资源简介

第2节 动物运动的形成
课题分析：
教学目标：
1、知识与技能
描述骨的形态，辨认骨的结构，掌握骨的功能。
阐明骨的成分组成，分析骨的特性。
2、过程与方法
（1）通过观察长骨结构，培养学生的观察能力和分析归纳能力。
（2）通过探究骨的成分，培养学生的科学探究能力，发展学生的合作能力和创新能力。
3、情感、态度和价值观
根据骨成分知识，促使学生养成良好的卫生习惯，注意正确的坐、立、行姿势和尊敬老人、关爱他人的思想情感。
教学重点：1、长骨结构与功能的适应； 2、骨的成分和特性；
教学难点：1、骨的结构和成分与其功能的关系；
教学过程：
第2节 动物运动的形成
?学生来自农村，对生物的感性认识多，特别是对家禽家畜，更是不陌生。第一课时以活动“解剖观察哺乳动物的长骨”为主，则由多媒体观察课堂实验，一起来认识骨的结构；再以活动“探究骨的成分和特性” 为主，认识骨的成分。
动物的运动依赖运动系统，运动系统又是由哪几个器官组成的呢？
（骨、骨连结、骨骼肌三部分组成）
骨、骨连结、骨骼肌这三种器官又是怎么协调，共同完成运动的呢？（主要在神经系统的支配下，由于骨骼肌的收缩，牵引着所附着的骨，绕着关节而运动）
今天首先学习骨的知识
骨又是由哪几个部分组成的呢？（骨膜、骨质、骨髓）
那我们先看一下骨的结构：
标题
解剖观察哺乳动物的长骨
讨论
1、? 长骨由哪几部分组成？各部分的重要功能是什么？ 三部分。
组成
分布
功能
骨膜：
骨质：
骨髓：
骨的表面。内含血管、成骨细胞、神经

骨密质
骨松质
骨松质内
骨髓腔内
血管：给骨供应营养物质、带走废物
成骨细胞：分布在骨的骺端和骨膜内具细胞分裂能力。
能使骨长长、长粗以及对骨的修复有重要意义
抗压和抗扭曲力强，坚固性；
红骨髓——造血功能
黄骨髓——失去造血功能，当身体大量失血或贫血时，可转变为红骨髓，恢复造血功能。
2、? 为什么说长骨既坚固又轻便？
长骨的骨干主要由骨密质构成，形成管状结构，轻而结实，弹性强。
?
?第二课时 关节——结合关节的剖面模式图和演示材料的观察，学生容易辨认关节的结构，活动“体验关节转动方向”有助于学生领会关节结构的牢固性和灵活性。骨骼——借助于有关的图解和模型，帮助学生识别部分骨的名称。骨骼肌——借助于有关的图解和模型，力争让学生观察到各部分的形态和部位，理解肌器官的结构和功能。然后，利用有关挂图引导学生识别人体骨骼肌的三大肌群。
标题
体验人体关节的运动方向
方法步骤
?
讨论
1、上述各个关节活动的方向是否相同，你认为这种特征与人的运动功能有什么关系？
不同。大腿运动依靠髋关节，小腿运动关节依靠膝关节。这是与人直立行走和下肢要承受体重相适应。
板书设计
第2节 动物运动的形成
一、骨
活动“解剖观察哺乳动物的长骨”
骨的成分和特性”
二、骨连结——关节
活动“体验人体关节的运动方向”
课堂作业 布置作业
教学反思
本节活动较多，学生的自我体验得到满足，对自己身体有一定的认识。

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