本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法,这就要求学生能活学活用。
(2)本题考查分析形象的能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,抓住关键语句来分析。
14.本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境作出判断。A.有误,怒,振奋翅膀;
BCD.正确。
故选:A。
15.结合内容,从“鲲之大,不知其几千里者也;鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”中可知,它硕大无比,力大无穷;从“是鸟也,海运则徙于南冥”“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”中可知,它志存高远,善借长风,一飞冲天,有一鸣惊人的高远志向;从“天之苍苍,其正色耶?其远而无所至极耶?其视下也,亦若是则已矣”中可知,它有傲视万物的视野胸怀。据此回答即可。
【答案】16.我游敦煌回来,和母亲交谈,意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。
17.本段起过渡作用,承接上文的感悟,引出下文的劝告,紧扣文题,呼吁人们抓紧时间与父母交流。
18.表层含义:倾听妈妈讲述我们过去的事情,和她一起回味生活中的酸甜苦辣;深层含义:走进母亲尘封的记忆深处,与她一起重温曾经的幸福与快乐。
19.示例①我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人,最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交流。
【知识点】挖掘、感悟文章主题;文章标题及其作用;文章过渡及其作用;概括文章主要内容
【解析】【点评】(1)概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。
(2)本题是对段落作用的考查。要从内容和结构两方面考虑。
(3)本题考查学生对文章题目作用的理解与分析能力。解答时,结合文章内容进行分析归纳即可。
理解文章标题
(4)理解文章的主要内容,阅读文章时要从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意后,再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。
16.本题考查文章内容概括。结合“那一年游敦煌回来,我兴奋地同妈妈谈起丝绸之路上偏远的安西……妈妈淡淡地插了一句:‘在你不到半岁的时候,我就抱着你走过安西’我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段往事”,概括为:“我”游敦煌回来,和母亲交谈,意外得知母亲曾抱着“我”走过安西的往事。
17.本题考查段落作用分析。本段起过渡作用,“趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱”承接上文的感悟,“让我们赶快跑回家,去问妈妈”引出下文的劝告,紧扣文题,呼吁人们抓紧时间与父母交流。
18.本题考查标题含义理解分析。这个标题有两层含义,表层含义:“我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段往事”,指倾听妈妈讲述我们过去的事情,和她一起回味生活中的酸甜苦辣;深层含义:“给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会,让我们深刻洞察尘封的记忆”,指走进母亲尘封的记忆深处,与她一起重温曾经的幸福与快乐。
19.本题考查文章主题分析。结合“我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦了母亲”“母亲是最了解我们的人,最想要的真诚就在母亲那里““趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交流”,可以看出作者感悟到:我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦了母亲;母亲是最了解我们的人,最想要的真诚就在母亲那里;趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交流。
【答案】20.从日本大地震产生的垃圾岛写起,引出海洋垃圾的话题,激发读者阅读兴趣。
21.“到现在为止”的意思是截止到目前,限制了时间,准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况,并不表示以后一定不会发生。该词体现了说明文语言的严谨性。
22.运用了作比较的说明方法,具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大,海上漂浮的垃圾之多,使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。
【知识点】说明文语言分析;文章开头及其作用;作比较
【解析】【点评】(1)本题考查第一段的作用。说明文以事例或生活现象开头,其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括。
(2)本题考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确性主要体现在文中表时间、数 量、程度、范围等内容的词语上。通过分析它的表达效果,据此指出说明文语言的准确性。回答此类问题时可借鉴的一般答题格式为:“不能去掉”+分析这个词语的含义及表达作用+如果删去与事实不符+“体现了说明文语言的准确性”。
(3)本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力,根据语段中的一些关键词先来判断说明方法,熟记一些常见的说明方法,结合文段分析,在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其作用。
