资源简介 让大家认识我 学情分析: 本课为一年级新生的第一节美术课,学生之间都有彼此想相互认识的愿望,所以从学生的兴趣出发,利用大树朋友的树干制作叶子,通过撕、剪、画、帖的方法的学习活动,帮助大树,既提高了动手操作意识,又提高了团结互助的能力。从而完成自己喜欢的作品,增进学生之间,师生之间的情感,使学生感受到学习美术的乐趣所在。 教学目标 1知识与技能:初步学习运用剪、贴、画形式介绍自己。 2过程与方法: 利用教师示范作品,引导学生观察探究剪、贴、画等方法,在学习活动过程中自觉参与小组合作,相互熟悉自己的同学。 3情感、态度和价值观: 介绍自己,表达自己对新集体的感受,在集体创作中建立合作意识,增进学生对集体和同伴的情感,感受学习美术的学习兴趣。 教学重点和难点: 重点:用剪、撕、贴、画的方法表现大树并向同学介绍自己,表达感受 难点:剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。 教学方法:讲授法,探究法,以合作式学习为主 准备工具:绘画工具,剪刀,彩纸,胶带等 教学过程: 一.师生问好 二.导入新课: 首先祝贺同学们成为城子街中心学校的一名一年级小学生,来到了咱们学校,并认识了身边这么多的老师和好朋友,你们开心吗?老师首先进行自我介绍,我姓崔,你们可以叫我美术老师,我今年26岁了,还有一个朋友也想来帮你们庆祝,想不想和他一起玩?让我们快呼唤它出来吧!(一起喊:朋友朋友,你快出来吧!) 三. 讲授新课: 1.这是一课(大树)?大树怎么了?(没有了叶子)他有个烦恼,听听大树是怎么说的?(大树语音:我非常想和你们成为朋友,你们能帮我制作美丽的叶子吗?并在叶子上吓吓你的名字与爱好,好让大家都可以认识这热心肠的小朋友。)大树没有美丽的衣服,不敢和大家打招呼,让我们一起帮助大树吧! 2.其实大树就是我们的班级,每个同学就像是大树上翠绿的叶子,同学们想不想让这棵大树散发着勃勃生机呢? 3.再添叶子之前,有个难题需要同学们帮老师共同完成,播放课件: a.找一找白板上都有哪些图形呢?(圆形,三角形,水滴形,椭圆形,五星形...) b.找一找什么图形适合做大树的叶子呢?(水滴形,椭圆形,五星形...) C.剩下的图形还可以为大树添上什么呢?大树上除了叶子以外,我们还可以为大树添上什么?(果实) 4.看了这么多叶子,相信同学们都已经迫不及待了吧,别着急,先看看老师是怎么制作的。 四 教师讲解示范 通过展示我的微视频(两个作品不同方法:撕与剪)让学生了解树叶的制作过程和注意事项 步骤: 1画出你所需要的树叶或果实的形状 2 剪下或撕出图案(撕:两只手紧紧挨在一起沿着线的边缘。剪:注意使用安全) 3 写上名字与爱好 4 调整、粘贴、最后完成 五学生创作,教师巡回指导 教师应耐心指导,并提示使用工具安全性 六展评作品 1.将作品粘在大树干上,逐一展示在讲台上, 2.正是因为大家热情的帮助,才使大树富有活力和生机,听听大树又有话对你们说了(语音播放:大家好,我是你们的大树朋友,今年8岁了,我特别想感谢你们,你们帮我制作了这么美丽的衣服,可别忘记介绍自己啊!) a 介绍自己。 b 介绍谁帮助了你? c教师进行总结评价(并利用勇敢,团结,卫生,纪律的小红旗颁奖) 七总结拓展 大树在我们全班的同学的努力下完成了。而且结出了累累硕果,每一片叶子,每一颗果实都融入了你们的聪明与才智,树与叶密不可分,班级也是一样,由每一个同学组成。接下来的六年里班级这棵大树需要你们的呵护才能茁壮成长,所以在以后的学习中,也应该像今天样,相互学习相互帮助,团结友爱,做一个快乐的、友好的大家庭,好不好?下课 板书设计: 让大家认识我 1撕 2剪 步骤: 1画出你所需要的树叶或果实的形状 2 剪下或撕出图案 3 写上名字与爱好 4 调整、粘贴、最后完成 展开更多...... 收起↑ 资源预览