20.本题考查首段的作用。第一段写的是9级大地震并引发强烈海啸,大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋,形成了一个“垃圾岛”,由这个“垃圾岛”引出了本文的说明话题--海洋垃圾,引起读者的阅读兴趣。
21.本题考查说明文语言的特点。“到现在为止”是表示时间限制的短语,意思是截止到目前。这里是说截止到目前没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况,将来有没有这种现象就不知道了。该短语体现了说明文语言的严谨性、准确性。
22.本题考查说明方法及其作用。根据“其面积有两个美国得克萨斯州那么大”可知,这是拿“太平洋垃圾岛”和“得克萨斯州”面积作对比,这是作比较的说明方法,具体、突出地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大,海上漂浮的垃圾之多,使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。
23.【答案】(1)钢铁是怎样炼成的;保尔·柯察金
(2)①冬妮娅;个人主义,爱出风头,爱慕虚荣,贪图安逸生活 。
② 筑路,伤寒和肺炎。
【知识点】作家作品;作品的人物形象;作品的基本内容;作品的经典情节
【解析】【分析】(1)本题考查名著作者。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,于1933年写成。讲述保尔 柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士,再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。
(2)①本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题,学生必须对名著内容熟悉,才能准确把握所给语段描述的是修筑铁路时保尔遇到了少年时代的爱人冬妮娅的情景,保尔认为她现在有严重的个人主义,爱出风头,爱慕虚荣,贪图安逸生活。
②本题考查名著阅读。涉及的名著是《钢铁是怎样炼成的》,材料主要描写了1921年深秋到年底,保尔从博亚尔卡车站到伐木场修筑轻便铁路的艰苦劳动。联系相关的情节回答即可。
故答案为:⑴《钢铁是怎样炼成的》;保尔·柯察金;⑵①冬妮娅;个人主义,爱出风头,爱慕虚荣,贪图安逸生活 ;② 筑路,伤寒和肺炎。
【点评】⑴本题考查了考生对名著的内容、人物形象的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑵本题要结合《钢铁是怎样炼成的》来理解。
24.【答案】(1)示例:①学习(记住)祖训;②向长辈(父母)学习;③遵守一些好规矩(日常生活的一些规矩)
(2)能结合家庭实际,分别围绕“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述,言之有理即可。
例:我选A,家和万事兴
理由:家人相亲相爱,其乐融融。只有家庭稳定,才能有精力和信心去做其他的事。“家和”就像房子的地基,地基稳,房子才能遮风挡雨。家和了,其余的困难,都会迎刃而解。有了和睦的家,才会信心满满地去实现理想,去迎接明天的挑战。因此,我选家和万事兴。
(3)①潜移默化 ②家喻户晓
【知识点】特定含义与使用范围的成语;主题活动
【解析】【分析】(1)本题考查对材料的概括和分析能力。解答时,联系题干要求,通读材料,结合实际生活,合理概括即可。材料一主要讲述了一些家庭仍保留祖训,材料二主要讲述了朱德感谢母亲教给他与困难作斗争的经验。材料三主要讲述习近平向父亲学习做人做事。综合上述分析,整理得出答案。
(2)本题考查对材料的概括和分析能力。解答时,联系题干要求,通读材料,结合实际生活,合理概括即可。材料一主要讲述了一些家庭仍保留祖训,材料二主要讲述了胡适向母亲学习宽以待人,习近平向父亲学习做人做事,都述说了他们向长辈学习。综合上述分析,整理得出答案。
(3)本题考查对材料的理解和分析能力,以及对此词语含义掌握能力。解答时,根据句中划线短语的表达意思,直接判断成语即可。
潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。家喻户晓:每家每户都明白;谓人人皆知。综合上述分析,整理得出答案
故答案为:⑴示例:①学习(记住)祖训;②向长辈(父母)学习;③遵守一些好规矩(日常生活的一些规矩);
⑵能结合家庭实际,分别围绕“和睦”“勤奋”“孝顺”阐述,言之有理即可。例:我选A,家和万事兴;理由:家人相亲相爱,其乐融融。只有家庭稳定,才能有精力和信心去做其他的事。“家和”就像房子的地基,地基稳,房子才能遮风挡雨。家和了,其余的困难,都会迎刃而解。有了和睦的家,才会信心满满地去实现理想,去迎接明天的挑战。因此,我选家和万事兴。
⑶①潜移默化; ②家喻户晓。
【点评】⑴本题考查材料信息的提取与概括能力。解答此题学生要了解材料,并对每则材料进行提炼总结。
⑵本题考查对文章内容的理解分析能力和语言的概括表达能力。其中,第四题是常考题目,解答时,需要结合题干所给示例,提取其句式结构,恰当组织语言,对仗工整即可。
⑶本题考查对材料的理解分析能力和对此词语含义掌握能力。学生解答时,先要明确根据句中划线句的意思,然后根据平时积累的成语,直接判断即可。
25.【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本次习作为命题作文,要求从所给词语中任选一个以“温暖”为主题,写一篇习作,请把你感受到的温暖的人或事记录下来。想想在学习与生活中,谁的关心与帮助让你感到温暖,选择你印象深刻的让你感到温暖的瞬间去写。写时要注意抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写,注意写出内心的感受。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。
【点评】本题是一篇命题作文,注意以下几点:认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步;明确中心,选好材料:在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料;列好提纲,确定详略。
1 / 1

展开更多......

收起↑

资源列表